四年级的学习内容相对比一二三年级来说要复杂许多，尤其是数学科目，需要孩子具备一定的思维能力，才能更好的理解内容，提高数学成绩。但要想尽快的帮助孩子提高思维能力，家长还需要引导他们掌握一定的方法和技巧。
四年级孩子数学思维能力差怎么办
1、讲得出，说得通。孩子在面对不会做的题，做十遍。不如让孩子对于难题讲解一下与孩子共同分析其中的难点，也可以让孩子讲解一些训练题，如果讲得不错，可以给些鼓励以及小奖励，激发孩子的成就感。
2、纠错分析本，培养思维习惯。很多孩子在做错题后，下次再碰见这个题，有可能很熟悉会做了，也有可能感觉见过，但是忘记怎么做了。这时就需要一个纠错本，记录做错的题同时进行分析和理解。家长可以引导孩子从一下三种方面记录，比较简单的题，粗心大意做错。
看到题目时没有一点思路，不知道怎么解题，但是看到答案就知道了。题目难度一般，按道理能做对，但是却做错了，让孩子记住自己的错题类型多分析，培养纠错习惯。
3、运用图形锻炼逻辑思维。逻辑思维是在常规的形态规则下进行逻辑推理，看似很多没有关系的事物，其实都存在某种范围的约束。那如何锻炼逻辑思维呢？
几何图形就是一个最好的工具，根据不同的形状的图形推理以及奇妙的构思，看起图形都很奇怪，其实解法又很简单。所以要多运用几何图形的推理来增加逻辑思维。
4、多元分类锻炼孩子逻辑思维。让孩子对家里的一些东西进行分类，拿衣服来说，让他们去思考怎么分类，比如父亲夏季棉线T恤等，别小看这类锻炼，能很有效的锻炼孩子逻辑思维，在遇到题目时候，会自己对题目的题型进行分类，找到不同的技巧，记住此题型分类非彼题型分类。这也能渐渐改变孩子数学思维能力差的现状。
5、逆向和创新方法训练。让思维向问题的对立面方向考虑，从问题的相反面深入地进行探索，提得出与众不同的解决方案。
四年级孩子数学思维能力差的原因
1、听的懂，不会做。孩子反馈上课时候，能听懂老师在讲什么，老师讲题，也能理解，也知道怎么做，可一旦自己独立去做作业、考试的时候，却又什么都不会做了。
这是什么原因？当然还是数学思维差，而且是最根本的问题。这类孩子没有主动思考的习惯，也没有形成独立思考能力，遇到问题，需要有人帮他思考。
2、追求完美。我们都知道，做事事实上是分主次的，数学逻辑思维好的人，会先解决主要矛盾，再解决次要矛盾，而不是追求完美，导致最后什么问题都没能解决。
3、平时做题都会，考试失误。多数家长会把这种现象归于考试紧张，事实上并没有抓住事情的本质，这类现象还是因为孩子没有形成自己的数学思维方式。
简单的说，数学解题是一个逻辑思维过程，包括生活中也是如此，拥有逻辑思维的孩子，遇到问题时候，会很快提炼相关信息，总结出自己有什么，没什么，需要获得什么等等，一套符合逻辑的流程，自然也就不会出现以上现象。
孩子数学思维差的表现
1、粗心大意，马马虎虎，这一点关联逻辑思维。
2、分不清方向，说明他空间想象能力有待提升。
3、做事没有条理是分类思维欠缺的表现。
4、没有时间观念说明孩子排序思维混乱等等。
