随着学前班的孩子升入一年级就要开始接触汉语拼音了，而拼音是汉字的一种表音符号，对于刚刚进入一年级的孩子而言还是非常困难的，这也让家长十分苦恼，以至于面对一年级孩子拼音学不好，也不知道怎么帮助孩子改善现状。
一年级孩子拼音学不好怎么办
1、分析学生的年龄特点和困难，一年级儿童虽然能够进行有目的感知觉或观察，但他们在知觉上也还有一定程度的混淆性、笼统性和无意性。他们的注意力不稳定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意。注意范围狭窄，不善于分配自己的注意，如果要求他们同时注意几件事情，往往做不到。
2、调动孩子的各项感官，孩子终归是喜欢有趣的东西，家长可以采用图形卡片、对词等游戏的方式，让孩子通过对字母的象形认识，发挥想象力，从而加深对单个字母的印象。同时，运用有声的方式刺激孩子的大脑，让孩子学会记忆读法，比如说用儿歌的方式。从视觉和听觉上同时联动，让孩子能够一一对得上，形成一看到这个拼音就能读出来的惯性记忆。
3、教孩子进行对比孩子容易混淆，主要就是缺乏一个对比的能力。家长可以用小卡片的方式，让孩子自己进行拼写和对比，并且要多次重复进行。当孩子自己能够区分出相似拼音之间的区别时，发音自然就不会混淆。
4、拼音儿歌法，为了让孩子们学好拼音，学会正确地标调，正确地区分声母韵母单韵母复韵母，许多老师和教育工作者都编写了大量的儿歌，这些儿歌琅琅上口，有趣易记，对于孩子学好拼音大有帮助。
一年级孩子拼音学不好的原因
1、孩子感觉统合能力失调，分析事物首先看自身原因。拼音看似只有20几个字母，但组合起来有不同的读音，其实还是非常考验孩子的学习能力的。一些孩子的感统能力有缺失，会导致学习拼音的效果被打折扣。
2、本体觉能力欠佳，本体感是人体的深度感觉，本体感中很重要的一部分就是对空间位置的知觉。本体感发育不良，孩子就很容易对一些事物的空间关系认识不清，比如分不清“b”、“d”的“肚子”朝哪一边，“p”、“q”的头往哪一边偏，这样拼音学不好也是难免的。
3、丰富的亲子阅读，阅读不是关于培养孩子的读写能力，您还可以扩展您的思维并提高您的理解，通过阅读来识字的方法，因故事的趣味性，激活了孩子的智力，也符合孩子的正确学习途径。如果你想帮助你的孩子，父母想要做的事实上很简单，这是让无聊的学习变得有趣，互动地引导孩子积极地认识到知识的需要并建立自己，创造力和信心，同时，父母需要定义概念，拼音被视为语言主题的工具。
一年级孩子厌学的表现
回家总说“真累、真烦、烦死了”，有些以前很喜欢上学、上学很自觉的孩子，现在上学前总是拖拖拉拉，放学后喜欢说：上学没意思，真不想去上学；回家后总是说：真累，真烦，烦死了；嘴里一边这样说，但是每天都还能够坚持按时上学，这时候，孩子可能出现了厌学的苗头了。
这不是我的错，孩子总是把自己的失败归于外部原因，不客观的看待自己学习成绩，也不检查自我和吸取教训，如果你问他，他常常会把考试成绩等问题，指向老师没有讲清楚，老师讲的不好、没看清、卷子没印清楚，老师改的时候出现问题了等等。却不敢正视自己的不足和责任。
