从小学升到初中，从被动走向主动，从天真转向思索，中学生在理科思维方面发生着潜移默化的改变。升入初中后，部分学校学生程度相差不大，绝大多数学校学生程度良莠不齐，所以大部分成绩波动是可以理解的。那么，初中数学成绩不稳定的原因？
初中数学成绩不稳定的原因
1、没有制订合理的计划
孩子的学习缺乏目标，不知道每天应该干什么。看似每天学到很晚，其实只完成了家庭作业，其它时间都在“神游”。所以，有必要制订一个计划表，具体到时间段，几点到几点要做什么。让孩子明确每天的学习任务，增加孩子的紧张感。
2、运算能力差
运算能力是数学学习最重要的能力，数学成绩不好的学生，运算能力大部分是不过关的，运算看似简单，但却是很多学生和家长所头疼的，一看就会，一做就错，并且是环环相扣的。在现在很多学生在学习中偷懒，平时遇到计算题总是想拿计算器来算，导致运算熟练度和准确率得不到提高，考试时总是会出现很多的计算失误而丢分。
3、不重视基础
一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
4、记忆的速度慢
学生自我感觉记忆效果不如以前，这不能表明记忆能力己在下降，因为学生只有十几岁，很可能是因为记忆的内容比以前深了，难度本身加大，也可能没有掌握好记忆的方法。过去或许以机械记忆为主，那时对掌握一些简单的知识影响不大，而如今必须培养理解记忆的良好习惯，只有这样，才会提高记忆的效果。
5、不问问题
发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多孩子都做不到。原因可能有两个方面：对该问题的重视不够，不求甚解；不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让问题越来越多。
以上就是初中数学成绩不稳定的原因。数学是同学们学习过程中的基础学科，所以还需要同学们不要有抵触心理，数学的学习难度是比较大的，但是我们也不能否认，每年高考结束之后，也都会有数学满分的同学存在，这也就是意味着数学并非是难以攻破的。
