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开学后不少家长还是持续在寒假的辅导问题中，孩子上学迟到，写作业拖拖拉拉，上课精神涣散，才开学没几天，老师就发来了反馈信息，要求家长尽快配合学校，帮助孩子建立好习惯，适应开学的学习节奏。家长也很困惑，不是家长不努力，而是孩子就是这个样，家长也没办法。主动写作业和复习，回家背课文，自己安排阅读，都是别人家的孩子，我们家孩子做不到。实在是没有办法，家长也很难，还是都交给学校和老师吧。你是不是也有这样的想法呢？
家长们的精力有限，孩子的学习特点各不相同，但是我们的学习目标是一样的，所以这样在新学期，我们家长能够心平气和帮助孩子建立良好的学习习惯，在辅导语文的学习过程中，不生气，也不用吼，这是需要在家庭教育中探讨的。小岛老师从语文教学实践中，可以给大家一些经验参考。作为语文老师，最喜欢什么样的家长？喜欢学习的家长，因为家长对待学习的态度，就是孩子对待学习的态度。一名小学生，不爱写作业，不愿意背课文，拖拖拉拉，学习上从不主动，老师很难在他身上发现什么闪光点，毋庸置疑，他的家长也是这样的。
家长没有学习积极性，在家经常刷手机，从没有阅读的行为，对孩子的语文学习关注也只限于是口头管理，布置学习任务，盯着写完作业，以至于每个阶段语文学习的目标，单元学习的内容，孩子真实的学习能力，家长都不清楚，看似辅导了孩子，其实并没有什么效果。认真的家长会怎么做呢？记录在辅导过程中的辅导经验，了解自己的辅导能力和孩子学习能力的匹配度，这样才能辅导好语文学习。
1、辅导经验都记录什么
作为语文老师，我遇到过的家长认真到什么程度呢？每一个学期，家长都有厚厚的一本孩子学习辅导过程的记录册，详细记录了孩子在学习习惯上的变化，语文学习过程中的进步，孩子在日常生活中的学习内容，自己看过了多少教育书籍，有什么感悟，结合孩子实际的学习情况，进行分析和梳理。在语文学习的案例中，孩子遇到过什么问题，家长是怎么解决的，通过哪些方法，走过了怎样的弯路，最后的结果是什么？
详细的语文辅导手册，连我这个做老师的都自叹不如，甚至还要找家长借阅，反思自己的教育过程。当然并不是要求所有的家长都能认真到这个程度，有的家长要结合自己的实际情况，有的家长要忙于工作，却是留给孩子辅导的时间是不多的，那么怎样在有限的时间里，去记录自己的辅导经验，作为日后参考和反思借鉴的教育成果，家长是需要明确一些细节的，哪些可以记录，哪些是不用记录的。
比如可以记录的内容有：自己看过的教育书籍，通过阅读带来的感悟，并将辅导计划执行到辅导过程中，孩子在自己的辅导下成长，有哪些进步和变化，像写日记一样，把这些细节记录好。那么一个学期结束后，家长就会发现，自己的努力和孩子的成绩是成正比的，你付出了多少，孩子就能进步多少，而且有了经验的指导，孩子的每一个赛道选择就不会错了。家长也能清晰地看到自己的辅导过程，是怎样结合孩子的学习能力的。
2、家长在辅导过程中，怎样收集优秀的经验借鉴
认真的家长，一般学习能力都比较强，除了经常和老师沟通，相互“取经”以外，选择自己辅导孩子的家长，都会去找各种优秀的辅导经验和案例来借鉴。当然，这些“别人家的孩子”如此优秀，放到我孩子身上的学习辅导方法就没有效果的问题，在认真的家长那里是不存在的，因为他们会根据自己搜集资料的能力，来思考孩子的学习赛道。比如每个阶段，语文辅导要注意什么？教学大纲里是怎么讲的？书写规范有哪些？
各年级阶段的语文学习是怎样衔接的？家长记录好这些内容，梳理好问题的解答，在辅导过程中，遇到问题就翻一翻自己的教育笔记，不怕困难，勇于承担并解决问题的学习品质，就这样轻松地传授给孩子了。语文是积累型学科，孩子在积累的过程中，必然会遇到问题，不愿意背课文，是因为不了解课文，太难了，畏难的时候，孩子看到家长的认真学习状态会怎么做呢？家长该如何辅导孩子呢？
当然是认可孩子，告诉他们学习有难题是非常正常的，不想背课文，家长也能理解。但是我们要背课文的原因是什么？加深对课文的理解，家长可以帮你再复习一遍课文，解决不懂的地方，我们再试着背诵和理解，你就会发现轻松多了，认真的家长会从搜集到的经验中，梳理找到最适合自己孩子的那一条，并落地执行好，这才是对语文辅导有效的经验。
3、我们如何判断孩子的学习能力
有的家长和小岛老师说，你讲得都对，也很好，但是作为家长，我们不是专业的语文老师，我无法准确判断孩子的学习能力，有时候我讲的，孩子也听不懂，家长是不能明确孩子到底哪里不懂的，是不是真的听不懂，理解不了。其实，家长在辅导孩子语文学习的过程中，要学会观察孩子在学习上的状态，比如在三年级阶段，孩子是不是经常说，课文很长，理解很难？那么结合三年级的语文学习特点，孩子要适应一个阶段的提高，判断孩子的学习特点，结合实际的学习能力，家长才能提供给孩子准确有效地辅导。
而不是光去看经验，辅导的时候完全凭借感觉。家长在辅导过程中，也是帮孩子建立语文思维能力的过程，更是家长为孩子建立辅导学习培养框架的过程，家长怎么去思考学习，孩子也会照样去模仿和思考。等到孩子建立了主动学习和良好的学习习惯以后，就不需要家长继续记录教育经验了，那时候，孩子已经是优秀的学生了。这3个方法，你学会了吗？欢迎留言评论。
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