我心目中的班主任
1、通常大部分的历史老师都能比较稳重，有智慧（经验及教训），会辩证思维，口才较好，能深入浅出的做好学生心理疏导工作。历史老师还是非常通人性的好老师，因为班主任工作无非就是相当于部队的政委。她们要懂得人心，擅长鼓舞人，还要明白方向，懂得指引人；最好还要口才好，能感染人！
2、我个人认为有爱、有责任、善于管理、有高协调能力、能直面冲突解决问题并能赢得信任的教师最适合当班主任。
3、但是，他们也有明显的劣势，就是往往不少很严谨，思维不够严谨，要求不够细致，很多都有”理想主义“色彩，往往是”说的比做的好“！三、最受学生欢迎的班主任——风趣幽默、师德高尚、责任心和业务能力强
4、个人觉得语数英这三科会比较好。
5、语、数、外三科的老师当班主任必较合适。因这三科的教师科时多，与学生接触的机会比较多，比较了解学生，便于进行学生管理。当然，这也不是绝对的，其它学科教师做班主任，做的比较成功的也不少，这主要是看其是不是具备做班主任的能力。
6、仔细梳理了一下，除了音乐没有担任班主任的，其他各学科都有担任班主任的。
7、语文是基础的工具学科，对学好其他学科有至关重要的作用。我觉得最适合的是语文老师做班主任。
8、对于谁当班主任不同学生不同家长都有自己的看法，有自己的理解，欢迎大家相互交流！
9、有带班管理水平和经验的老师，大多数的学科老师都可以当班主任。比较普遍的是数学、语文、英语学科老师当班主任的比较多。
10、班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。它与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级！
11、由此可见班主任对一个班级来说格外重要，也经常有人说，班主任是一个班级的灵魂，有怎么样的班主任就带出怎么样学生。班主任会潜移默化的影响学生的成长。
12、有些其他学科教师任班主任要么表现出来过于严格，显得凶神恶煞，学生非常怕他。因此学生往往就不跟他交心，可能阳奉阴违，噤若寒蝉。这样的表现其实是非常不好的，禁锢了学生的表现欲及胆量。而人们都需要有学生时代充分锻炼，甚至是失败的经历，要能敢说话，且失败不可怕，失败是成功之母！
13、但是，凡事有利也有弊！班主任的作用也是两方面的，如果孩子喜欢班主任，可能更喜欢这门学科，但是班主任也是和学生冲突最多的，因此也有孩子，因为不喜欢班主任，而放弃了这门学科，这让有些家长后悔不已！
14、那么看看这26位班主任的学科分布情况吧：
15、因为语文是需要长期积累的学科，班主任老师跟学生在一起的时间比较多，对学生的影响比较大，会潜移默化地影响着学生的。而且，学生比较愿意学自己喜欢的老师的课，跟班主任的磨合多，班主任老师又盯得紧，对学生学好语文也有很大关系。
16、亲其师，信其道！班主任只有走进学生心里，才能得到学生的喜爱，让一个学生喜欢容易，让全班学生喜欢难，这需要班主任有自己的个人魅力，而老师的个人魅力来自不同的方面，如果能具备上面这些特点，一定能成为学生喜欢的班主任。四、班主任和班级成绩之间的关系
17、一般情况，班主任总由主课老师担任，因为学生毕竟以学为主，尤其到了毕业班，文科由语文、外语老师担任班主任，理科则由于数量理化老师担任。
18、其实，从学生的角度看，班主任是哪个学科都无所谓，哪怕是体育老师，一样能干好班主任，业务能力强的班主任，能让学生佩服；师德高尚的班主任，能让学生感恩；幽默风趣的班主任，能让学生亲近。
19、不知怎么搞的，我心中的答案与很多大大的都有出入。哎，难道我是一个标新立异的人吗？？
20、不同科目有不同的学科特点，这也决定了不同科目的老师也是有各自特色的。一般认为理科班班主任最好是数理化的老师。这三科老师做班主任有许多优点：首先，学理科的老师管理班级注重实效，搞形式的事情很少，结合自己所教学科潜移默化的培养学生的逻辑思维能力，学生也会在不知不觉中跟着班主任的思路，处理班级事务不拖拉，追求结果完美。其次，做为理科生，高考中“得理综着得天下”，在平时学习中“班主任效应”的影响下，学生理科成绩一般较好，高考中是有一定优势的。当然事务都具有两面性，理科老师当班主任也有一些弊端，就是理科老师逻辑性强，但不善于言谈，学生思想工作不好做。
21、上课中学以后，学习内容增加，学习科目更多，不同的科目教师都会带班当班主任，哪些科目老师当班主任最好呢？
22、从家长的角度看，数理化老师当班主任最好，因为这三科不仅难，而且重要；从社会角度看，语文老师当班主任最好，因为语文老师最会说，成为“教育专家”的可能性最大；从老师的角度看，什么学科都无所谓，只要有能力、有态度，体育老师一样能干好班主任。
23、高一共有28个班，有两位老师同时兼任两个班的班主任，因此高一年级共有26位班主任。
24、一提到当今的教育名家，你知道哪些？魏书生、于漪、钱梦龙、李镇西、窦桂梅、李希贵，这些耳熟能详的名字，他们都有一个共同点：语文老师！
25、为什么呢？
26、第二：其他科也重要，语数英这三科因为是从小到大都学习的，所以孩子们对这三科的认识会比较深一点，这三科做班主任的话，孩子心理会接受得快。
27、但是，我们也不能夸大班主任的作用，其他任课教师的作用同样重要：当班级任课教师水平比较均匀时，班主任的作用就能很好体现出来；当班级任课教师水平参差不齐时，班主任能力再强，也很难弥补任课教师能力不足的影响。
28、在我们学校，担任班主任的老师有哪些学科呢？
29、我是高中老师，我来回答这个问题。
30、二、最受社会欢迎的班主任——语文老师
我心目中的班主任
31、我觉得历史老师最适合，本人就是深受学生及家长一致好评，多次论文及实战表现优异的历史老师任班主任，真正有说服力的一个明证。
32、以高一年级为例说明吧——
33、所以有责仼心，愿意下功夫去工作，应该是最重要的条件。
34、一、最受家长欢迎的班主任——数学老师
35、前些年，我们学校还允许家长挑班主任，那几年真是太疯狂了，数学老师，不管是年轻的还是年老的，都受到家长的欢迎，个别特别受欢迎的数学老师，因为挑的太多，领导只能安排带两个班的班主任，这些数学老师，都是“神一样”的存在，很快成长起一批数学老师，提拔成了中层领导，学生和学生家长，成就了老师。家长为什么喜欢数学老师当班主任，因为这可以省很大一笔“补课费”，他们的小算盘打的太精了。在外人看来，班主任的权威明显高于其他老师，班主任的责任心，也大于其他老师，班主任教的这门学科，学生自然更加重视，成就自然也更好。
36、语文老师当班主任，有天然的优势，那就是善于做学生思想工作，善于学习、善于总结，总有一股”化腐朽为神奇“的力量，虽然很多教育故事，都是经过加工的，但是毫无疑问，他们在做思想工作，调动学生积极性方面，有更大优势。
37、第一：这三科都是主科，无论是当班主任对于学生来说，都是比较好的选择，因为接触的时间会比较多。
38、如果一定要从科目来说，小学阶段思想品德之类的科任教师最合适，大一些学生的班主任应该没有科目这一说法
39、这个问题不能一概而。首先我们要考虑的是哪一个阶段的班主任，如果是小学班主任的话，就要具备当班主任的耐心和体贴。小学班主任要有耐心，要学会和学生沟通，但是在耐心温柔体贴的情况下也要树立起庄严，有威信。对于初中的班主任，首先考虑的就是一个问题“不能怕，不能怂，不能小气”。初中刚好是学生的叛逆期，这有时期的学生可谓是最难管理的阶段，但是只要方法正确就轻而易举。初中班主任要大方，不能怕学生惹事，真的出事了不能怂。要让学生看得起，课堂上一定不能允许学生开玩笑，该尊重不不能少，课下可以和学生聊聊他们所想所喜欢的，这个时期没有了解他们的喜好是难以让他们服从的。高中的话就相对轻松一点，高一的学生对于高考根本就是毫无关紧的样子，所以要压着学，高二和高三，这时候就要换一种方式和学生沟通，让学生有问题想来找老师沟通，而不是有问题害怕和老师沟通，只有学生和老师的关系亲近，没有违和感的时候才是学生学习最佳时期。
40、孩子们对于班主任的课应该也会看重一点。
41、我校有个体育老师，年轻上进，自告奋勇担任一个＂乱班＂的班主任，起早贪黑，家访、开家长会、找同学谈心了解情况、组织班级活动、发挥几个＂刺头＂的体育特长⋯用滴水穿石的精神，一学期改变班级面貌。
42、这给全校年轻老师，做出榜样，学校班主任工作，变得很抢手，学风、校风也随之变好！
43、班主任最重要的工作，应该是与家长、任课老师、校行政共同进行：班集体的建设与管理。
44、火车跑得快，全靠车头带；兵熊熊一个，将熊熊一窝。这些俗语，都什么领导的最优秀，班主任就是班级的领导，对班级的发展，非常重要。
45、第三：语文可以帮助做孩子的思想工作，引经据典不在话下，数学老师，在家长和学生心中的比重可是不低，因为，数学占分很大，但是学起来会有点吃力。这个当然是因人而异，但是如果，数学做班主任的话，家长的心中的石头会下降一小点。
