低年级的孩子往往还没有形成规则意识，在上课过程中难免会出现坐不住，走神分心的问题。孩子如果无法靠自制力来解决当下的问题，就需要家长的插手干预了！
低年级孩子上课不专心怎么办
1、鼓励孩子举手发言。对课堂没有参与感的孩子，最好的解决办法就是让他多举手发言。可以和老师多沟通，恳请老师给他机会，回答一些简单的问题。而后多给予表扬。孩子就能体会到参与课堂的快乐，次数多了，参与感就油然而生了。老师的肯定和认可，会激发他参与的动力，感受到课堂给他带来的成就感，他就能主动地加入。
2、进行专注力训练。首先，家长要停止对孩子的干扰。在孩子看电视、玩玩具入神时，你是否会给孩子倒水喝，会给他喂水果，甚至故意喊他名字，试试他的反应……这些都是破坏孩子专注力的行为。家长要立即停止这些行为。孩子的专注力可能在不知不觉中被你破坏了。
3、培养孩子的自我约束能力。孩子的自控能力较差是注意力容易分散的另一个重要原因。当有新的刺激出现时，成人可以约束自己不去关注它，但孩子却很难做到。因此，为培养孩子的注意力，成人可以有意识地创造情境逐渐提高孩子的自我约束能力。
采用游戏的方式，将高度要求注意力变为游戏的行为规则。例如，与孩子一起玩“指挥交通”的游戏，让孩子扮演交通警察，事先约定每班交通警察要站3分钟的岗，时间到后才能换岗。
4、大声读书有利于训练注意力。每天安排一个时间10-20分钟让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去。
低年级孩子上课不专心的原因有哪些
1、课堂听不懂。孩子对于自己感兴趣的，就会主动参与其中；对他没有吸引力的，就无法融入。对于课堂也是如此。如果孩子觉得上课很无聊，就会出现了在课堂上玩、讲话、做小动作等问题，以致于无法跟上老师的节奏，和老师同频。
2、学生注意力与原有知识基础有关。如果学生在生活中没有接触课文知识，那么他对教材产生兴趣的概率较小。脱离原有知识基础，学习注意力就会下降。
3、学生注意力与教师教学方式有关。无意注意在小学学习中占主导地位。教师应充分重视这一特点，科学结合学生的无意注意和有意注意，激发学生的求知欲。否则会导致教学方式单一、教学热情低迷、教学效率低下，学生更加难以全神贯注。
如何改善孩子的注意力不集中
1、从小培养，抓得越早，后面的效果就越好。比如在孩子从小阅读或玩耍时，就要规定好，同一个时间段内只读一本书，每次给孩子玩具也不要超过两到三个，玩完这些放回原处再拿别的玩具。太多的书籍和玩具会让孩子注意力涣散。
2、合理安排孩子写作业和活动的时间。对于低年级的小学生来说，他们的专注力一般不超过20分钟，超过这个时间孩子就会走神。三四年级的小学生为25分钟，五六年级的小学生则为半个小时。所以，孩子写累了就让他休息一会儿再写。
3、 写作业时将定时改为定量。孩子写完该完成的作业以后就不要再给孩子临时增加太多的，超出小孩承受能力的额外任务。有些家长看到孩子八点就写完作业了，于是让孩子额外再做题。这样孩子就会产生逆反心理，觉得反正早写完也得写，还不如晚点儿写完。
