孩子读三年级语文理解能力差的时候，一定要坚持每天阅读文章积累知识。最初的时候，孩子也有些手足无措，但是慢慢的，通过各方面练习，孩子不再惧怕阅读理解，也变得得心应手。如果孩子的阅读理解能力很差，可以在平时加以训练，成绩会有所突破的。
孩子三年级语文理解能力差怎么办
一、每天进行课本和课外阅读。阅读是理解的基础，“书读百遍，其义自见。”没有的阅读作为基础，要想真正的理解是很难的。花时间把语文课本中，学校老师要求的重要课课文或内容，阅读熟悉。与些同时，把语文课本上分享的课外书籍阅读读完。
比如，三年级上册，分享的课外阅读书籍有《稻草人》《安徒生童话》《格林童话》等等童话类的。这些书籍不光培养孩子的想象能力，还锻炼孩子的思考理解能力。
二、引导孩子每天阅读的同时，引导孩子对所阅读的内容进行适当地思考。思考是较好的理解能力，如果家长或老师不参与孩子的阅读，那么他在阅读过程中，主动思考是很少的。
我们可以在孩子阅读完成后，与孩子一些讨论所阅读的主要内容，这是锻炼孩子的语言概括能力。还可以引导孩子思考阅读后的感受与想法，这是锻炼孩子的思考能力和理解能力。
三、有针对性地做一些阅读练习题。没有量的阅读，阅读理解能力很难真正提升，但是光阅读不练习，也很难提升阅读理解能力。这就需要，时不时针对孩子在阅读理解中的薄弱方面进行适当练习。语文学习跟其它科目有同样方法，那就是适当地练习。
四、家长要保持一个平和、渐进的心态。科目的学习，特别是语文阅读与作文能力的提升，不是一个短时间可以见效的。它有一个相对其它科目，要更慢一些的过程。只要引导孩子坚持阅读，适当练习，阅读理解能力就会慢慢提升起来。
造成孩子阅读理解能力弱的原因，主要集中在这几方面
1、缺乏阅读的专注力，没有养成良好的阅读习惯。如果家长重视早期教育的话，会通过睡前讲故事，或者读绘本的形式培养孩子的阅读兴趣。
但对于大多数家长来说，你可能只重视自己专注读这个环节，而忽视培养孩子专注听的好习惯。当孩子自己读绘本时，在没有家长的正确辅助与引导下，孩子的眼睛很容易随意浏览，导致视觉专注能力也得不到培养。
2、跳读导致不能完全理解一句话，一段话的整体意思。如果跳读问题比较严重，还有可能会出现跳读的现象，这样一来，不仅一句话不能完整理解，一段话同样也不能完整理解，甚至根本不能理解。对于这种现象，不少老师都没有发现，家长就更发现不了，自然没有办法帮助孩子矫正不良阅读习惯。
孩子做好阅读理解需要满足三个条件
第一个条件、阅读综合能力。在小学阶段包括：基础知识、概括能力、表述能力、理解能力。在初中阶段，阅读综合能力包括：概括能力、理解和表述能力、判定分析能力、赏析能力。
第二个条件、语文学科用词。语文学科用词就是语文科目中学到的专业词汇，比如：铺垫、伏笔、设置悬念、修辞手法、描写方法、表现手法等等。
第三个条件、答题结构。当然，答题结构有各种各样的名字，比如：答题公式、答题模板、答题套路，其实本质都是一样的，都是回答某一种题型时用到的答题技巧。
