中学精神文明创建工作方案

中学精神文明创建工作方案

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，就不得不需要事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家整理的中学精神文明创建工作方案，欢迎阅读与收藏。

中学精神文明创建工作方案1

　　为了进一步加强我校精神文明建设，全面落实精神文明建设的各项任务，进一步推动和提升精神文明建设工作，经研究决定，成立精神文明建设领导小组。领导小组成员如下：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　柯坪湖州双语小学精神文明建设领导小组主要职责

　　一、负责审议加强精神文明建设的重要规章制度，并对制度执行情况进行检查；

　　二、负责审议精神文明建设的年度工作计划；

　　三、负责精神文明建设重要活动的统一组织实施；

　　四、负责审议决定对本单位精神文明建设工作责任单位和责任人的表彰、奖励或处罚。

　　领导小组成员责任分工：

　　组长：对本单位精神文明建设工作负总责。主持精神文明建设重要活动，领导各部门确保各项工作的落实；

　　成员：参与研定本单位精神文明建设规划、工作计划及有关活动。结合在本单位的岗位职责，按照本单位工作目标管理责任制的考核指标，做好精神文明建设工作计划的实施和各项任务的完成。

　　柯坪湖州双语小学精神文明建设组织领导制度

　　一、建立起统一领导、一把手亲自抓、分管负责人具体抓、齐抓共管的领导体制。

　　二、坚持“两手抓、两手硬”，把两个文明做为统一的奋斗目标，一起部署、一起落实、一起检查；建立健全精神文明建设目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，签订责任书，落实到个人，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。

　　三、建立健全精神文明建设各项制度和规范，把精神文明建设纳入制度化、规范化、科学化的运行轨道，各项制度要落实到位。

　　四、配备政治强、业务精、作风硬的专职工作人员，认真履行组织、协调、监督的职能。

　　五、建立精神文明建设保障机制，落实精神文明教育活动阵地建设的投入，确保精神文明建设健康发展。

　　柯坪湖州双语小学精神文明建设分工负责制度

　　一、建立精神文明建设责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。

　　二、主要负责人总揽精神文明建设的全局工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作；领导小组成员负责职责范围内的精神文明建设工作，并对主要的活动任务挂靠包干，负责落实。

　　三、领导小组是精神文明建设领导组织的办事机构，主要负责组织、指导、协调、监督、检查精神文明建设工作，并抓好具体任务的贯彻落实。

　　柯坪湖州双语小学精神文明建设会议制度

　　一、每季度召开1-2次精神文明建设领导小组会议，专题研究精神文明建设工作，及时总结情况，研究决策，制定措施，促进工作有效开展。

　　二、每年度召开一次精神文明建设工作动员大会，对精神文明建设的任务措施进行全面部署，动员全体人员以饱满的热情积极投入到群众性精神文明建设工作中。

　　三、精神文明建设工作的检查、调度及情况交流会议每年至少召开二到三次，对重大工作的落实情况，应及时进行检查、调度、通报、交流，不断加压促动，确保工作取得实效。

　　四、开好精神文明建设表彰大会，对年度工作进行全面总结，对先进典型进行表彰奖励。

　　柯坪湖州双语小学精神文明建设奖惩激励制度

　　一、按年度精神文明建设目标管理责任制考核评比结果，对成绩突出的给予表彰奖励；对成效不明显的，并予以通报批评。

　　二、精神文明建设工作与政绩考核、职级提升和奖金挂钩，奖优罚劣、优胜劣汰。

　　三、按照上级规定，对文明市民，在给予精神鼓励和物质奖励的同时，在生产生活等方面给予优先支持、优惠照顾。

　　四、对精神文明建设中涌现出的先进典型，利用新闻媒体进行大张旗鼓的宣传报道。

　　柯坪湖州双语小学精神文明建设学习制度

　　为切实加强组织党员干部的学习，使党员干部的学习制度化、规范化、经常化，不断提高党员干部的思想理论水平和掌握现代化专业知识的技能，转变工作作风，提高工作效能，增强竞争能力，培育服务精品，努力创建一个学习型、文化型、专业型、创新型的`团队组织，推动部各项工作的开展，特制定本学习制度。

　　一、学习形式

　　1、集中学习。参加集中学习的成员为全体党员干部，集中学习由党支部具体负责。集中学习要保证时间，原则上每月安排一次。

　　2、个人自学。要自觉增强学习的紧迫意识、忧患意识、争先意识，广泛涉猎各方面领域，扩大知识面，每一位党员干部要自己安排时间，坚持集中学习和个人自学相结合，做到学习的有计划、有重点、成系统。

　　二、学习内容

　　1、理论学习。每一期集中学习都要明确一个主题，学习时主要围绕这一主题进行交流、展开讨论。主要学习内容为马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；社会主义市场经济理论、现代科学技术知识、时事政策和法律知识、经济法规和国际惯例、党风廉政建设等政策知识；同时，还要根据形势的发展和工作需求，及时安排学习有关文件、会议精神、领导讲话、报刊重要文章等。

　　2、文件学习。对于属于上级下发的文件，每位同志都应认真阅读，并及时传递。

　　3、培训学习。全体党员干部要按照上级部门的要求，积极参加上级部门举办的各类培训班、学习班，并努力取得良好成绩。

　　三、学习要求

　　1、学习要求。党员干部要自觉遵守有关学习的纪律或规定，自觉增强学习意识，按时参加专题学习。

　　2、学习考核。要坚持理论联系实际的优良学风，把学习理论、调查研究、撰写理论文章和解决工作中重大问题结合起来，使专题集中学习成为科学决策的先导。全体党员干部每年都要在认真学习思考和调查研究的基础上，结合工作实际撰写1-2篇心得体会文章或调查报告。

中学精神文明创建工作方案2

　　为不断深化城乡共建活动，促进农村精神文明建设和城乡一体化发展，根据省文明办通知精神，现就做好我市第三轮文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　全面贯彻落实党的十八大会议精神，以中办、国办《关于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作的意见》为指导，按照省文明办《关于做好全省第三轮文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作的通知》要求和市委、市政府扎实推进社会主义新农村建设的工作部署，以建设社会主义新农村为目标，以促进乡风文明、村容整洁为重点，继续深入开展结对帮扶农村精神文明创建工作，力争在更高层次、更广领域支持和推动农村精神文明建设，推动城乡精神文明建设协调发展，推动城乡一体化发展。

　　二、参加结对帮扶活动的单位

　　全国文明单位和省、市、县（区）四级文明单位原则上均应参加结对帮扶活动。各县（市）区文明办，按照谁推荐谁管理的原则，负责组织实施辖区内所有文明单位的结对帮扶工作。市直机关和行业推荐的文明单位，由市文明办和市直工委负责组织实施。

　　三、结对帮扶主要内容

　　1、组织教育培训。发挥文明单位自身优势，积极开展政策法律、科技文化、道德规范、文明礼仪、健康卫生等知识培训，提高农民群众的思想道德素质和科学文化素质，教育广大农民追求文明健康科学的生活方式。

　　2、组织“清洁家园行动”。开展卫生知识教育，对照文明卫生村标准，建立保洁队伍，健全保洁制度，完善保洁设施，组织村民开展卫生大扫除，净化庭院、粉刷墙壁、打扫房屋，硬化村内道路，整修坑塘沟渠，清除残垣断壁等，使村容村貌整洁美观。

　　3、帮建乡村学校少年宫。积极帮助有条件的学校建设乡村少年宫并完善功能，真正使其成为农村中小学生的思想道德阵地、文体活动平台、社会实践基地。

　　4、提供文体服务。帮助帮扶村培训文艺骨干，利用节假日组织开展各种文体活动，组织开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，为帮扶村送图书、送文艺演出、送文体器材。

　　5、进行关爱帮助。开展关爱留守儿童、空巢老人、残疾人等体现人文关怀的志愿服务活动和保护生态环境的志愿服务活动。

　　6、推进乡风文明。帮助帮扶村制定村规民约，建立健全道德评议会、村民议事会、红白事理事会和禁赌禁毒会等群众自治组织，广泛开展破除婚丧陋习、反对封建迷信等移风易俗活动。组织开展文明卫生村、户创评活动，不断提高乡风文明程度。

　　四、结对帮扶时间及目标

　　文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作，原则上以三年（20xx—20xx）时间为限。省级以上文明单位帮扶的村，帮扶期满时，原则上要把结对帮扶村建成省级文明卫生村和农村精神文明建设示范村。市级文明单位帮扶的村，帮扶期满时，原则上要把结对帮扶村建成市级文明村。

　　五、工作要求

　　1、突出重点，明确责任。本轮文明单位结对帮扶重点是新型农村社区、交通干线沿线村和风景名胜周边村。各县（市）区可根据帮扶村的数量和分布，确定一个或几个文明单位帮扶一个村。几个文明单位共同帮扶一个村的，要确定一个主要负责单位。

　　2、加强指导，注重实效。各县（市）区、市直文明办要加强对结对帮扶工作的指导，科学规划帮扶对子和帮扶内容，细化分解帮扶任务，积极帮助解决帮扶工作中遇到的’困难和问题，督促有关方面抓好工作落实。文明单位要充分发挥在资金、人才、信息、技术、管理等方面的优势，积极做好帮扶工作。要根据帮扶工作任务，制定帮扶工作方案，明确责任人，并与各县（市）区、市直文明办签订帮扶工作责任书。

　　3、搞好宣传，营造氛围。各县（市）区文明办和担负帮扶任务的文明单位，要利用各类媒体及时反馈结对帮扶工作最新动态。市文明办将根据工作进程及时总结宣传帮扶工作典型，扩大声势和影响，积极调动各级参与帮扶工作的积极性。同时，注重发挥新闻媒体的监督作用，及时发现问题、解决问题，确保结对帮扶工作稳步推进。

　　4、完善机制，严格措施。要加大对文明单位结对帮扶工作的督查力度，把结对帮扶工作纳入文明单位评选和管理。每年年底前，市文明办将组成考核组，分赴帮扶村对年度结对帮扶工作进行检查考核，考核结果作为文明单位年度复查评分依据。对于积极做好帮扶工作、取得显著成效的单位和个人，要给予通报表彰，对结对帮扶工作态度消极，未能按要求完成帮扶任务的文明单位，年度考核时要酌情扣减考评分；对不参与结对帮扶活动、不落实结对帮扶工作任务的文明单位，要按照有关程序规定撤消其文明单位称号。此外，各县（市）区文明办和市直工委文明办要及时向市文明办报告工作进展情况，半年报送工作小结，年底报送全年工作总结。

中学精神文明创建工作方案3

　　为扎实有效地开展创建文明学校工作，进一步加强学校管理，不断地提高创建水平，根据区文明办和教育局关于文明学校创建工作要求，结合我校工作实际，特制订精神文明单位创建工作方案。

　　一、指导思想

　　社会主义核心价值观为指导，全面贯彻贯彻会议精神，以建设社会主义核心价值体系为根本，以“创文明和谐学校，做人民满意教师”为重点，加强教师师德师风建设，贯彻落实科教兴国战略和人才强国战略，通过持续深入地开展文明学校创建工作，培育校园文明风尚，进一步提升我校师生的文明素质，努力打造师生文明形象，为永年教育大发展贡献力量。

　　二、创建目标

　　按照县文明办的具体要求，加强思想道德建设，提高教师队伍素质;提高教育教学质量;完善科学管理，规范办学行为;加强文化建设，树立文明新风。通过深入开展文明学校创建活动，使领导班子坚强有力，业务工作实绩突出，思想道德建设风尚良好，创建工作深入扎实，教育教学、文明创建工作成效显著，实现我校争创文明学校的目标。

　　三、主要任务

　　把创建文明学校摆在重要地位，规划学校的校容校貌、人文环境、校园文化建设的格局、格调，完善责任机制、考核机制、奖惩机制，提升创建文明学校的品质。抓住重点，形成特色，着力加强教风、学风、校风的建设，坚持不懈地营造良好校风、校貌、精神风貌，为实现学校长期发展目标提供精神动力和思想保证。

　　四、具体内容和创建措施

　　(一)强化组织领导，完善创建机制。

　　1、加强领导，责任到人。成立西苏中学创建文明学校领导机构，明确任务，责任到人，保质保量完成创建任务。

　　创建文明学校工作领导小组：

　　组长：杜平

　　副组长：谭利

　　成员：李表

　　办公室主任由武彦辉兼任

　　2、完善制度，规范管理。加强学校精神文明创建的领导，把创建文明学校纳入学校发展的总体规划，统一部署、统一落实、统一检查、统一考核。认真落实创建工作责任制，坚持集体领导和个人分工负责相结合的原则。

　　3、加强宣传，营造创建的良好氛围。通过校园校园宣传栏、班级黑板报、图书馆、等宣传阵地，进一步开展创建文明学校的宣传工作，营造浓厚的创建氛围，激发全校师生员工的积极性、主动性和创造性。

　　(二)强化师资队伍建设，全面提高师德水平

　　1、切实抓好师德建设。落实《教师职业道德规范》，并根据新形势适时修订和完善。坚持实行师德考核和师德自我评估的制度，进一步抓好育人氛围建设工作，落实教师育人能力考核要求，评选优秀教师、职称晋级等工作要严格执行“师德一票否决制”，严格禁止体罚、变相体罚学生现象的发生。

　　2、利用教师节、宣传片、教育活动、宣传栏等形式，大力宣传倡导学校先进教师的事迹，弘扬师德师风，树立良好的教师形象。

　　3、在创建文明学校过程中，把我校社团建设、思想道德、教学科研、校园文化、校容校貌、等有机结合在一起，抓好载体，切实发动全体师生员工参与，并不断落实道德修身培育和教学质量创优工程，稳步提升教学质量。

　　(三)持续深入、扎实有效地开展创建活动

　　根据文明单位创建的相关要求，有目标、有计划、有步骤地开展学校文明创建活动。

　　1、深入学习宣传社会主义核心价值观。

　　充分利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏、电子屏、公益广告等多种形式进行全方位、多角度宣传，组织广大师生学习社会主义核心价值观的深刻内涵，领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，使社会主义核心价值观深入人心;把社会主义核心价值观教育融于课堂教学中。结合学科渗透和校本课程开发，将社会主义核心价值观融入各门学科的教学内容，把社会主义核心价值观作为重要的教学目标贯穿于教学全过程，使学生在课堂学习过程中受到教育。?把社会主义核心价值观教育融于德育活动中。结合学生的年龄特点和思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以主题教育和实践活动为桥梁，广泛深入开展生动活泼、丰富多彩的道德主题教育和实践活动;把社会主义核心价值观教育融于校园文化中。以社会主义核心价值观为导向，以树立优良校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，以建设平安和谐校园为保障，建设体现社会主义核心价值体系，体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化。

　　2、开展“讲文明树新风”系列活动。

　　为加强师生习惯养成教育，大力倡导说文明话、办文明事、做文明人，提高师生整体文明素质和校园文明程度，以“告别不文明行为，争当文明好市民”主题积极开展“讲文明树新风”系列活动;引导师生自觉遵守各项行为规范，自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯

　　3、扎实开展“好人建设”活动，稳步提升校园文明素质。

　　积极参与道德模范和“身边好人”的推荐、评选活动。组织学生参与道德模范和“身边好人”的推荐、评选活动，立足学校实际，在学校师生中开展“身边好人”推荐活动;同时，通过“教师风采栏”宣传学校优秀教师、师德标兵的优秀事迹。积极开展道德模范、“身边好人”帮扶活动。

　　4、以“节俭养德”为主题，开展节水、节电、文明餐桌等宣传教育活动。弘扬节约粮食、尊重劳动、珍惜幸福的传统美德，倡导文明消费，节约惜福的良好风气，通过国旗下讲话、主题班会、发放倡议书、在学校食堂餐桌设置倡导节约的提示牌等方法倡导“文明消费、节约俭朴”的良好风气。

　　5、持续、广泛地开展志愿服务活动。加强组织建设，完善志愿服务。积极开展志愿服务活动，形成师生关心、学校支持和社会参与的良好氛围。以“弘扬雷锋精神，志愿服务社会”为主题，开展一系列活动，让雷锋精神深入人心。

　　(四)注重德育工作实效性，提高学生综合素质

　　1、坚持把德育工作放在学校工作突出位置，加强德育工作领导，重视未成年人思想道德建设、生命教育、民族精神教育和行为规范教育。

　　2、开展诚信教育活动，提高广大教师和青少年的诚信意识和社会责任感，营造“人人讲诚信”的浓厚氛围，促进校园良好道德风尚的形成。

　　3、深化文明校园创建活动，提升校园文化水平。深入开展中华传统民俗系列教育活动，深入挖掘传统节日的文化内涵，利用春节、清明、端午、中秋等民族传统节日，开展富有传统特色的系列文化活动，营造浓厚的传统文化氛围。

　　(五)开展校园文化建设，丰富师生文化生活

　　1、构建学校环境文化，创建良好育人环境。进行教室及走廊的文化设计，体现“动静结合”的教育理念，完善教学区所有功能室标识牌。适时更新励志标语，增加文化元素，完善运动设施。

　　2、丰富学校活动文化，陶冶师生身心情操。一是开展班级文化活动，丰富教育实践文化。结合传统节日和纪念日，开展富有鲜明时代特色的主题教育班会。开展师生读书活动，读经典，品国学。举办各类社团活动，提升学生综合素质。积极引导学生建立起健康、文明、简约、环保的学习生活理念，做节能低碳、保护环境的倡导者、实践者和志愿者。

　　3、开发学校课程文化，深化教学改革模式。一是提升适合学生发展的课堂文化。做到有利于学生发展，能塑造学生的精神人格;有利于学生成功，让学生在课堂上学有所得，日有所进;有利于学生的.解放，让学生自立成人。二是开设校本课程。从本土文化资源优势发挥、教师资源的特长发挥、课外综合性实践活动课等三个方面开发校本课程。

　　(六)优化校园环境氛围，建设平安健康学校

　　1、继续深化校园文化建设。加强校园公共文化服务体系建设，加大对校园文化建设的投入，对校园文化建设进行整体规划，系统设计，完成校园文化硬件建设工程。结合文明学校的创建活动，进行校园绿化、美化和硬化工程，充分利用重大节日、纪念日，开展丰富多彩的校园文化生活，举办多种形式的校园文化活动，开好春秋季学校体育运动会，营造良好的校园文化氛围。

　　2、做到校容校貌整洁、美观。校园环境整洁，校舍窗明几净，无尘灰;教室、走廊无痰迹，墙壁无污迹，厕所无污垢;校园内无瓜果壳废纸等杂物;教师办公室整洁有序，富有文化气息;校门口整齐有序，无摊贩。继续实行卫生责任区制度，形成人人关心环境的局面。

　　3、确保校园安全。继续落实校园安全责任制，认真开展安全教育活动，创造“安全、稳定、健康”的文明校园环境。

　　创建文明学校是一项系统工程，需要全体师生员工共同努力。目前，我校面临新的机遇和挑战，要实现学校新的发展目标，必须以更加积极的态度、更加饱满的热情投入到学校的精神文明建设中去，投入到教学、教研和管理工作中去，为我校更好更快发展而努力。