教育界有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！行业公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！初二的学习内容和以前相比思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是成绩就下降了。那么，初二成绩下降怎么办？
初二成绩下降怎么办
1、激发孩子内在的学习动机
不可否认，初二的孩子处在爱玩的年龄阶段，自制能力较差。孩子在上课的时候无法集中，下课的时候稀里糊涂，回家的时候被家长问起今天在学校学了什么的时候一片茫然。往往是家长在帮着孩子上学，这种做法是不明智的，激发孩子内在的学习动机、提高他们学习的自觉性才是硬道理。
2、学会听课
有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；还要参与交流和互动，学生不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答。另外，听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
3、要区分主次轻重
数学、语文、英语、他理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的，初二后半学期，地理、生然要错业，听好课，掌握必要的知识即可。政治、历史是开卷考试，除了听好课，还得多关心时事，如看些新闻等等。
4、注重—题多解
在做题时应尽量多想几种解法，不要仅仅满足于把这道题做出来，而应想想这道题还有没有其它的解法，这样坚持一段时间不仅可以打开思路，而且能够有效帮助学生应对压轴题或者是附加题。在训练了一段时间后，应开始尝试着“多题一解”，即把所做过的题目分类，把解法相似的题目归纳在一起，分折解法之间有没有共同的规律，尝试着把规律提炼出来。
5、多沟通与交流
孩子之间的交流是消除紧张和压力很有效的方式。不要不好意思，多和同学们讨论题目，可以发现他人的好思路、方法对自己也适用。而且，这种近距离的交流会使学生和大家融为一体，学习心态变得轻松以后，听课效果也会有所提高。
初二成绩下降怎么办？学习能力是一个长久积累的能力，也是一种综合能力。孩子若存在学习能力的问题，则需要逐步培养孩子的思维、表达、阅读、理解等能力，通过系统的学习与积累，在家庭、在学校、在生活中锻炼学生的能力，进而体现在学习成绩上的进步。
