七年级英语备课组活动记录
05．9．6
林定祥: 新学期,学生刚升入初中,对一切都充满好奇,我们应引导他们对英语产生兴趣,尽快地引导他们步入学习英语的轨道,具体应做到: 1 教师应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为起点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。2 在加强听说的前提下，有意识的培养学生的读写能力，通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，努力做到以听说促读写，以读写促听说，培养学生初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力。注意培养学生良好的朗读习惯，帮助他们养成响亮，清晰，正确地朗读课文和大胆开口的习惯，打下良好的语音语调基础。尤春花: 1 教学中可不必拘泥于教材顺序，可根据所教班级及学生的具体情况另行制定，如可先教B单词，再教C 句型，再教对话。切记词不离句，句不离境，句型不必通过简单机械的操练进行教学，而是融化在有情境的对话中，力求使学生在操练句型的同时，就学到现实生活中有价值的语言，在教技术和语法项目中，采用“早渗透，重积累”的方法，即把以学过的词语或语法及新授内容有机结合起来，以旧带新，逐步扩展，不断积累。教学中通过听、说、读、写、唱、演、做等活动，激发兴趣，培养他们的的语感，提问中多用外语言行为，包括身势距离，手势行为，目光语行为，声音语调，音量，衣着打扮，人体姿势，实物标志等。科学利用资源，避免“明知故问”，可采用“猜一猜 ”“摸一摸”“学与玩”等形式。并使教师的角色从单纯的知识“传授者”转向课堂“设计者”“合作者”“促进者”。
“授之以鱼不如授之以渔”。教师在传授知识的同时，更重要的是教给学生学习的方法。引导学生主动学习，为他们终身学习奠定基础。
高二英语（上）备课组备课活动记录表一2013年9月5日
科目 高二英语
主要内容：
讨论本学期的教学计划及具体措施：
1.听力训练：早自修7:30开始，2个班级统一听，每周听3次。
2.这学期英语课每周六节，期中一节为阅读训练课。
3.充分利用《英语辅导报》，并对部分内容进行测试。
4.每天一篇阅读。
5.两个单元，测试一次。
6.每星期布置一次写作作业，作文或句子翻译。
7.确定每单元的课时数为6-7节，对部分内容进行删减或补充。
8.确定每次集体备课时间，地点，负责人。
体会或结果：
明确本学期的教学任务及教学目标，有利于合理、有序地完成教学任务。
高二英语（上）备课组备课活动记录表二
2013年10月12日
科目 高二英语
主要内容：Chapter 1—–Chapter 2 集体备课
I.单元教学目标
lLearn about Disability and Life of disabled people
lTalk about Disability and Life of disabled people
lPractise Introduction and Wishes &congratulations
lRevise the Infinitive
lWrite a letter of suggestion
II．教材分析
本单元以残疾和残疾人生活为话题，介绍了一些残疾人以顽强的毅力和社
会的关爱克服了种种困难，以积极的态度面对人生的挑战。通过本单元的学习可以帮助残疾学生树立生活的信心，激励残疾人实现自身价值，同时
又能教育健康学生理解、尊重、关心和帮助残疾人。通过本单元的语言技
能学习，要求学生学会使用正确得体的英语介绍他人和向他人表示祝贺。
III.课型设计与课时分配
Period I.Warming up , pre-reading & Reading
Period II Language points
Period III.Grammar
Period IV using language(listening & speaking)
Period V.Etensive reading
Period VI.Summing up & Assessment
体会或结果：
通过讨论本单元的教学目标和课时分配，从整体上把握了本单元的教学。
高二英语（上）备课组备课活动记录表三
2013年11月26日科目 高二英语
Chapter 3-41、单元教学目标
1).Learn literary work about science, robots and science fiction writer—Isaac Asimov
2).Talk about robots
3).Express supposition and belief
4).Revise the Passive Voice(I)(including the infinitive)
5).Science fiction genre: imaginative writing2、教材分析
本单元以机器人和科幻小说为话题，介绍了20世纪世界知名的科幻小说家Isaac Asimov写于1951的Satisfaction Guaranteed 和作者的生平。通过本单元的教学，旨在让学生了解科幻小说最大的特征在于：它赋予了“幻想”依靠科技在未来得以实现的极大可能，甚至有些“科学幻想”在多年以后，的确在科学上成为了现实。
3、课型设计与课时分配
1st Period Reading 2nd PeriodLanguage Study3rd PeriodListening and Speaking
4th Period Extensive Reading5th PeriodIntegrating Skills
体会或结果：
讨论本单元的教学目标和课时分配，通过讨论，对本个单元的单元结构、教学目标、课时分配等有了更好的认识
高二英语（上）备课组备课活动记录表四
2013年12 月9 日科目 高二英语
Chapter 5-6 集体备课
一、教材内容分析
1.本单元的中心话题是海底世界。阅读课是整个单元的中心，讲述了一个名叫Old Tom的虎鲸的故事。语言运用中材料以 “崭新的生活空间”为题，讲述了海底世界。通过学习本单元，让学生进一步明确：动物是人类的朋友。
2.单元语法：复习被动语态，包括ｉｎｇ 的被动形式
二、单元教学计划
Period 1 &2 ： warming up & reading(课文理解，阅读策略、技巧，词汇、重点句型等)
Period 3Learning about Language
Period 4 Using Language
Period 5 Listening
体会或结果：
安排了最后两个单元的教学，探讨了本单元的阅读策略：scanning and skimming
高二英语（上）备课组备课活动记录表五
2013年12月18日科目 高二英语
主要内容：
期末复习计划安排
1.明确期末考试的重要性
高二第二学期期末考试定于1月10日进行
2.期末复习计划
1）考试范围是Chapter1到Chapter6
2）整理和复习每个单元的重点词汇和句型，分配任务：每位老师２个单元。
3）复习重点语法：
４）考前听力训练（２――３）次
５）强调学生自主复习的重要性
体会或结果：
统一了期末考试复习计划，分配了工作任务。
初一七年级英语备课组活动记录
第一次备课组活动
时间：2008年8月29日
地点：902教室
缺席人及原因：…………
主持：陈宁老师
记录：王秋丽
主题：1.英语教师规定的教学常规要求
2.备课要求
3.备课组及教研组要求
4.作业布置及批改要求
5.什么是优秀教师
活动过程具体内容：
一、学习学校规定的常规要求：对教师教书育人的要求
二、备课要求：制定教学计划；填写教育进度表
三、备课组及教研组要求：组织教师钻研及现场学习
四、作业布置及批改的要求：…………
五：什么是优秀教师？
下次活动预告：定计划 计划实施
第二次备课组活动
时间：2008年9月9日
地点：106
缺席人及原因：
主持：陈宁
活动过程及具体内容：
1.教学进度：十一前（七下10-11-12单元）月考.期末之前完成八上前六单元
2.课后反思：10单元学会一日记形式记录一天活动
3.词汇重点：awful、fantastic、interesting……
4.句法结构.技巧主体思维图及活动 5.教学中应该注意的问题
下次活动预告：组织学生单词竞赛
第3次备课组活动
时间：2008年9月16日
地点：106
主持：陈宁
记录：高继琴
主题：学会评价事物（U11）
活动过程及具体内容：
①教学进度学完U11.U12（下次接送前）②U11教学研讨：
1.语言目标
2.语言结构
3.词汇
4.跨学科人际交往
5.实例：a.谈论电影及展开活动b.谈论不同种类的食物及水果C.你喜欢星期几？
下次活动预告：组织学习U12新概念英语培训安排周三
活动后记：陈宁—高继琴—曾凡芳—王芳—龙文丽
第4次备课组活动
时间：2008年9月26日
地点：办公室
缺席人及原因：
主持：陈宁
记录
主题：评课
活动过程具体内容：沈小红：介绍对…课的……和教学设计.思路.评课王芳：口语发音标准，师生关系和谐……自然有铺垫重难点……。不足之处学生……的不够老师控制太多
曾：语言功底好课内容安排好由浅入深，但节奏太快
下次活动预告：
第5次备课组活动
时间2008年11月11日
地点：初二办公室
主题：检查初二年级常规
活动具体过程内容：作业：老师作业批改认真有记录，学生有订正。
第6次备课组活动
时间：2008年12月9日
地点：竞赛教室
主持：陈宁
主题：课堂教学设计及其他
活动过程具体内容：
1.命题基本功比赛，钻课表、教材、中考方向要求，提示命题…发展，25日前交电子稿
2.……学部会议精神
3.论文课题上报
4.英语十佳
5.新概念
6.学习教师用书
第7次备课组活动
时间：2008年12月12日
地点：预科部 月1
2主持：陈宁
主题：公开课讲评
活动过程具体内容：
第五节——方裕芬公开课
第六节——评课，评课记录在电脑里
下次活动预告：各老师调整进度，迎接后期复习补考
第二次备课组活动
时间：2009.2.12
地点：办公室
主持：陈宁
记录：王芳
主题：开始计划制定
活动过程具体内容：
1.计划制定
2.检查学生寒假作业交查，评比结果
3.本学习开设《新概念》，力争完成20课的学习背诵
4.学习交流八上第11单元课堂教学设计思路。重点、难点、一般过去时态、动词的过去形式。如何导入——How was your school trip?……
5.论文撰写
6.学习《新课程标准》
第9次备课组活动
时间：2009.2.24
地点：301教室
主持：陈宁
记录：王秋丽
主题：学习课程标准
活动过程具体内容：
1.陈宁老师发表并解读英语新课程标注并学习语言技能<听说读写>，初一三级，初二四级，初三五级，情感态度价值观
2.各周活动安排，第四周（常规检查）……
下次活动预告：
1.高新区检查
2.课堂有效讨论
3.学生优秀作文交流
4.论文案例评比
5.下周优质课++
第10次备课组活动
时间2009年5月25日
地点：办公室
主持：陈宁
记录：陈宁
主题：有关早读状态
活动过程具体内容：早读质量各班有较大的差异有的班级有生机，仅有精神要求：
1.利用各班行动规范加扣分制度好的加分差的扣分2.讲大声朗读的好处大声可振奋精神可以加强语音可以增加自信可以加强语感，语感是通过大声的朗读和背诵渐渐得而成就的。
活动后记：落实！优秀课带表。
时间表2009年3月3日
地点：各教室
主持：陈宁
主题：优质课评比
活动过程具体内容：参加教师：
评课活动全程在电脑里《教研组》包里获1等奖，共三位获优秀奖。老师代表学校参加
活动后记：参见教室热情高涨，在过程中提升自己，听课教室虚心学习，受益匪浅。
第11次备课组活动
时间：2009.3.10
主持;陈宁
主题;教学常规检查。教学设计交流
第12次备课组活动
时间;2009.3.31
地点:初一办公室
主持: 陈宁
主题：1.备课组长会议精神传达2.备课要求
活动过程具体内容：一.教科处杨主任发言总体传达
1.教研活动记录及学科教师的活动记录
2.备课教案须手，备课要求教学目标中难点及课时进度一
致，突出个性化教龄不满3年需写详细教案，特别强调课件
不能完全代表备课。
3.教研活动如公开课，需进行记课，积极争取进行
4.论文.优秀教案.课题上交.每组8篇
5.不能参加教研活动，需请假。
6.作文分层，如听写单词.选句.突出课文。作文设计写作，特别是大小接送回家后作业
7.关于平均成绩及优秀率，不文平均分，关注年级前30%的学生，辅导中等偏下的学生
8.关于命题，每个老师必须
二.备课指导每单元写作任务布置指导，每单元至少2篇
三．新概念辅导指示，可抽取部分优秀学生进行辅导及关于辅导时间的指示。
高三英语备课组第一次备课活动记录
活动时间：2010.9.5下午第3-4节课
活动地点：第3节在高三组办公室
活动主题：高三备课活动计划； 高考听力具体安排
到会人员：张眉香，严洁蓉；金培城；戈壁；楼雪清
活动内容：
本备课组认真研究课标、高考，指导学生备战高考。这一学期来，认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作计划如下
一、研究课标、高考，认真制定教学计划
1、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。
2、备课组认真制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。
二、有的放矢开展复习工作
1、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。
2、听力训练作好提高成绩保障。
征订了一套百朗听力风暴，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这套材料是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。同时早上开始听32套。
3、扩大阅读，培养英语能力。
4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期对学生的英语作文尽量进行面批，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。
三、加强学习，提升自身素质
积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习；与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
物理备课组活动记录
时间：2011.9.26
地点：物理实验室
主持人：王留夯
主备人：刘强吴树立记录人：高伟
出席老师：王留夯 刘强 高伟 杨万勇 高愿升 吴树立
活动记录：
《科学探究：声音的产生与传播》一课设计：
杨万勇：本节课主要是对永威经验的探讨，运用“先学后教，当堂训练”的教学模式设计本节课，大家可以各抒己见。
吴树立：对于本课，初中《物理课程标准》的内容要求是这样写的：“通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件。”看了本课的教学设计并完整听了本课的教学过程不难发现，从教学设计的层面上看，教师的教学目标制订是全面、具体、适宜的；但如果从课堂教学的层面上看，显然三维的教学目标还没有全部达成。在本课的课堂过程中，授课教师以学生身边的小物品和熟悉的生活现象实例中引出物理问题，使学生觉得物理就在身边，对物理有亲近感，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。但由于受到学校实验条件欠缺的制约，学生未能充分体验探究的过程，教师也未能充分利用各种教学资源、教学手段来全面落实教学目标，本堂课如能利用多媒体辅助教学，挖掘可供利用的教学资源（如最近成功发射的“神舟七号”载人航天飞行，宇航员出舱行走的对话视频等），可大大激发学生的爱国热情以及探求
科学的欲望，通过不断的潜移默化，使学生逐步形成优秀的品质和良好的价值观。
刘强：其次，要分析教材，对教材进行组织和处理。上课时，既要看教师知识教授是否准确科学，更要注意教材处理和教法选择上是否突出了重点，是否突破了学生“提出问题”的能力和声音的传播过程是教学的难点。因为，八年级的新生对科学探究还是比较生疏的，如何从日常生活、自然现象和学习过程中发现与声音产生有关的问题，并用恰当的语言或文字进行表述，这是科学探究的要素之一，对学生来说也是比较难的。
万勇：我认为本节课的自学提纲应是：
1、声音产生的条件；
2、声音的传播条件；
3、声速与光速。
物理备课组活动记录
2011.9
