朱淑真《东马塍》阅读答案附解析

东马塍①
  [宋] 朱淑贞
一塍芳草碧芊芊,活水穿花暗护田。
蚕事正忙农事急,不知春色为谁妍。

[注] ①东马塍:地名;塍,田间的土埂子。这首诗,以明快的笔调描绘了奏农村欣欣向荣和农事繁忙的景象。②芊芊–草木茂盛的样子。③这句的意思是:大家忙得简直没空去领略秀丽的春光。

(1)第二句中“暗”字用得最传神,请简耍赏析。(3分)
(2)第三、四两句表达了作者怎样的情感?请简要分析。(3分)
  
参考答案:
(1)“暗”字有“默默的”“悄悄的”之意( l分),运用拟人手法,描绘出东马塍芳草碧芊,繁花满目,活水穿流其间,静静地润泽农田的景象(1分)。流露出诗人对田园风光的喜爱之情(1分)。
( 2)以浓浓春色无人欣赏来衬托蚕事的“忙”、农事的“息”( 1分),巧妙地渲染了农村一派繁忙、生机勃勃的动人景象(1分),既表达了诗人对美丽田园的热爱,又有对辛勤劳作农人的赞美(或说:表达了春色正妍而无人欣赏的惋惜之情)(1分)。

【解析】
1.试题分析:宋代女作家朱淑真在《东马塍》中以激扬的情调,描绘了一幅生机盎然的暮春田园风光图。
“诗传画外意,贵有画中态。”作者先从视觉上用实笔勾画了东马塍碧草如茵、沟塍纵横、繁花闹春的迷人风光;接着,又用虚笔把人事安置于芳香浓郁的水彩画里,使诗不只是一首咏景抒情的小调,更为突出的是表现了“以食为天”的农民们的勤劳。虽未与人,但呼之欲出,仿佛星星点点地散落在旷野里。“景无情不发,情无景不生。”作者触目感怀,寄情笔端,遣词生彩,如形容词 “暗”、 “急”及动词“穿”、“护”的运用,便把软红春光照耀下的芳草竞绿、繁花争俏、溪水轻唱、农民劳碌……把农村生机勃勃的春景图细腻传神地刻画出来,既是对生活的与真,又是对人情的赞颂。
赋予无生命之物以人的感情,在“活水穿花暗护田”中,“水”是无生命的客观事物,“穿”、“护”把它们与活了,“暗”字突出了“护”的情态。水顺着沟塍向低处流去,草木百卉在煦暧春风的吹拂下萌芽吐蕊,本是自然之理,而经诗人的安排,就赋予它们以人的感情。

2.试题分析:后两句是说,人们从早到晚忙着蚕事,可是农事又催促着他们去耕作,不知那迷人的春色为谁而尽兴争妍!以诱人的浓浓春色反衬蚕事的“忙”、农事的“急”,巧妙地烘托出农村一派繁忙、生机勃勃的动人景象。最后一句是以反问的句式表达感叹的语气,是议论,也是抒情,顿生妙趣。既表达了诗人对美丽田园的热爱,又有对辛勤劳作农人的赞美。

感谢您访问:美文云网站!本文永久链接:https://meiwenyun.com/102091.html。侵删或不良信息举报请联系邮箱:820608633@qq.com或微信:meiwenyun888。
上一篇 2023年4月9日 23:15
下一篇 2023年4月9日 23:15

相关推荐

  • 高考文言文虚词考点指导

    高考文言文虚词考点指导   考点指津   理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级:B   “理解常见文言虚词在文中的意义和用法”也要注意两点:一是“意义”,指文言虚词在具体语…

    2022年12月6日
    368
  • 《新五代史·冯道传·序》阅读答案解析及翻译

     传曰:“礼义廉耻,国之四维;四维不张,国乃灭亡。’’善乎,管生之能言也!礼仪,   治人之大法;廉耻,立人之大节…

    2022年12月31日
    379
  • 送东阳马生序文言文阅读练习

    送东阳马生序文言文阅读练习   【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人…

    2023年1月10日
    382
  • 《明史·宋礼传节选》文言文阅读及答案

    《明史·宋礼传节选》文言文阅读及答案   阅读下面的文言文,完成4~7题。(每小题3分)   宋礼,字大本,河南永宁人。洪武中,以国子生擢山西按察司佥事。明永乐二年,以敏练,拜工部…

    2022年12月6日
    397
  • 11岁小学生文言文的走红值得人们深思

    11岁小学生文言文的走红值得人们深思   2015年12月上旬,湖南株洲市天元区白鹤小学六年级学生余晗睿去外地参加一次考试,语文试卷作文的主题是关于“家庭教育”,材料要求围绕“阅读…

    2022年11月22日
    429
  • 《范缜治学》阅读答案及原文翻译

    范缜治学 缜①少孤贫,事母孝谨。年未弱冠,闻沛国刘王献②聚众讲说,始往从之。卓越不群而勤学,献甚奇之,亲为之冠。在王献门下积年,去来归家,恒芒矰③布衣,徒行于路。王献门多车马贵游,…

    2022年12月27日
    595
分享本页
返回顶部