工程伦理课程心得体会

工程伦理课程心得体会

工程，对于我们来说并不陌生。现代工程构成了现代社会存在和发展的基础，构成了现代社会实践活动的主要形式。当代工程的规模越来越大，复杂性程度越来越高，怎样理解工程，怎样把握工程，就成为了当下我们需要思考讨论的问题。

工程和道德分属两个不同的社会系统，一般情况下，工程活动的影响首先作用于道德行为层次，工程不能离开道德而存在，道德也在一定程度上约束着工程的发展。工程伦理指在工程中获得辩护的道德价值。自20世纪70年代起，工程伦理学在美国等一些发达国家开始兴起。经历了20世纪的最后的20年，工程伦理学的教学和研究逐渐走入建制化阶段。总体来说，对工程伦理的理解有二个进路，一是从科学和技术的角度看工程，二是从职业和职业活动的角度看工程。第一个视角容易导致还原论，将工程作为技术的一个应用的部分，而不是作为一种有其自身特征的相对独立的社会实践行为。在这种视野下，工程伦理也就被消融为技术伦理，因而也就没有独立存在的必要了。工程建设是带有特定目的的社会活动，对人类的生产生活有着举足轻重的作用，面对当今科技的发展，我们不应将眼光停留在是否搞好了工程，而应关注的是我们是否搞了好的工程。“豆腐渣”工程已经给我们带来了惨痛的教训，由于工程质量不过关，而导致了严重的损失。搞好工程并不难，但搞好的工程却很难。党的十四届六中全会指出：“当前要以纠正不正之风为重”，工程伦理学就是针对这项重要任务的一个很好的鞭策。工程伦理学揭示了工程中的研究规律，阐明了整个体系。伟大的物理学家牛顿曾说过：“我之所以比别人看得更远，是因为我站在了巨人的肩膀上”。而工程伦理学就好像是工程师面前的巨人，它是前人对工程建设的总结，是几百年乃至几千年来工程建设的结晶。我们知道，几千年前，我们的祖先就已经开始了一些大规模的工程项目，虽然进度缓慢，但其中的有些方法，技术以及设计理念仍为我们所用，所以工程伦理学所揭示的规律指导着人们怎样去发现更多的方法解决建设中的问题。与工程中的技术问题相比，工程伦理问题往往具有一种不确定性，即我们往往不能在正确与错误，是与非之间进行抉择。我们通常只能从特定的视角出发，作出不同程度的“应当”或“最好”之类的价值判断。其实，工程伦理学的诞生也是出自于对引起社会高度关注的著名案例的研究。在20世纪70年代，有两起引起全世界关注的案件:一是斑马车油箱事件，二是DC-10飞机坠毁事件。这二起事件造成了巨大的人员伤亡。而其原因在于从事研发活动的科学家和工程师将利润和效率放在了首位，而忽略了对公众的安全、幸福和福祉的关注。

工程师指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。工程师的称谓，通常只用于在工程学其中一个范畴持有专业性学位或相等工作经验的人士。工程师的主要职责：

1、负责项目工程建设的总体控制、质量、进度、工程造价控制和技术管理等建设管理工作。

2、负责根据项目的总体管理目标编制项目建设的总体实施计划、年度和分月度的实施计划。

3、组织项目办、监理单位和施工单位全面分析工程的特点与实际情况。

4、负责对施工合同履行的监督和动态管理。

5、负责项目建设中的技术管理工作。

6、负责新技术利用和项目的配套工程科研工作。

7、监督集中招标采购的大宗施工设备材料的质量和供应工作;协调工程技术方面合同各方及项目对外各方的工作关系。

8、负责工程变更和项目造价控制的管理工作，负责配合项目审计工作。

9、负责组织办理项目中间计量支付、交工支付及竣工结算。

10、负责组织项目交工验收及项目交工总结报告、执行总结报告的编写;并签发合同段工程交工证书。

11、负责项目缺陷责任期的工程缺陷修复管理。

12、负责组织编制项目竣工文件，做好项目的竣工验收的相关工作。

13、对主任负责，分管工程建设管理科;并对现场管理办公室工程管理方面的工作进行监督和业务管理。

14、负责工程建设有关资料的收集和归类建档工作，负责审核工程建设统计资料，主持编写工程总体进展情况汇报，报送项目建设管理规定的信息和统计资料。

15、负责项目办各部门并会同监理单位对施工单位的合同履约情况(综合质量、进度、造价、安全、文明施工等)进行全方位考评及信誉度评价，并提出相应经济和信誉度奖罚的意见，报请项目办主任审定。

16、协助主任参与重大事项的决策;负责组织完成主任交办的其他工作。

17、配合副主任和总监理工程师做好其它工作。

工程伦理课程报告

一个学期的工程伦理课程已经结束了，经过一学期对这门学科的学习了解，我想要对它进行简单的总结，并且把它的内容好好地捋一捋，让自己对这门课有更深的了解。学校安排学习这门课程，主要原因应该是以下两个方面：首先，作为一名水利工程的大学生，学习《工程伦理》课程有利于提高自己的道德品质和思想素质；其次，作为以后要成为一名水利工程师的人，学习相关的工程伦理知识，会让自己更有信心去迎接工作中的考验，更加积极主动的去解决问题。工程伦理将是我们成长和成功的制胜法宝。

要学好工程伦理，首先就应该懂它的具体意义，这样我们才能真正的学会它，学好它。在网上查到的资料我们可以了解到工程伦理学是旨在理解应当用以指导工程实践的道德价值、解决工程中道德问题以及论证与工程有关的道德判断活动和学科。其研究对象是人生的根本性的和总体性问题，包括人的本性和人性、人的价值和尊严、人的目的和追求。如何使生活更美好是工程伦理学的轴心。工程伦理学是一门新兴的学科，它本身就是一门科学，这里我们暂不去提，我们就谈谈它对我们水利工程师的现实意义。

对于我们水利工程师而言，工程设计与建设不仅为我们个人道德品质的形成和完善提供了锻炼的时间，也为我们提供了实践的场所。因此，对每一个工程师来说，工程伦理的功效，在于改变或进一步提高我们在学校生活阶段和少年生活阶段业已形成的道德认识，使我们的道德品质逐渐成熟，同时指导我们在岗位上明确职业义务，形成高尚的职业理想，培养良好的职业习惯。同时对社会而言，工程伦理课程将使社会拥有一支更加精良的工程人员队伍，这对社会的稳定，经济的发展所起的作用是不可小视的。工程伦理学对我们工程师的道德，行为并且对工程建设是起着引导，规范，开拓等重要作用的。所以在平时上课的时候，我们应该认真听讲，课后充分吸收，从老师的教学中体会那些我们应该掌握的科学工程知识。

在学习了工程伦理这门课后，我感受颇深，更为深刻的懂得道德在生活中的重要性，才更为清楚明白工程责任的深邃内涵，这些在个人事业发展中都起着相当重要的作用。正确的职业思想对于内部可以融洽关系，对于外界可以树立形象，它还可以提升人的涵养，让我们懂得责任的重要性。学习了这门工程伦理课程后必将影响我的人生，对我以后的学习工作都将起到至关重要的促进作用。正是由于在现在工程界中，工程伦理具有不可忽视的重要作用，有时甚至会决定事情的最终结果，所以，任何工程师都不能轻视工程伦理，都应当积极主动去学习，让我们的社会更加文明，更加和谐，社会的建设将更加美好。

工程伦理与知识产权案例分析

• 商业秘密作为不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益，具有实用性并经权利采取保密措施的技术信息和经营信息，决定着企业的竞争力甚至直接影响到企业的生存，而对于掌握国家战略资源的大型国企来说还有可能上升为国家机密。

2012年东软公司前副总经理李某某为谋取暴利，伙同公司等人，许诺高额经济利益，相继让CT机研发部17名核心技术人员窃取公司核心技术资料后，相继离职。窃取技术价值总计2400余万元，造成公司研发项目延迟，损失高达1470余万元。

• 通过对泄密原因进行分析发现，利益驱动的泄密行为占到了近90%，或为套利，或为到同行企业中谋求一个更好的位置，总之利益当前，企业的信息安全被撕碎一地。

• 工程一般是在经济环境中按照市场机制运作的，在工程活动中始终都涉及到利益相关者是否以诚相待的问题。这些问题与商业伦理有着密切的关系。商业应当以诚为本，注重信誉，工程活动也应当如此。• 品牌侵权

• 是指：行为人未经商标权人许可，在相同或类似商品上使用与其注册商标相同或近似的商标，或者其他干涉、妨碍商标权人使用其注册商标，损害商标权人合法权益的其他行为。侵权人通常需承担停止侵权的责任，明知或应知是侵权的行为人还要承担赔偿的责任。情节严重的，还要承担刑事责任。• 假冒“茅台”被查处

2008年1月18日，格尔木市工商局执法人员在市场巡查时，依法查处了格尔木市管道输油处生活南区“油龙超市”销售涉嫌侵权53度五星贵州“茅台”牌白酒案，共计查获“茅台”牌白酒168瓶，案值13.2万元。经查，该超市当事人王某于2007年12月12日从赵某手中以每瓶550元的价格一次性购进了53度五星贵州“茅台”牌白酒240瓶，被依法查获。经茅台酒股份有限公司对所查扣涉嫌侵权白酒鉴定，认定为侵犯其注册商标专用权商品。

社会上一些不法分子在利益的驱动下，采取假冒注册商标的做法牟取暴利，不仅侵害商标所有人的合法权益，而同时也损害了消费者的利益，当前，我国市场上一些假冒伪劣产品泛滥，这是我国工程商业活动中不诚实的一个突出问题。工程人 员应该坚守自己的职业道德，净化社 会风气。

工程伦理意识缺失与工程师的伦理责任

电气六班刘向前 摘要：工程实践中的伦理问题研究成为学术界研究热点之一,许多学者都提出了富有建设性的观点和见解。笔者试图从工程实践的伦理内涵中分析我国工程实践活动中伦理意识缺失的原因,从而提出工程伦理的制度化建设。通过对工程师伦理责任历史演变的梳理,分析了影响工程师伦理责任的内、外在因素,认为要使工程师承负时代赋予的伦理责任,就必须建构工程师与雇主、社会和自然的互动、共生、和谐、可持续的发展关系;规范工程师职业伦理,明确法律责任;造就生态化工程师。

1、工程实践中伦理意识缺失的原因分析

工程实践中的各种伦理问题的产生都与工程师和社会大众的工程伦理意识缺失有关。正如美国学者Ａｕｇｕｓｔｉｎｅ所观察到的，在伦理问题上陷入困境的工程师多数不是由于他们人品不好，而是由于他们没有意识到自己所面对的问题是具有伦理性质。结果，他们做出了不好的决定，玷污了自己的名誉。也就是说，伦理意识缺失是导致工程师不能处理好工程中事关社会伦理的重大问题、造成严重后果的一个重要根源。无论在我国还是在外国，忽视工程的社会伦理意义的现象都很普遍，从而引发了各种工程问题，是什么导致工程师以及社会大众的工程伦理意识缺失呢？

从工程观上看。长期以来，许多工程师和社会大众都否认工程活动是一种独立的对象和独立的社会活动，他们把技术看作是科学的应用，又把工程看作技术的应用，认为工程只有技术上的先进与落后之分，没有道德上的好坏之分。于是，工程的独立地位就被消解和否定了，工程成了科学的附属品，是完全客观的解题过程，根本排斥伦理价值因素。在这种似是而非的“附庸论＂观点的笼罩下，工程伦理学难以形成一个独立的伦理学分支学科，也就否认了工程伦理的必然存在。从技术观上看。技术自主论观点认为，技术是自主的，人控制不了技术，只能听任技术按照其自身内在的逻辑不断地发展和扩张，凡是技术上可能的都应当得到实现。正如其代表人物法国哲学家埃吕尔所说：“人类最终将完全臣服于技术。＂∞而“技术根本不顾及人们在伦理、经济、政治与社会方面的考虑，所有事物都要适应技术的自主的要求＂，并且“技术选择不是由人所做出的，而是由技术本身做出的。”圆这种技术放任主义观点导致两种不同的思想倾向：一是乐观的观点。即认为技术是造福人类的得力工具，只要技术发展了，人类社会面临的各种问题（如饥饿、贫困等）都会迎刃而解。在这种观点看来，应当听任技术自由发展，不要限制和阻碍现代技术的发展。一是比较悲观的观点，认为面对技术发展，人们无能为力。乐观主义的技术观还停留在纯粹的理想主义的幻想之中，根本无视现实中现代技术给人 类社会和自然环境造成的双面性结果，忽视了技术与社会之间的复杂的相互作用。悲观主义的技术观是当下最紧迫的待解决的问题。随着技术的突飞猛进，各国、各企业、各个工程师之间竞相开发新技术，惟恐错失技术发展可能带来的机遇，技术发展已经在现

实的社会中确实出现了不可阻挡的势头。正是由于这种技术泛滥的倾向，大家都盲目追求技术产品的高精尖，忽视了技术发展的副作用，才对人类社会赖以生存的自然环境造成了灾难性的影响。目前，一些国家已经意识到了技术泛滥的问题，也在积极控制技术发展的自主性。例如，美国在２０世纪６０年代末７０年代初决定不发展超音速运输（ＳＳＴ）这一技术上可行的项目，２０世纪９０年代初克林顿政府又决定放弃己经耗资３００亿美元的星球大战计划（ＳＤＩ），终止己经投入８０—１２０亿美元的超高能超导对撞机（ＳＳＣ）计划。①为了防止技术发展危害人类的生存和发展，国际社会己经就控制核武器、生化武器等大规模杀伤性武器、保护动物多样性、保护环境、实现可持续发展等开展合作。在许多国家，己经有了一系列控制、指导技术发展的新举措，例如技术预测、技术评价、技术选择、技术规划等。人们伦理观念的增强以及工程伦理学的研究和发展，必定会为更好地发展技术、使技术更符合人类的需要做出贡献。

工程科学是讲究量化的硬科学，而人文伦理因素则是软因素。社会伦理问题虽然不容易定量、主观性强，但不能由此否认这些因素的存在，以及它们对于人生和社会的重要意义。我们希望弥合科学与人文两种文化之间的隔阂，但不得不承认这种隔阂局面短期内难以改变，而且即使将来实现两种文化之间的沟通或融和，也绝对不会是取消人文。外行人对他们的知识和技术不热悉，社会赋予他们职业自治，允许他们自己独立自主地值得注意的是，工程师职业活动的特点及社会体制与医生、律师等典型专业 人员存在很大的不同，工程师特有的职业困境造成工程师的伦理意识远不如医生、律师的强。

首先，工程师一般以团队为单位进行工程活动，工程师个人的力量很难识别，尤其是日益加强的专业化和劳动分工更容易造成工程师忽视自己工作的环境及其后果。由于大的工程项目存在众多工程师之间的分工与合作，负责其中一部分工作的工程师可能对自己狭隘的领域着迷，而对整个工程的最终用途漠不关心。他会这样为自己辩解——“我只是研究这个零件，为什么要对机器的使用负道德责任呢？＂其次，大多数工程师是在企业里工作的雇员，一般情况下他们要听从企业管理层的指挥。工程活动的这样一种组织体制特点，使工程职业的自主性受到很大限制，工程师往往看不到自己的力量及影响，容易忽视自己肩负的重大责任，把自己仅仅视为机器上的一个零件而不是负责任的决策者。工程师既要对雇主忠诚，还要对大众负责，当二者出现矛盾和冲突时，他们面临着选择。例如工程师布拉德从工程技术学院毕业以后，在公司设计许多涉及公共安全的工程项目时，往往在没有得到经验丰富的工程师审核以前，就被公司转交给了工程承包商开始施工建设。这让他感到十分忧虑，尽管他努力严格的按照标准来设计，但是随着项目的越来越复杂，他日益担心自己会犯致命的错误，他向上司反映了此事，但他的工作依然还是常常得不到充分的审查。①从这个例子可以看出，工程师对雇主的责任和对公众的责任有时是有冲突的，这种双重的责任在工程师的职业章程中也有体现，美国的ＮＳＰＥ章程要求工程师在履行其职业责任时，既要将公众的安全、健康和福祉置于首位，又要作为忠诚的代理入和受托人为雇主和客户从事职业服务。面对这种双重的职业责任要求，工程师有时会做出错误的判断和选择而导致工程伦理问题的产生。最后，工程师的职业组织也不健全。目前，在我国还缺少工程师职业组织，即使在西方发达国家，其工程师协会等工程职业组织也很分散，没有形成统一的有号召力的组织，加入职业协会的工程师在工程师总数中只占少数。工程师组织载体不健全，影响工程师伦理意识的培养和强化。总之，伦理问题是工程内在蕴涵的，工程中本身就存在伦理道德问题，而不是我们把伦理维度硬塞给工程，或者带着伦理学的变色眼镜把工程看作是道德负载的，把本不属于工程师的伦理责任强加给工程师，使他们承担不该承担的责任。正是由于存在事实前提，我们才能够并且也需要从伦理的角度对工程进行审视，思考其中的伦理问题。而从事工程活动的工程技术人员，应当关心和了解自己工作的环境，关注自己工作的更为广泛的含义，不能只埋头于局部的技术工作。爱因斯坦在对加利福尼亚理工学院学生的讲话中呼吁青年学生，“如果你们想使自己一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标：关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记 这一点。＂回工程师应当自觉地意识自己职业的伦理意义，提高道德敏感性，增强责任感，以保证自己所从事的工程活动真正为人类造福。

2、工程社会责任

工程师是工程人才的重要组成部分,在工程建设中发挥重要作用。工程师包括研发工程师、设计工程师、生产工程师等。一般把工程师定义为拥有科学知识和技术应用技巧,在人类改造物质自然界,建造人工自然的全部实践活动和过程中从事研发、设计与生产施工活动的主体。原中国工程院副院长朱高峰院士认为,现代工程师“应该能综合运用科学的方法及观点和技术手段来分析与解决各种工程问题,承担工程科学与技术的开发与应用任务。他所应具有的基本素质,包括知识、能力、品德三个方面”。

工程师的伦理行为是工程师作为道德主体出于一定的目的而进行的能动的改造特定对象的活动。其中工程师伦理行为选择是工程师伦理行为的核心和实质部分。工程师伦理行为选择是指工程师面临多种伦理可能时,在一定的伦理意识的支配下,根据一定的伦理价值标准,自觉自愿、自主自决地进行善恶取舍的行为活动。从工程实践看,工程师在工程决策、工程实施、工程后果等阶段都存在诸如“义”与“利”的抉择、“经济价值”与“精神价值”的两难抉择、国家利益民族利益与全人类共同利益冲突矛盾、经济技术要求与人权保障矛盾冲突等。

工程师在伦理行为选择中还存在着目的和手段的关系问题。目的和手段都存在着善 与恶的问题。只有善的目的和善的手段才能达成工程师的伦理行为;善的目的和恶的手段抑或恶的目的和善的手段都会把工程师的行为推向不道德的行为途径上去,从而产生消极影响,破坏社会伦理秩序。

现代工程活动使工程师扮演了一个极其重要的专业角色,工程自身的技术复杂性和社会联系性,必然要求工程师不仅精通技术业务,能够创造性地解决有关技术难题,还要善于管理和协调,处理好与工程活动相联的各种关系。最重要的是,工程活动对社会和环境越来越大的影响要求工程师突破技术眼光的局限,对工程活动的全面社会意义和长远社会影响建立自觉的认识,承担起全部的社会责任。因此,现代工程要求工程师除具备专业技术能力外,还要具备在利益冲突、道义与功利矛盾中作出道德选择的能力,除对工程进行经济价值和技术价值判断外,还必须对工程进行伦理价值判断;除具备专业技术素养外,还应具备道德素养;除了对雇主负责外,还要对社会公众、环境以及人类未来负责。

工程师之所以要承担伦理责任,首先是因为工程师的社会职责事关人类自己的前途和命运的选择,其次是因为工程师行为选择决定的。选择和责任是分不开的,选择将工程师带进价值冲突之中,使他们在多种可能性中取舍。传统观点认为,工程师的社会责任是做好本职工作。实际上这种看法是片面的。如前所述,当代工程技术的新发展赋予科技工作者前所未有的力量,使他们的行为后果常常大到难以预测,信息技术、基因工程等工程技术在给人类带来利益的同时还带来可以预见和难以预见的危害甚至灾难,或者给一些人带来利益而给另一些人带来危害。可见,在现代社会,工程师的伦理责任要远远超过做好本职工作。

河北工程大学毕业设计（论文）撰写规范

一、内容要求

（一）题目

题目应是整个毕业设计（论文）内容的高度概括，一般控制在25字以内。

（二）中英文摘要及关键词

中文摘要应将毕业设计（论文）要点简明扼要地表达出来，是一篇具有独立性和完整性的短文。内容应包括工作目的、研究方法、成果和结论。关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语，毕业设计（论文）中文摘要一般300字左右，关键词3-5个。英文摘要和关键词应与中文对应。

（三）目录

目录要求标题层次清晰。目录中应包括绪论、论文主体、结论、参考文献、附录、致谢等。

（四）正文

正文是毕业设计（论文）的核心部分，占主要篇幅。一般包括绪论、主体及结论等部分。

1.绪论

绪论应包括选题背景、目的及意义，国内外研究现状及存在问题，提出研究方法和要解决的主要问题。

2.主体

根据课题的性质，主体应参照以下一般性要求撰写：

（1）理工类一般包括理论分析，总体方案设计及选择论证，设计计算，试验方案设计的可行性、有效性以及实验（试验）数据处理及分析，结果分析等。

（2）管理和人文类学科一般包括对研究问题的系统分析，比较研究，模型的建立，实验方案设计，案例论证或实证分析，模型运行的结果分析或建议、改进措施等。（3）凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。

3.结论

结论是毕业设计（论文）的总结，应准确、完整、明确、精练地阐述自己的创造性工作或新的见解及其意义、作用，以及进一步需要讨论的问题、建议或研究设想等。

（五）参考文献

1.产品说明书、各种报纸上刊登的文章及未公开发表的研究报告等通常不宜作为参考文献引用。

2.引用网络参考文献时，应注明该文献的准确网页地址。

（六）附录

附录一般包括冗长公式推导、辅助性数学工具、符号说明（含缩写）、计算程序及说明等。

（七）致谢

对给予各类资助、指导和协助完成毕业设计（论文）工作的单位及个人表示感谢。

二、书写要求

（一）语言表述

1.毕业设计（论文）须简明扼要、重点突出，对同行专业人员已熟知的常识内容，尽量减少叙述。

2.毕业设计（论文）中如出现一些非通用性的新名词、新术语或新概念，须在首次出现时做出解释。

（二）中英文摘要及关键词

1.“中文摘要”用黑体小三号字居中。

2.中文摘要正文用宋体小四号字，1.5倍行间距。

3.“关键词”用黑体小四号字，在摘要下方另起一行，与摘要正文左对齐。4.关键词用宋体小四号字，各关键词之间空2个字距，且不加标点符号。5.“Abstract”用黑体小三号字居中，正文用TimesNewRoman小四号字，1.5倍行间距。

6.“Keywords：”与摘要要用同一号字号，加黑，左对齐。各关键词之间空2格，不加标点符号。

（三）目录

1.“目录”用黑体三号字居中，字与字之间空4个字距。下空两行为章、节标题及其开始页码。

2.目录内容按三级标题编写（即：1„„、1.1„„、1.1.1„„），用宋体小四号字。

3.标题序号一律左对齐，页码右对齐，中间用小黑点连接。

（四）标题和层次 1.格式要求如下： 第一章××××（居中）1.1×××× 1.1.1××××

2.毕业设计（论文）正文分章节撰写，每章应另起一页。

（五）篇眉和页码

1.篇眉自正文第一章开始，采用宋体五号字居中书写。奇数页为毕业设计（论文）题目，偶数页为“河北工程大学毕业设计（论文）”。

2.页码自正文第一章开始，到毕业设计（论文）的最后一页，采用阿拉伯数字连续编排页码，摘要、目录等前置部分采用罗马数字连续编排页码，宋体五号字居中书写。

（六）图

1.图中的术语、符号、单位等应同文字表述一致。

2.图序按章顺序编号，例如，图3-2即为第三章第二图。图序和图名之间空一格，采用宋体五号字居中置于图的下方。3.绘图必须工整、清晰、规范。其中机械零件图按机械制图规格要求；示意图应能清楚反映图示内容。

（七）表

1.表的编排。内容或项目由左至右横读，数据按内容或项目依序对齐竖排。统一采用三线表，建议表格的顶线、底线采用粗线1磅，栏目线、辅助线采用细线0.5磅。表格中的文字采用宋体五号字。

2.表序按章顺序编号，例如，表3-2即为第三章第二表。表序和表名之间空一格，采用宋体五号字居中置于表的上方。

3.表内的缩写词和符号等，必须与文字段落中的一致。各符号的单位应尽可能标出。表内不得用“同上”、“同左”等类似词，一律填入数字或文字。表内空白处代表无此项内容。

（八）公式

1.公式在正文中另起一行。公式的序号按章顺序编排，例如，（3-2）表示第三章的第二式，并标注在该式所在行（当有续行时，应标注于最后一行）的最右边。

2.较长的公式，另行居中横排。如果公式必须转行，只能在＋、－、×、÷、<、>处转行。序号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线。

（九）参考文献

1.按正文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字在方括号内连续编号，同时，所列的参考文献都应在正文中出现。

2.正文中的参考文献序号采用上标进行标注。

3.参考文献中每条项目应齐全。文献中的作者不超过三位时全部列出；超过三位时只列前三位，后面加“等”字或“etal”；作者姓名之间用逗号分开，在“等”字或“etal”前加逗号；中外人名一律采用姓在前、名在后的著录法。名可以缩写为首字母（大写），但不加编写点“.”。4.参考文献的第一页编排时先空一行、采用小三号黑体居中打印“参考文献”，再空一行，左起、悬挂缩进、依次列出参考文献，中文参考文献采用宋体五号字，西文用TimesNewRoman五号字。

（十）量和单位

1.要严格执行GB3100—3102-93有关量和单位的规定（具体要求请参阅《常用量和单位》.中国标准出版社，2002）。

2.单位名称的书写，可采用国际通用符号，也可用中文名称，但全文应统一。

（十一）附录

附录中的序号采用“附录1”、“附录2”等。附录中的图表公式另编排序号，与正文分开。

三、打印要求

（一）封面

采用河北工程大学统一制式封面。

（二）毕业设计（论文）字体、字号要求 一级标题 黑体三号 二级标题 黑体四号 三级标题 黑体小四号 正 文 宋体小四号

（三）段落及行间距要求

1.正文段落采用1.35倍行距，段前、段后均为0行。

2.标题采用单倍行距，按照标题的不同，采用不同的段前、段后间距： 标题级别 段前、段后间距 一级标题 1.5倍行距 二级标题 1倍行距 三级标题 0.5倍行距

（四）打印规格 1.毕业设计（论文）一律要求采用A4幅面的纸张打印。页边距:上3cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm，装订线0.5cm，选择“不对称页边距”，页眉1.8cm，页脚1.5cm。

2.毕业设计（论文）一律双面打印。

工程伦理报告

1.畅想到到达2035年中国会实现什么样的发展

到2035年，我国将整体进入高收入国家行列，经济总量预计达到36万亿美元左右，居世界第一位；人均GDP达到2.4万~2.7万美元，相当于美国当年的三分之一左右；第三产业比重超过63%，人口达到14.5亿的峰值，城镇化率超过72%，基本完成城镇化，超过30座城市进入世界城市百强。在环境质量改善方面，预计到2030年左右，我国大气环境可实现根本好转。到2035年，水环境基本实现按功能区达标，全面消除黑臭水体，好于Ⅲ类水体占80%；农用地土壤环境得到严格保护，全国土壤环境质量稳中向好。届时，中国基本达到欧洲地区目前的生态环境水平和治理水平。到2035年，全国第三产业占比将达到63%，与美国及欧洲主要发达国家上世纪80年代末到90年代初的经济发展水平基本相当。产业结构以服务业和高技术产业为主导，并将继续向中高端优化升级，与世界主要发达国家的差距持续缩小。我国稳居创新型国家前列，科技创新对经济发展的贡献率在70%以上，研发投入占GDP的比重超过2.8%，技术对外依存度低于20%。我国将进入知识经济时代，创新动能将加速形成，加速助推新经济、新业态发展，智能与制造加速整合，高效率的创新体系支撑高水平的产业发展。全国重化工业快速发展的势头基本趋缓，主要重化工产品产量进入峰值平台期，制造业整体将达到世界制造强国阵营中等水平。全国水泥产量在20亿吨左右，原油加工量达7.2亿吨，火力发电将达到5.5万亿千瓦时左右。生铁、粗钢、钢材产量分别下降6亿吨、6.6亿吨、9.5亿吨左右。我国城乡区域发展差距将显著减小，以城市群为主体、大中小城市和小城镇协调发展的城镇化格局基本形成。在城市环境治理水平方面，全国城市环境治理情景相当于目前的上海、杭州、深圳等城市，城市品质明显提升，生态宜居成为我国城市软实力和竞争力的重要体现。全国土壤环境质量稳中向好，农用地和建设用地土壤环境安全得到有效保障，土壤环境风险得到全面管控。受污染耕地安全利用率达到95%以上，污染地块安全利用率达到95%以上。到本世纪中叶，土壤环境质量全面改善，生态系统实现良性循环。我国将进入生态系统全面恢复阶段。人为因素造成的生态破坏有望得到全面治理，森林覆盖率将达到27%。生态安全屏障体系基本建立。生产空间安全高效、生活空间舒适宜居、生态空间山青水碧的国土空间开发格局形成。东部地区实现良好人居生态，中西部地区的自然生态得到显著恢复。

2.我能为中国GDP成为第一做出什么贡献

随着中国GDP的不断增长，未来中国的GDP将跃居世界第一的趋势也将愈加清晰。但是目前我们需要正视差距，迎头赶上。所有的公民应当意识到，中国要想引领世界，每个人都必须做出足够的努力。大到公司高管，小到普通员工，每个人都要明确目标，正视差距，做好自己的定位，为不断增强中国的经济实力做出自己应有的贡献。

至于本人，我个人觉得自己在不同的时期应该有不同的要求。我现在是一名普通的研究生，作为学生能为国家带来经济效益的地方不多，其中最有可能的就是知识产权专利这块。所以我们应该潜心研究所研究领域，全局把握各个领域的重点和难点，同时从技术细节入手，努力实现算法的优化设计，写出优质论文或者相关专利，可以说已经达到作为研究生的一个国家的基本要求。当然，可能我们所做的研究就整个国家产业来说微不足道或者说根本排不上用场，当时千千万的学子在各自领域都能做出相关的成果，那么无论是中国的科研能立还是产业发展来说，都会是最强的一注强心剂。而两年后，我会是某一公司的普通员工或者奔走于各客户之间的技术支持员，或者说某一网络公司整天坐在电脑屏幕前的程序员。无论是哪种职业，首先我都应该保持一颗平常心，坚信自己所做的工作是有意义的，并有足够的耐心和兴趣为之努力。同时要有一颗进取心，在意识到自己能力差距的基础上不断补足自己的缺点与不足，通过不断地业绩或者说升职加薪不断证明自己的成长。改革开放以来，中国的各领域产业不断由稚嫩走向成熟，而我们个人也应该如此。每个人在公司里找到自己的方向与目标，那么这个公司也将在宏大的市场环境中找到自己的定位与目标。具体而言，当你跑完一单任务，编完一段程序或者研制出一个精妙的产品，就是为国家做贡献，为中国的gdp发展做贡献。

3.作为未来的工程师要具备什么样的素质

作为未来的工程师，我觉得应该具备以下能立：

一、分析能力

要具有对所从事工作(设计、生产、服务)的结构、流程、功能、材料等方面进行分析的能力。当某一环节或者生产流程出现问题，要能够通过分析找到问题所在。

二、实践能力

由于技术的复杂性，许多问题来不及形成理论或者本来就没有现成的理论加以指导，只能凭经验来判断，善于从实践中总结事物的规律性。实践能力包含：收集处理信息的能力、获取新知识的能力；合作能力、交际能力、社会活动能力；观察事物、发现问题，汇总现象、提出问题，体验实践、分析问题；思维参与、解决问题；发展提高、交流成果。

三、观察能力

具有敏锐的观察力，即发现问题的能力。善于发现人们习以为常的事物中的缺陷、不足、不便，从而加以改善。

四、创造能力

要在实践中发现、发明、创造，能够用跨学科知识和所掌握的理论综合分析。解决前人没有解决的工程问题。

五、学习能力

很好的掌握所从事工作需要的基础知识，专业基础扎实。善于向实践学习，善于向书本学习，善于吸收新知识。

六、沟通能力

具有良好的沟通技巧。善于与相关人员进行书面或口头沟通。

七、管理能力

对从事的技术、开发等工作所形成的文件、资料、信息以及所在的团队进行管理。

八、严谨的作风

做事规范，工作细致、严谨，认真负责，一丝不苟，精益求精。

九、优秀的品格

善于与人合作，能够团结与自己意见不同、性格不同的人一起工作。

十、敬业的精神

热爱自己从事的工事业，愿意为自己所从事的工作献身，忠于职守，尽职尽责，善始善终。以工作为荣，以工作为乐。

作为工程师，要学会从以下几个维度思考问题。

一、哲学的维度，从哲学的维度理解工程，主要设计到工程的本质、工程的价值、工程师及相关人员的责任等问题的反思。

二、技术的维度，工程并不只是简单的应用技术，而是要创造性的把各种先进的 技术“集成”起来共同实现新的人工建造物，在这个过程中，也可能发明新的技术。

三、经济的维度，包括工程的经济价值和工程的经济性两方面。经济性既涉及微 观层次的工程成本最小化问题，也涉及宏观层次的工程价值最 大化问题。

四、管理的维度，有效的把众多行动者、可利用的资金和自然资源等组织起来，使工程的不同环节、相继的时间节点实现高效协同。⑤社会的维度 工程需要众多行动者的集体参与，工程师们拥有相近的目标追 求，探索并遵循共同的职业准则和行为规范。

五、伦理的维度，探讨的是人们如何“正当的行事”，远超出了哲学的范围。作为职业人员，为了预测其行为的可能结果，特别是可能具有重要伦理维度的后果，工程师必须能够前瞻性地思考问题；工程师必须能够有效分析这些后果，并判定在伦理上什么是正当的。

总体来说，工程师需要将防范潜在风险、践履职业责任的伦理意识以良心的形式内化为自身行动的道德情感，鼓励工程师主动思考工作的最终目标，主动探索工程与人、自然、社会良序共存共在的理念，从而形成工程实践中个体工程师自觉的伦理行为模式，主动履行职业承诺并承担相应的责任。工程师的职业特点决定了当工程师在接受公司的薪金的时候，他们应当已经接受或认可了要忠诚于雇主这一伦理原则。除了扮演者雇员的角色之外，工程师还扮演着职业人员的角色。作为职业人员，工程师必须坚持本专业已确立的标准，并以此指导技术的应用。也就是说，工程师必须忠于自己的职业，而忠诚于职业的具体要求便是遵守本行业的特定的职业伦理，包括关注工程的质量和安全、避免利益冲突、遵守保密原则、保护知识产权等。