二年级孩子不会写作文很正常，没有哪个孩子生来就会写，况且这个阶段孩子接触的知识不多。但家长前期教孩子写很重要，家长可以通过阅读的方式培养孩子的写作能力，多读一些儿童读物，读得多了，孩子自然也就会写。
二年级孩子作文不会写怎么办
1、要有写作文的习惯，学会多说多写。写作文能力的提高，需要从小培养良好的习惯，需要父母多鼓励孩子，让孩子学会表达，不仅要学会写，而且要会读、会说，读书、说话、写作文之间有很大的关系，只有多读书，了解更多的知识，才有素材来说。
头脑中有知识，还需要善于表达，多调动孩子用自己的语言，来表达自己感己的语言，来表达自己的感受和看法。读的书多，知道的事情也就多，积累的素材也就会更多，能够运用自己的语言进行表达，能够说出自己看过的书，看到的各种现象，就有助于写作文水平的提高，用笔把自己所思所想写出来。
2、要提高看图说话的能力，学会构思作文。小学生对于漫画书和带有图的册子比较感兴趣，有很强的直观感受能力，通过看图，学会观察和思考。在小学阶段，可以通过让孩子看图来提高写作能力，这是一个很不错的选择。
可以让孩子看图，然后注意观察，学会了解图画的整体，自己的语言来进行陈述，或者进行讲故事，通过不断练习，提高孩子的作文构思能力、观察事物能力、语言表达能力。
3、要会读、爱听、多看，积累自己的知识。对于小孩子来说，谈不上人生经历，对这个世界的了解主要是通过读、听、看来了解，增长自己的知识。要想提高孩子的写作能力，就需要有一定的知识积累，过各种途径来丰富孩子知识，开阔还是眼界。
可以给孩子订阅杂志和购买书籍，让孩子多看，在看的过程中积累知识。有时候，老师和父母可以多和孩子讲故事，可以让孩子看一些纪录片、各种新闻、知识节目，通过听来积累知识。
为什么写作文会让孩子觉得困难呢
1、没有积累。平时看书少，没有养成阅读课外书的习惯，对于课堂上学习的知识也并未掌握好。古人有云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。写作文重在平时的积累，词语、成语、美句，名人名言等等，积累的多了，待到写作文时才能信手拈来。若是“胸中无点墨，腹里无点书”，又怎么能写得出作文呢？
2、缺乏想象力。古希腊哲学家亚里士多德说：“想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉”。没有想象力，人类就不能得到任何的发展和进步。牛顿从一个苹果的落地，而想到万有引力科学这个重大发现，都是因为有了想象力。
不会写作文的孩子大都缺乏想象力，他们的思维发散能力往往很弱，不能由表及里，也不能很好的进行事物的类比，以及天马行空的想象。
二年级孩子作文不会写的体现
1、句子不通顺，常常有语病。作文语句通顺是意思正确表达的前提，如果小孩子在日常的写作或者回答问题时常常出现语句搭配不通顺的情况，那么作文水平大概率也较差。病句意味着孩子对句子结构不熟悉，对句子的要素理解不透彻。
2、理解能力太差。理解能力对于写作是非常关键的，不仅仅决定着孩子能否准确的理解题目，还决定着作文的写作方向和结构是否准确围绕着主题，不偏题。
3、标点符号使用不当。小学生在标点符号使用的错误问题，一逗到底的情况最为常见，面对这种情况，应该先让孩子做关于标点的专项练习，掌握每种标点的用法，多加练习。在平时朗读课文的时候，也可以根据标点学会停顿。
