今天聊聊跟老师沟通的问题，也是答疑解惑。
有一说一，作为一个问题儿童的老母亲，我基本上是不太担心捞不着跟老师谈话的，因为我不找老师，老师也会来找我。
我每次去接李大荣放学都恨不得隐身，低调低调再低调，生怕老师看见了拉住我细数李大荣的各种“罪状”。
我一北京人，别的都不在乎，就在乎个面儿，被老师一顿告状，多跌份儿。还就偏巧生了个不省心的儿子……虽说他也有长脸的时候，但让我丢脸的时候更多！
我相信，家有调皮捣蛋娃的家长肯定跟我一样，不会烦恼“什么时候找老师了解孩子的近况比较合适”这个问题，反而会比较烦恼老师经常要找你诉苦。
但不管是幼儿园还是小学，能调皮捣蛋恶劣到被老师主动翻牌子沟通的孩子，都是极少数。多数家长都是渴求跟老师聊一聊的，这很正常。
有的学校有家访，还好说，起码能捞上跟老师一对一了解情况的机会，更多学校是不家访的，比如荣哥学校。那什么时候跟老师搭讪、如何跟老师沟通孩子的近况，就成了难事。
特别是对于刚入学/入园的家长来说，大家普遍都有这样的心理：想要知道孩子在学校的表现，想要跟老师沟通孩子的一些特殊情况、希望在学校里给予更多的关注和关心……
无可厚非，但是讲究时机，不然稍有不慎，一个白目行径，就可能被老师拉黑了。
虽说老师具有着无私奉献的职业光环，但他们毕竟也是个普通人，下了班也是别人的的爸爸妈妈、妻子丈夫、儿子女儿、爷爷奶奶……走出校门口就是人家的私人时间，老师没有义务24小时要服务于家长。
全班好几十个孩子，要是每个家长都问一句，老师这一整晚可能都回复不过来，所以不合时宜地去找老师沟通孩子，是非常讨人嫌的行为，老师也是人，也会有情绪。
换位思考一下，我们下了班，合作方的人不停地给你发微信问东问西，你烦不烦？你老公/老婆烦不烦？你儿子/闺女烦不烦？
最关键的是，家长在老师那里留下了让人厌烦的印象，会不会影响到后续对孩子的印象呢？
我们不能把自己孩子的命运寄托在老师个人的职业素养上吧？不能强求普普通通的老师都跟孔圣人一样，他们十年如一日接待各种家长，什么样的奇葩没有见过？
我们是第一次当小学生的妈，老师可不是第一次带小学生的妈，胳膊扭不过大腿，儿子可在老师手上，跟老师对着干，怎么也没有胜算。
所以最明智的办法就是，尊重别人的劳动，这样才能获得信任。今天咱们就好好说说跟老师沟通的时机问题。
把握得好，就是家校共育，老师会觉得家长关注孩子，也支持她的工作，双方默契配合，对孩子的成长有积极的促进作用。
把握不好，就是没事儿找事儿，老师会觉得家长过度保护，事儿多且蠢，双方带着情绪去沟通，很容易适得其反，不欢而散。
根据荣妈我个人的经验，我认为两个时间是找老师沟通最好的时机。
放学的时候
放学的时候，是最适合跟老师沟通的时间，趁着老师还能记得住，抓紧时间沟通孩子的当天情况。
孩子放学都是由班主任老师带班出来的，这是我们跟班主任老师距离最近的时刻。不过要注意的是，得等老师说完“解散”，一个一个把娃都安全交给家长之后，我们再去上前攀谈。
在全班孩子没有妥善安置之前，老师的眼睛都会在孩子身上，她没有时间跟你说话。我们要做的是拉着孩子一旁等待，老师也会知道你有话要问。
等绝大部分孩子都已经交接到家长手里之后，可能还会有那么零星几个家长来晚还没到的情况，老师就得在校门口等待，这个时候就是我们找老师攀谈的最佳时机，抓住这几分钟，就能了解孩子近期的动态。
当然了，孩子都接完了，没有家长晚来的情况也是有的，我们也可以趁着老师还没回校，麻利上前去问。
放学时间是长话短说最好的时机，幼儿园的话只有下午放学，所以想找老师聊天就这么一次机会。
小学的话，有中午和下午两次机会，通常中午会比下午好，因为下午很可能老师还要赶回去开教研会，时间不如中午充裕。
不过再怎么样，你们的谈话最好还是限定在5分钟内结束，这个时长不至于耽误老师吃中午饭，也不至于迟到教研会。周围要是有其他同学家长，也不耽误别人找老师问话。
如果仅仅是问问孩子的表现和近况，我认为5分钟足矣了，老师一天要照管那么多孩子，不可能事无巨细地都观察到，三言两语就给你打发了，也是很正常的事情。
PS：跟老师沟通有时跟看病很像，他三言两语打发你，应该高兴，这说明孩子在学校没啥大问题。要真有啥大问题，就不是几句话能说完的了。医生会说：“家属进来聊一下。”老师会说：“等孩子放学你来办公室一趟吧！”这才是最恐怖的！
再者，放学的时间，一定切记不要无休止地问，老师回到办公室还有很多事情要做的，比如批改作业、总结工作、做教案等等。如果你预感跟老师聊的话题是5分钟不能完结的话，我建议你另选时间。
挑老师不上课的时候
如果是需要较长时间的沟通，建议上学时段内，找老师没课的时间去学校找老师沟通。
千万别搞那种半夜三更跟老师谈天说地的奇葩行为，老师不是闺蜜，没有那么大精神头陪你聊天。
荣哥班主任开家长会的时候，就明确跟家长说过，家长有什么需要交流和了解的，可以根据孩子的课表约时间，挑没有语文课的时段到校沟通。
当然，老师不上课，日常要处理的事情也很多，所以尽量去之前询问一下老师的时间，找老师方便不忙的时候去沟通，效果会更好。想想看，老师急忙要做别的工作，怎么可能耐心听你说呢？
很多时候，家长的突然造访对老师来说是很为难的，不接待吧，人都来了，情面上说不过去，接待吧，原本计划的要批改作业、要备课就被挤得没有时间了。
有些有经验的老师会特意留出一周的某个时间段，供家长来校沟通，但多数老师是没有固定时间的，就需要我们根据孩子的课表机动行事，提前预约。
总体来说，我是不建议大家在下班后、周末等课外时间找老师聊孩子的情况的。除非老师主动找你聊，否则，尽量不要去打扰老师的课余生活。
离开学校，他们也有很多家庭责任要承担，在家庭中的各项职能也需要他们付出心力，我们没有理由、也没有权利让他们为了工作放弃家庭责任。
社会上有很多巨婴家长特别会道德绑架，你是老师，孩子的事儿就应该随时待命，家长有求就得必应，否则就是不合格的老师。
老师愿意在课余时间跟家长沟通，这是职业道德、是对孩子的关爱、是对教育事业的奉献，是值得人们尊敬的行为，不是他们的义务，应该感激，不应该被当做理所当然。
正所谓“己所不欲勿施于人”，要求别人的时候，先想想换成自己乐不乐意。
家长如果都能自私至此，那么教出来的孩子能好到哪里去？我要是老师也不愿意对你的孩子掏心掏肺，劳心劳力，因为不值得，因为你自私。
可能有人会说，我工作繁忙，孩子下学都是交给托管，平日里也没办法到学校去找老师面谈，你说的这两点都很难为我。
这个情况要分开看，一则，有些家长工作忙是借口，实则就是不负责任，想要逃避当面与老师沟通。我当然能理解，跟老师沟通孩子的情况，对很多家长来说也是要鼓起勇气的。
可扪心自问一下，你的孩子难道还没有心虚重要吗？为了自己的崽，请上半天假有那么难吗？
当然还有一种情况，不排除家长是一些特殊的职业，真的忙，比如医务工作者，他们真的可能忙到睡觉都没有时间。那这种情况，我认为一个班不会超过2个。
我们坦然地跟老师说出自己的困难，我相信多数的老师也是能理解的。当然，一个班里它也是极个别情况，我认为多数人再忙，为了硬挤出半天时间或者下学接个娃的时间，还是能行的。
总之，原则就是，尽量面谈，手机看不到表情，电话只能听语气，不及面谈显得有诚意，作为一年级孩子的班主任，我相信老师也很迫切地想要熟悉每一个孩子的特点。
我们表现出有礼有节地关注孩子，老师自然也会在日常生活当中更关注孩子，毕竟她要时不时地面对你下学蹲点了解情况呀~
很多时候，两个成人之间一两分钟的沟通，就已经能达到促进家校共育的目的了。
像我，平日里跟老师在手机里都是任务型，比如要打印个东西，协助个什么活动之类的，李大荣的在校境况都是靠下学跟老师说上那么两句话解决的。
老师说“最近很浮躁，听写老出现低级错误。”我就知道要回家拧螺丝了。
老师说“那天推了谁谁谁，这个要注意呢~” 我就知道这货八成又遇见了情商解决不了的新问题，回家要好好给他分析人物关系了。
老师说“最近总是丢三落四，上课不带东西。”我就知道又要敦促他认真收拾书包了。
诸如此类，都是鸡毛蒜皮的小事儿，但是都可以随时有问题及时解决，以免坏毛病养成难改。
同时，当着孩子的面询问也能让他亲耳听听老师的评价，被表扬了，孩子自然会备受鼓舞，发现原来老师都看在眼里呀，自然会再接再厉。被点出问题，孩子也会有所忌惮，原来老师都记在小本本上了，得赶紧改正不然还得给我妈打小报告。
所以我的诀窍就是活用下课后的几分钟，“少量多餐”地跟老师询问沟通，就足矣了。没有重要事情，用不到单独去学校找老师这一步。
除此之外，有空闲的话，我们可以考虑当个家委，平日里老师需要你协助的事情多了，她自然也会跟你更熟悉，孩子在学校有个啥事儿，也愿意多说两句。
关系到了，集体活动时连照片都会多拍两张单人的私发给你 （不过不要太期待老师的拍照的水平，能给你拍已经很不错了）。
我当家委这两年，最大的收获就是用自己的辛劳，换取了很多李大荣在校的情报，不论是从老师那里，还是从同学家长那里，都是很珍贵很可靠的线报。
即使李大荣啥都不跟我说，靠放学两分钟，我也能做到时时掌控他的学习、生活，及时做到拨乱反正。
班主任一天的工作是很饱满的，但是和学生家长沟通孩子的在校情况，也是他们的重要职责之一，作为家长我们不必害怕麻烦老师，该去找老师沟通的时候千万不要找借口逃避。
但与此同时，也应该把握好时机，尽量不要占用老师的私人时间。这样不仅不会讨人嫌，在老师那里还能刷饱存在感，老师想不注意你的孩子都不可能了。
没有完美的家长，所以也不能要求有完美的老师，双方配合好，就能教出好孩子了。
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