四年级小学生基础太差，目前最紧要的是查找原因，查找孩子在哪些方面学得不好，帮助孩子制定补差的计划，同时要在这过程中，不断给孩子信心和支持，让孩子不要有学习的压力，重点是享受学习的过程，相信一段时间之后，孩子基础就能补救回来。
四年级小学生基础太差怎么办
1、先要摸清孩子的情况。他在哪个年级掉队的？哪方面知识比较弱？填空选择判断？计算还是解决问题？搞清情况后，和孩子一起制定一个补差计划，补后达到一个什么样的目标？在执行计划的时候不能小猫钓鱼，三天打鱼两天晒网，贵在坚持，和孩子达成共识。
针对不同的情况，有不同的方法。基础差，就可以找老师有针对性的将知识查漏补缺，这个时候需要补基础知识。解题能力不足时，说明做题少，没有总结出解题方法，这个时候可以找老师，有针对性的刷题，熟悉常用题型的解题方法。
2、发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习，初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。
3、家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。孩子都有自尊心，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。
4、基础差的学生通常缺乏自信，因此帮助他们建立自信是至关重要的一步。可以考虑先制定好学习计划，掌握较容易却又很重要的知识，量可以不是很大但必须保证完成，当他们完成计划时会有很强的成就感，不仅能增加自信心，还可以使他们对学习产生兴趣。
5、不断制定新的计划的同时适当加量，同样，必须是在保证能完成的情况下才可以加量，这样一段时间后学生自己会感到自己在进步，精神上很积极，这就是好的结果。
可能在完成计划后的考试中成绩没有太大进步甚至退步，告诉他不要气馁，虽然考试没考好，但许多从前不会的知识现在已经了然于胸了，只是运气不好没有考这些知识。
四年级孩子的数学学得不好，怎么办
1、引导孩子要有明确的目标。学习是孩子的事情，家长的帮助只是外在的力量，只有孩子自己想学，对数学感兴趣，通过努力成绩才会有所提高。因此，让他们明确自己的学习目标才会有学习的动力，这个内在动力不断推动孩子的进步。
家长在日常生活中要抓住孩子的心理，帮助他们确定学期目标。有了学习目标，孩子们学习的主动性上来了，由原来的“要我学”变成“我要学”，这能让孩子更有效率的学习，也就能很好的学好四年级数学了。
2、培养孩子的好习惯。如果是粗心大意的问题，那一定需要家长和老师的正面教育，从学习态度上纠正孩子的问题。在日常生活上，要多锻炼孩子的耐心和细心。
孩子毕竟才四年级，数学不好还是有很大希望能够追上来的，所以家长不要心急，多给孩子一些时间，用正确的方法去辅导他，相信孩子的数学会提高上来的。
四年级孩子的学习态度不端正，怎么沟通
很大部分孩子都相信自己努力的话学习肯定也好，可是努力了一段时间却没有效果，这个时候心情肯定非常差，而作为父母这时再去批评他，只会让事情更复杂，孩子情绪更低落。很多孩子不能很好处理自己的情绪，并且长时间处在负面情绪中，导致学习问题更糟糕。
孩子希望父母关注他，知道他的情绪，当父母没有认同他、理解他的时候，他的情绪会升级，做出很多让父母生气的举动。所以，在遇到问题时，观察孩子的情绪，用心去体会孩子的感受，要用温和的语言陈述出来，给孩子鼓励和支持。
