初中文言文专项训练题
文言文，完成小题。（14分）
荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤①也，果诚②何如?”群臣莫对。
江乙③对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子④无敢食我也！天帝使我长⑤百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲⑥百万，而专属之于昭奚恤；故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。”
（选自《战国策·楚策》）
【注】①昭奚恤：人名，楚国当时著名的将领。②江乙：人名，魏国人，很有智谋，当时在楚国做事。③果诚：果真。④子：你。⑤长：做……首领。⑥甲：军队。
【小题1】释划线的词语。（4分）
①吾闻北方之畏昭奚恤（ ）
② 群臣莫对（ ）
③兽见之皆走（ ）
④以为畏狐也（ ）
【小题2】与例句中的“之”用法相同的一项是（2分）
例句：吾闻北方之畏昭奚恤也A．小大之狱，虽不能察（《曹刿论战》） B．虽我之死，有子存焉（《愚公移山》）C．得之则生，弗得则死（《鱼我所欲也》） D．君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）
【小题3】用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。（2分）
今 王 之 地 方 五 千 里
【小题4】将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴今子食我，是逆天帝命也。
⑵征于色，发于声，而后喻。（《生于忧患，死于安乐》）
【小题5】简要说说本文说理与《邹忌讽齐王纳谏》有什么相同之处？ （2分）
答案
【小题1】①听说 ②回答 ③逃跑 ④害怕，惧怕 （各1分）
【小题2】B （2分）
【小题3】今 王 之 地 / 方 / 五 千 里 （每处1分）
【小题4】⑴（如果）现在您吃掉我，就违背了上天的命令。（2分）
⑵憔悴枯槁表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，然后人们才了解他。（2分）
【小题5】都善于运用故事比喻说理，故事生动，寓意深刻，耐人寻味；说理委婉，使人易于理解，乐于接受。（大意对即可，2分）
解析【小题1】试题分析:“闻”有听见、听说；见闻，知识；声誉，名声；用鼻子嗅的意思。在这里是听说的意思。“对”有回答；对着，向着；敌对，对立；对付；配偶的意思，在这里是回答的意思。“走”在古代是“跑”的意思。“畏”是害怕的意思。
考点：本题考查文言实词的解释。
点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。
【小题2】试题分析:例句中的“之”的用法是结构助词，用在主谓间，取消句子独立性的用法。B项是这种用法。所以答案是B。A．小大之狱，虽不能察的“之”是“的”C．得之则生，弗得则死的“之”是代词。D．君将哀而生之乎的“之”是代词。
考点：本题考查一词多义的辨析。
点评：近年来，一词多义仍是文言文阅读的主要考点之一。考查方式为解释或辨析，题型以填空和选择为主。对于这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。
【小题3】试题分析:这个句子的停顿要注意地方是两个词，土地方圆的意思，所以中间要停顿。主语谓语之间也要停顿。
考点：本题考查文言文断句能力。
点评：文言文断句时要注意古今异义词的意思，古代多用单音节词，而现代汉语多用双音节词，要真正理解句子中词语的含义，再进行句读的划分。
【小题4】试题分析:第⑴句注意“子”是你的意思，“食”是吃的意思；“逆”是违背的`意思。⑵征于色是表现于脸上，征是表现，色是脸色；“喻”是了解的意思。
考点：本题考查对文言语句的翻译。
点评：理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。
【小题5】试题分析:《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文在写作上采用设喻说理的方法，本文江乙也是借用狐假虎威的故事进行说理的，所以两文都采用了比喻说理的方法。邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。本文以比喻说理使人易于接受和理解。
考点：本题考查对文章表现手法的理解和比较阅读的能力。
点评：比喻说理就是用比喻将不容易理解的深奥道理，用人们容易理解的浅显的事物或道理加以说明，它的妙处就在于通俗易懂，形象生动地道出深刻的道理。一个恰到好处的比喻，往往胜过一大篇平淡乏味的议论，收到言简意丰，举重若轻的效果。
