高中阶段的学习对于孩子非常重要，但曾经初中非常优异的孩子，升入高中后，面对学习科目增加和学习知识的深入，很多孩子发现自己基础并不是很好。那么，面对即将到来的高中学习，到底该怎么补救？
高一基础差的学生如何补救
1、课前预习极其重要，务必做好。因为基础弱，要想让课堂效果体现出来，就得提前学。老师的课堂教学是面向大多数，基础差的学生有时候难以兼顾，所以自学达到和其他学生相同的水平，就很有必要。
同时，预习也是增强课堂主动性的重要表现。预习做好了，也就能很好的把握重难点。没有好的预习就没有好的课堂效果，也就没有好的学习效率。预习是高质量学习的开始。
2、语法只有死记硬背了。但还是有规律可循的，重在理解，像主动被动和时态的运用，很多时候可以靠理解来推出该用什么形式的动词。至于那些固定搭配，还只有背这一个方法，多造句可以帮助记忆。
3、从词汇入手。词汇是英语学习提高的基础，没有一个基本词汇量，提高英语都是空谈。而英语基础太差的学生，首先体现在单词记不住，词汇量极小。英语学习要有所改善，就需多积累词汇和培养听、说、读和写四项基本能力。而这些能力的提高恰恰需要一定的时间。
4、仔细记笔记。因为初中数学的难度比较低，很多学生不记笔记也可能考出好成绩，但到了高中就不同了。每节课都要有一个笔记本来记笔记，每一页按行分为两部分。
左边用来做课堂笔记，右边用来写学习经历、复习前的情况、不懂的问题等，这个笔记本价值很高，孩子到了高三复习也方便。
高一学生成绩差的原因有哪些
1、为了做作业而做作业。初中阶段，布置作业的目的相对简单，而且大部分的知识很容易就能在课上被同学消化，课后作业更多起到一个巩固、拓展的作用。
高中各学科的学习更注重联系，不把知识系统化，是做作业效率低下的最根本原因之一，没有系统化就很难有头绪，做题耗费的时间自然就会增加。
2、吃不透、抓不住学科重点。不少同学求胜心切，希望各个学科、各个知识点都能学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢，“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。
应该说每门学科的作业布置，都是结合课程重点来的。有基础题，当然也有提高题。有些题目可以选择不做，作业贵在精而不在多，剩下的时间可以是放在学科重点上来进行突破，也可以多思考，做到做作业不仅高效，而且高质量。
3、忽视基础，题目做得多而杂。高中学科增加了，自然作业也会增多。许多同学漫无目的地做题，最基本的东西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是自己却没有发现。
所以在日常做作业的过程当中，要多做基础题，由基础题再到提高题、到高难题等，一步一步提升自己解题的能力。除了教材上的练习题，适当的课外辅导练习也是需要的，最好每个知识点都对应的试题练习，强化课后作业的效力。
高一孩子不想学习怎么办
1、培养孩子的自信心。有些孩子由于考试成绩不理想而感到失落，他们更想通过自我评价来排解自己的不自信。所以家长应该从侧面引导孩子，从认可自己开始，让孩子有成就感，让孩子树立自信心。
2、要给孩子制定一个目标。孩子高一厌学家长怎么办？孩子不单单有爱好与兴趣和是远远不够的，还必须培养认真细心的精神，这是取得好成绩必要条件。高一年级孩子的学习、模仿开始。家长在帮助孩子学习的时候，首先自己要自己认真细心一定要有耐性，做好榜样。
3、不要让孩子沉迷电子产品。如果是沉迷于电子产品之中无法自拔，那就需要很严肃的和小朋友聊一下问题的严重性了，因为首先，电子产品对眼睛的危害将会是终生的，是不可逆的，其次对孩子的专注力也会影响，经常看动态的画面，长久以往，孩子将无法专注于静态的书本，对书本知识的获取将会很难。
