《学会提问》读书笔记1000字！
建立自己的批判性逻辑思维模式。
我们在生活中常常接收到很多信息，例如与人沟通、读书、看微博、公众号等等。每个人对信息的处理方式是不同的，有些人看过就过去了，“雁过不留痕”（随着社交网络的发展，我们要接收越来越多碎片化、无营养的信息，这些信息根本没有进行批判性思考的价值，会使人们形成雁过不留痕的思维惯性）；有些人看过就原样记下了（比如上学时为了应付考试记下的知识，没有经过自身的思考和咀嚼消化，并不能成为内化的知识）；有些人和信息进行互动，不断审视和加工并作出自己的判断（批判性思考）。我当然是想要成为一个对事情有自己的理性判断、对知识有自我理解、能够进行独立思考的人。
如何成为一个会思考的人？关键在于设法建立自己组织思考的方式，建构一幅思考结构图。
一、论题和结论是什么？（他在说什么？）
论题是讨论的争议所在。它是以问题的形式出现的，可以是对事物的描述（是不是）或探讨一个行为是否应该。为什么思考从问题开始而不是从一般而言的结论开始呢？因为这样才能进行通过探索各种理由来推出可信结论（强势批判性思维），而不是先接受一个结论再去找支撑它的理由（弱势批判性思维）。弱势批判性思维会导致先入为主，限制思考的方向，使对问题的思考不全面。
结论就是对方的观点。时刻谨记信息的传递是具有目的性的，目的就在于塑造你的信念或行为，结论就是他试图推销和传递的信息。
接受信息后进行思考的起点，就是找出论题和结论。
二、理由是什么？（他为什么这样说？这样说有没有道理？）
（一）假设是什么？（哪些词语意思不明确？对方的价值取向是什么？这个理由成立还要什么条件支撑？）
理由自身并不具备与结论的直接联系，因此一个理由能否证实结论需要我们找到没有直接说明的假设或前提，依靠这个前提使得议题和理由能够建立逻辑关系；或有这个前提这个理由才能够成立。
假设分为两类，分别是：价值观假设（一个价值观比另一个更重要）和描述性假设（关于世界现在、过去或未来是怎么样的没有说明的信念）。
（二）论证的方式有没有问题？
存在且不限于以下几种论证谬误：
1.跑题：对人不对事、诉诸感情、转移话题
2.没有道理：滑坡论证、诉诸公众意见、诉诸可疑权威、乱扣帽子解释、光环效应、循环论证
3.其他：追求完美解决方案谬误、攻击稻草人、虚假的两难选择（警惕类似于“是”与“不是”的二分式思维方法，通过限制结论的条件来避免，多使用条件语句“如果”、“这取决于……”、“是，但是……”；从理由提出解决问题的方法）。
（三）证据的效力如何？
各种形式的证据都有可能存在的问题，在接收信息时需要质疑。
个人经历-可能存在以偏概全谬误
当事人证言-是否存在选择性、个人利益、省略信息、人为因素
专家意见
研究报告-谁做的、质量如何、时间距离现在多远、样本选择、研究方法
类比：二者之间的不同点是否影响类比结果
数据
有没有替代原因？尤其是因果关系中要着重思考。（A是B的原因、B是A的原因、A和B有关系是因为第三种因素、A和B相互影响）另外警惕事后归因谬误。
有没有什么信息被省略了？尤其是负面影响。
三、结论是什么。
