很多家长在把孩子送到校园后，都会遇到孩子上课不专注、做小动作的情况，作为家长要及时引导孩子，帮助孩子养成良好的听课习惯。
孩子上课搞小动作怎么办
1、孩子的习惯培养很重要。对于在上课时爱乱动的孩子，家长可以和老师良好的进行沟通后，尽量能让老师给安排在最前排。这样对于孩子的乱动会出现约束性和监督性，并且当慢慢形成习惯后，就会减少孩子上课乱动现象。
2、家庭中家长要多陪伴孩子。并且要从用心陪伴和陪伴时间都要做充分。如孩子玩耍时候要陪孩子一起专心致志的玩一个游戏或玩具。若是学习时候应采取旁边看书等方式，陪孩子写作业，这样能让孩子注意力集中和减少乱动多动现象。
3、控制儿童对电子产品使用。目前，电子产品成为人们生活的必需品，很多家长也喜欢给孩子使用电子产品，一是方便照看孩子，二是作为早教工具。有关研究发现，经常看快节奏电视节目的孩子，在专注力上比没有看这么多电视节目的孩子的专注力差得多。
4、让孩子体验集中注意力的好处。对于孩子要注意表扬和激励，坚持积极的教育，如果孩子注意时间越来越长，父母应该给予口头和物质鼓励。比如给孩子买他最想要的东西，让孩子感受到注意的好处，会有意识地延长注意时间，提高学习效率。
在孩子的成长过程中，肯定会有各种各样的小问题。作为父母，不能盲目地责备和压制孩子，而是要了解问题的原因，不断反思自己的教育方法，以积极的方式引导孩子。
孩子上课搞小动作的原因
1、注意力不集中。孩子上课小动作多，是因为注意力不集中，对外界其他的事情有好奇心，培养孩子的专注力，可以改善上课小动作多的情况。
2、缺乏学习兴趣。孩子对课堂学习的内容不感兴趣，缺乏学习的乐趣，在课上就会有一些小动作，家长要注重培养孩子的学习兴趣。
3、理解能力落后。一些孩子在一二年级的时候专心听讲，遵守纪律，但是到了四五年级就开始走神，特别是老师讲到深奥知识的时候。其上课走神的原因在于听知觉能力落后，在听讲过程中获取的信息量慢或者加工比较慢，老师讲的知识未能进入孩子已有的知识结构，使孩子不知道老师在讲什么，故而出现注意分散的情况。
家长在专注力认识上的误区
1、把小动作和小习惯当做不专注。当孩子在做作业的时候，他可能会玩铅笔。或者当他请教问题的时候，他可能会玩衣角。等他坐在餐桌上吃饭的时候，他可能腿脚动来动去。这个时候你可能就会批评他不专注，注意力不集中。
但实际上，仔细考察这个问题的时候，就会发现，其实这是一个习惯力的问题。是他在做这件事情的时候，出现了一些习惯上的小动作和一些小的毛病。但并非他注意力不集中。
2、乱贴标签，乱批评。当父母看到孩子有问题时，就总是给他贴上各种标签，甚至是乱贴标签。尤其喜欢动不动就批评孩子。而其实你首先要问问自己，有没有真正认清楚问题？例如上面这个小动作和小习惯的问题。
本来只是一个小习惯的解决和培养问题，但我们可能给孩子贴上没有专注力的标签，把他数落和批评一通，这样当然无益于问题的解决，甚至让孩子产生逆反心理。
