在语文的学习过程中，朗读课文是非常重要的，但是有些学生不愿意大声朗读课文，尤其是在早读的时候，孩子孩子还不愿意开口，关于这种情况，相信家长也听老师反映过，之前也采取过措施，但是效果都不是很好，对此家长很是着急无奈。
孩子不愿意大声朗读怎么办
大声朗读，指的是让孩子大声把文章读出来，声音洪亮有自信，其实就是有感情的朗诵，不是小声念叨。
很多孩子读书很多但是没有效果，往往是因为他们并没有认真去看，有时候甚至“眼在看书心在外”，大声朗读可以解决这个问题，手、口、脑并用，就不容易分心了。
（1）鼓励孩子自己选书。兴趣是最好的老师。除了课文和必读书之外，鼓励孩子自己挑选书籍，这样孩子不会特别抵触大声朗读，反而是一种主动的带有兴趣的参与感。一开始朗读，孩子独自挑选书籍时，家长也需要帮助孩子去粗求精，找到适合孩子年龄和心智的好文章。
（2）读前要先理解。大声朗读不是为了死读书而读书，盲目着急开始，反而会适得其反。朗读前，家长要更多地参与进来，帮孩子一起做好功课。比如：文章中的生字、多音字、多义字，先学会他们的读音，理解其在本篇的含义；对于作者背景、作品背景，先大致进行了解。
（3）读后要有思考。在孩子读完书之后，给孩子准备好热水润嗓子的同时，可以让孩子平缓心情，逐步走入正常说话状态。这个时候就可以跟孩子探讨一下读完文章的感受，鼓励孩子说出自己的理解，鼓励孩子有自己独立的思考。
怎么培养孩子的朗读兴趣
1、多听。根据孩子的年龄和偏好，选择收听她喜欢的朗读，通常来说，孩子们都喜欢听故事。比如凯书叔讲故事，我儿子每次都会听得津津有味。听的时间可以安排在早上起床和晚上睡下之际。
等慢慢听得多了，孩子自然越来越喜欢，这就相当于培养语感一样，先从听再过度到读。
2、模仿朗读。家长可以把孩子之前听过的朗读故事，形成书面文字，让孩子照看，试着模仿之前读者的朗读，如果孩子不敢开始，家长可以陪同一起朗读。然后慢慢转为一人朗读一个角色，交替进行，最后实现由孩子自己独立朗读。
3、尝试多题材朗读。当孩子习惯了独立朗读，再根据她的爱好，进一步扩展朗读素材，比如增加古诗词或名着等的朗读。
4、带孩子多参加朗读活动。通过活动结交共同爱好的朋友，互相学习共同进步，而且通过活动进一步锻炼孩子的朗读水平，增长见识、开拓视野。
大声朗读对孩子的好处有哪些
1、能改变孩子的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。
内向的人大多都是不会、不想和不善于使用语言的人，当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来时，他就变得外向了。
2、有利于改变自卑。大多数差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。
诵读可以激发激情，提升自信心，反复诵读可以增加孩子的胆量，使孩子变得大气、大方、大样。特别是在集体诵读时可以相互壮胆，进而产生诵读的热情和激情。
