【第1篇】
《网课同桌齐步走》
读万卷书行万里路，书于我们而言，是密友，是良师。对于我而言，我也十分喜欢读书。到目前为止，我读过许许多多的书，如《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》等等。其中，令我最为启迪的的是阳光所写的《网课同桌齐步走》！
大家也许会产生疑问，阳光姐姐是谁？她就是本书作者伍美珍！之所以被称为阳光姐姐，是因为她曾说过:“把你的烦恼告诉我，把你的故事告诉我，成长岁月的足迹，让我们来共同记录。”
“展信QQ糖，甜到太平洋！”本书就是从读者来信中选取素材，针对成长的烦恼而量身度做的。且是阳光姐姐首次与小读者零距离互动的呢！尤其是封面最为有趣，其中最令人发笑的那插图，“叫网课菜鸟”。
大家肯定在网课期间很烦恼吧？现在给大家带来这本书的第一个故事:胆小女生盛欣怡和爱哭男生尹钢，是一对邻居，他们有着同样的烦恼，那就是在总是被捉弄。当疫情到来大家在家里上网课时，她们俩都为摆脱了和的捉弄而感到开心，成为了一对自由自在的网课同桌。但是慢慢地，他们开始怀疑，自己是真的开心吗？随着时间的推移，他们发现自己越来越想念，在体会到了失去的滋味后，他们开始学会珍惜，懂得了“没有人能活出一座孤岛”的道理，这也是一个向孩子揭示人际关系真相的故事。
当然在“脑洞大开”的小的梦境里，还出现了许多奇奇怪怪的东西:就像杨自热和他的死党李彦宽在那天，竟“穿越”到了唐朝。在那里，他们结识了来自波斯的阿拉丁大叔，还有来自天竺国的留学生晁群，更神奇的是，他们还遇到了班里的几个同学。这两个贪玩的小男孩，逛了唐朝的灯会、繁荣的市场，还学会了飞花令，最后来到了神奇瑰丽的敦煌石窟。就在他们流连忘返之际，他们又回到了学校的大，跳起了现在的飞天操。当杨自热从自己家沙发上醒来时，才发现原来发生的这一切是在做梦。这个故事不仅引领孩子走进辉煌又亲切的唐朝文化，而且也让孩子们体味到了中国优秀传统文化的魅力。
俗话说:“学无止境”。是啊，学习哪有边界呢?学习就似，一望无际，学习就像金黄的麦田，灿烂辉煌，只要肯付出努力梦想终将成为现实。
这本书就如同一位良师，娓娓道来许许多多有益的道理，给了孩子们成长路上心灵的启迪。
【第2篇】
网课时光的喜与忧—–《网课同桌齐步走》读后感
被称为“阳光姐姐”的伍美珍是我最喜欢的作家之一。而且她还是我们安徽人呢，读她的作品有一种说不出的亲切感。作品中的故事素材都是伍美珍从数千封小读者来信挑选出来的，针对孩子们在信中诉说的烦恼，专为这些小读者写了这一系列的故事，可以说是专为孩子们“度身定做”的作品。我喜欢她透明率真、幽默夸张、校园味十足的风格。
去年疫情严峻，弄得大家人心惶惶。我们都居家上课了，起初，我以为这是件美差，可是，学着学着，总感觉少了什么。当我读到阳光姐姐的《网课同桌齐步走》这本书时，仿佛她看到了我上网课的一举一动，好像写的就是我自己的故事。
故事中胆小女生盛欣怡和爱哭男孩尹刚，是一对邻居，他们有着同样的烦恼，那就是在学校总是被同学捉弄。当疫情到来，在家里上网课时，他俩都为摆脱了学校和同学而感到开心，成了一对自由自在的网课同桌。可是，这样真的开心吗？一开始他们为更加自在的生活而欣喜。渐渐地，随着时间的流逝，愈加感到孤独，开始怀念在学校里和老师、同学共度的时光。此时的他们迫切渴望获得与他人的情感联结，渴望自己的声音被聆听。并体会到了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫“没有人能活成一座孤岛”，这也是一个向孩子揭示人际关系真相的故事。
其实我在家上网课时学习效率很低，因为网络总是容易卡，我也老是管不住自己，容易分心，有时还会一边上网课一边偷偷地和同学分屏聊天……疫情期间，网课学习既有乐也有苦，很多同学觉得上课不能和老师面对面地交流，下课不能和小一起痛快玩耍实在有些忧伤呢……不过，我们还是坚持在家里好好配合防疫工作，终于迎来了疫情消散，全面复课。
伍美珍老师充分发挥“阳光姐姐”的特长和经验，在生动有趣的故事中，展现出在十二三岁这个年龄，如何处理和对待亲情、和师生关系等方面的难题，给小读者欢笑之后带来许多感动、领悟和启发。
【第3篇】
《网课同桌齐步走》读后感
最近，给我买了一本非常好看的书，书名叫做《网课同桌齐步走》。
我目不转睛把这本书看完之后，了解到这本书的作者是伍美珍，这本书主要为孩子们讲述了两个妙趣横生的故事：一个与当下孩子们最熟悉的网课生活紧密关联，一个借一场“穿越”之旅回顾了辉煌灿烂的大唐文明。今天在这里给大家详细介绍下小学生上网课的故事。
有一个胆小的小女孩叫盛欣怡，有一个爱哭的小男孩叫尹钢，他们即是邻居，也是非常要好的朋友。他们还有一个同共点，就是在学校总是被人捉弄。当疫情到来之时，终于可以摆脱学校和同学在家里上网课了。因为尹钢他家没有电脑，所以来到盛欣怡家与她成为网课同桌，因此他俩十分开心。可是这样能一直保持开心吗?直到他俩遇到网课忘记上、作业不知道、网络特别卡这样的事情时才开始抱怨起来，为什么不能到学校去上课呢？后来，盛欣怡和尹钢还发生了争执，原因是尹钢偷偷地在电脑上下载了很多游戏，而盛欣怡害怕回来骂她。尹钢不小心把花瓶打碎了，盛欣怡的手帐本也被弄湿了，于是盛欣怡特别生气，决定再也不理尹钢了。可是几天后，他俩又和好了，因为尹钢妈妈以前学过一些医学上的知识，所以准备去当志愿者。盛欣怡坚定地说：“您做志愿者为社会服务，我来为你家的孩子服务！”
故事看到这里我发现了他们在上网课期间，总是会或多或少的遇到一些技术上的问题，也会因QQ群里收到的形形色色的信息而开小差。短时间内他们为这样自由自在的网课生活而感到欣喜若狂，可是随着时间的流逝，他们感觉越来越孤单。渐渐地，他们开始怀念起曾经在学校里和老师、和同学一起度过的美好时光。
看完这本书，让我明白了生活上的隔绝程度给孩子们的心理造成了一定程度的影响，此时的他们也迫切的渴望可以获得与他人之间的情感交流。他们在想念老师和同学的同时，也让他们真正地体会到了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫"没有人能活成一座孤岛！”
你们想知道故事的结尾具体发生了什么事吗？那么请随我一起来读一读《网课同桌齐步走》这本书吧！
【第4篇】
最近我读了一本书，叫《网课同桌齐步走》，主要讲述了疫情期间居家上网课的有趣故事。让读者明白了上网课的利与弊，大家跟着我一起来探索书中蕴藏的道理吧。
书中主要讲述的是胆小女生盛欣怡和爱哭男孩尹钢，他们是一对邻居，他们有着同样的烦恼，那就是在学校总是被同学捉弄。当疫情来临，在家里上网课时，他们俩都为摆脱了学校和同学而感到开心，成了一对自由自在的网课同桌。可是渐渐地，他们竟然越来越想念校园，想念老师，想念在课堂里学习的场景。网课没有真实的感觉，好像全凭自己的自控力在支撑着。心里没有安全感，终于等到学校复课了，他们非常激动和开心，一切又恢复原样了。短短一段时间的网课似乎让大家更加珍惜学校的生活。并体会到了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫“没有人能活成一座孤岛”。学校是一个大家庭，可以让学生有种归属感。
网课对于我而言既有好处又有坏处，好处是没人打扰，可以做到停课不停学，坏处是容易分心，学习效果不是很理想。所以任何的事情都是具有两面性的，取决于自己。如果你可以做到专心，利用好时间，上网课没有任何问题。而且可以重复观看学习的视频，更好地理解知识点。还记得当时上语文课时，笔记没有及时记录下来，幸亏可以反复观看让我可以补充完整，还有一次数学课关于分数的知识点概念模糊，做题老是出现错误，后来我也是通过反复回看视频终于理解了。当然有时自己上课也是容易分心，对着电脑屏幕容易神游，还忍不住想看评论区的留言。记得书中江冰蟾的一句话让我印象深刻，她说起初我以为这是个美事，学着学着总感觉少了些什么。没有了课堂上同学们积极的发言，只有电脑和手机上的网课，没有了下课同学们嬉笑打闹，只有学习软件的的一条条通知，没有了课后小组讨论。只有屏幕上一张张试卷，现在才知道以前的所有都让我们怀念啊。
网课是一把双刃剑，利与弊已经显而易见，考验了我们的自控能力。可能我们这个年龄段的孩子更适合坐在课堂里学习吧。喜欢老师在课堂上那种教学氛围，更加生动和真实的感觉。当然无论是网课还是在课堂学习，我们都应该端正学习态度，珍惜学习机会。
