大班语言教案(汇编3篇)
作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的大班语言教案3篇，希望能够帮助到大家。
大班语言教案 篇1
活动目标
1、会用动听的声音朗诵儿歌，发准字音。
2、乐于参与表演，有积极的表现欲。
3、树立集体意识，增强团结协作精神。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点、难点
1、朗诵儿歌时，发准“蚂蚁、蚂蚱”字音。
2、用夸张的表情和动作，表演儿歌内容。
活动准备
1、物质准备：PPT课件，蚂蚁、蚂蚱、小花瓣头饰各四个。
2、知识准备：蚂蚁、蚂蚱特征。
活动过程
一、导课
出示一只小蚂蚁头饰
小蚂蚁要带我们去一个好玩的地方，快看！
二、出示课件，学儿歌
1、学习第一段
A、看，这是什么？（小花瓣）
小花瓣飘在水里像什么？
它是怎么飘落下来的？（用动作表现）
B、看，谁来了？来了几只小蚂蚁？（伸出手指表示四）
C、上船后它们到哪了？
跟老师带动作学一学。
2、学习第二段
A、看到河里的小花瓣，有四只蚂蚱也来了。
嘘，我们来看一看。
啊？！船翻了，四只蚂蚱掉河里去了。
原来呀，四只蚂蚱你踢我撞吵翻天，怪不得呢！
你踢我撞吵翻天。（谁来演一下）
扑通扑通小船翻。（动作表演：蹲下不见）
B、四只蚂蚱在水里会怎样呀？（喊救命）
怎么喊？谁来学一学？
这是儿歌第二段，跟老师学一学。
3、都是坐上了花瓣船，为什么蚂蚁能划到河对岸？蚂蚱却不能？
我们应该学习谁？
4、完整学习儿歌
A、根据课件图片回忆儿歌。
B、领读儿歌，发准字音。
C、师演动作，幼儿读。
D、两组比赛。
三、延伸活动
选头饰，表演儿歌 。
教学反思
活动结束后，尽管很多老师都说这节课无论从课件设计、教学过程，还是从道具准备上都很成功，但我却喜忧参半。
喜的是，情景设置的游戏性、趣味性，幼儿在扮演四只蚂蚁、蚂蚱、小花瓣进行表演时，我布置了场景，在一片碧绿的河水里美丽的`花瓣一片片落下，幼儿戴花瓣出场。有效地调动了孩子的积极性及注意力。不但巩固了儿歌内容，更让孩子直观地看到了团结协作的结果与你争我抢的下场。
忧的是，在教学目标上，我定为“让孩子乐于参于表演，有积极的表现欲”但我却忽略了表演时的形象性，孩子毕竟年龄小，虽然它们也知道小蚂蚁过河后很开心，却很难用五官结合表现，尤其是蚂蚱的动作表情。如果能表现的更夸张一点会更好。因为，毕竟这是艺术口才课，要在表演上下功夫。
大班语言教案 篇2
活动目标：
1、学习故事内容，理解故事含义，感受故事的诙谐和幽默。
2、发展幼儿的想象，能大胆猜测并进行表述。
3、教育幼儿做事情不能虎头蛇尾，要持之以恒、有始有终。
重难点分析：
重点：学习故事内容，理解故事含义。
活动准备：
自制课件
活动过程：
一、导入：
引导幼儿观察图片和实物，尝试归纳说出共同点。
提问：今天，老师给你们带来了几张奇怪的图片，请你们仔细的观察，看看图片上的东西跟平时你看到的东西哪里不一样？
提问：你们看到了什么？它们有什么共同的`地方？
小结：这些东西都是只有一半的，没有整体。
二、展开
师：有一个人的名字就叫一半先生，他为什么会叫这个奇怪的名字呢？我们一起来听听关于他的故事吧。
1、分段看图讲述故事，初步尝试学说故事中对话。
（1）讲述故事第一部分至“树苗就晒死了”。
提问：一半先生去干什么？他是怎样做的？树苗为什么死掉了？
小结：一半先生太粗心大意啦，种树本来就不是一件简单的事情，假如像他这样种树，那得种到何年何月才能看见树苗长大呀。
（2）观察PPT2
提问：这回他又干什么去了？你认为庄稼能长出来吗？为什么？
小结：看来种庄稼也是一件不能马虎的事情，像一半先生这样是永远都种不出庄稼来的。
（3）观察PPT3
提问：这是哪里？这是一个怎么样的房子？一半先生住的舒服吗？房子盖一半会怎样？
小结：真是一个粗心的家伙，做事情这么三心二意，真希望他的家人不要和他一样，做事做一半……
师：说到一半先生的太太，她就来了，你猜他的太太应该会是个什么样的人呢？
（4）讲述故事至“让我怎么穿呀”
提问：一半先生的太太叫什么？她是怎样的一个人？她做了哪些事？你喜欢她吗？为什么？
小结：哎呀，真是太不可思议啦，居然会有这么粗心的两个人，还成了一家人，真不知道照这样子下去，他们又会发生什么事情？
2、播放录音，完整欣赏故事，初步感知故事的主要内容。
师：究竟他们又会发生什么样的事情呢，我们一起来把这个故事完整的听一次。
提问：他们俩怎么了，为什么吵架？
他们想出办法了吗？为什么？
喜欢这个故事吗？能给这个故事取一个好听的名字？
在生活中，如果把事情只做一半，会怎么样？
3、加深理解，迁移体验。
请幼儿讨论：你想怎样帮助一半先生和一半太太？
指导语：应该去帮他们做事呢，还是帮助他们明白道理，自己把事情做完整呢？你想对他们说些什么？
如果是你去做事，你会怎样做？
小结：无论做什么事情，我们都要持之以恒，有始有终，这样才会成功。
三、结束。
1、教师引导幼儿想象并编出故事的结尾，活动自然结束。
指导语：听了小朋友的话，一半先生和一半太太现在的生活又是怎样了呢？让我们试着说说看。
2、活动延伸。
请幼儿回家后将自己未完成的事情做完整。
大班语言教案 篇3
活动目标
1、理解故事内容，知道山坡不见的真正原因。
2、通过对比、讨论、猜测对话，尝试用清楚、连贯的语言大胆表述。
3、体会小熊的心情变化，知道要保护身边的自然环境，萌发初步的环保意识。
活动准备
图片-小熊，老槐树、小草、大鸟、小鱼。
活动过程
一、图片导入，激发学习兴趣。
1、播放小熊画面
教师：今天老师带来一位新朋友，它是谁?
2、想知道这只可爱的小熊住在什么地方吗?
二、分段欣赏，理解故事内容。
1、观看课件，欣赏门前景色。
教师：小熊住在什么地方?
请你用一句话“有什么…有什么…还有什么”来说说看?
你能加上好听的词语吗?(有什么样的树?有什么样的花?)
：小熊住在这么美的地方，而且这里的一景一物都与它成为了好朋友。
你觉得它的心情会怎样?
2、倾听录音，进行景色对比。
教师：可是，前不久美丽的山坡发生了一件事情，我们一起来听一听。
(1)小熊旅行回来看到了什么?原来小熊家门前是什么样子的?
(2)你觉得可能是什么原因导致的?如果是你的’家园被摧毁，你的心情怎么样?你会怎么办?
3、猜测对话，理解故事内容。
(1)猜测老槐树、小草的回答，了解树和草对保护泥土的作用。
教师：美丽的山坡不见了，小熊真着急，它急忙去询问它的朋友。
小熊很有礼貌的问：槐树爷爷，是不是您把美丽的山坡赶走的?
(2)提问：
小熊是怎么问老槐树的?
你觉得山坡是老槐树赶走的吗?为什么?
(3)听完录音：原来大树的根可以把泥土牢牢的抓住。
教师：小熊低下头有礼貌的去问地上的几根小草：小草弟弟，是不是你把美丽的山坡藏起来了?
(4)提问：
小熊是怎么问小草的?
你觉得小草会怎么回答呢?(两两讨论)听完录音：原来小草们可以保护泥土不被水冲走。
4、分析、讨论小熊和大鸟、小鱼的对话，体会小熊的心情。
(幼儿阅读画册)
(1)教师：小熊又去问了它的动物朋友。
请小朋友看看小熊问了谁?根据图示想一想他的动物朋友会怎么回答。
(2)提问：
第一幅图你觉得小熊会怎么问的?它又会告诉了小熊什么呢?
大鸟姐姐在空中干嘛?盘旋是什么意思?(一起来学一学)。
大鸟姐姐为什么要搬家,谁能用”因为…所以…”完整的说?
(3)你觉得树被砍光了除了鸟类朋友没有家还会有那些危害呢?
：树木可以为我们挡风遮雨，保护泥土。
教师：第二幅图你觉得小熊会怎么问的?小鱼妹妹会怎么回答?
(4)听完录音提问：小鱼妹妹为什么也要搬家?河水为什么会变浑?
5、小熊听完大家的话，它的心情变得怎样?小熊最后说了什么?你知道吗?
美丽的山坡不见的原因到底是什么呢?
三、完整欣赏，体会心情变化。
1.教师：让我们完整欣赏一遍故事，体会小熊的心情变化。提问：小熊的心情有哪些变化?
2.：原本开心快乐的小熊，变得伤心难过了，这一切都是我们人类造成的。
四、集体讨论，培养环保意识。
1.环境对动植物朋友非常重要，那对我们人类呢?小朋友你觉得我们周围的环境怎么样?
如果没有那些花草树木会怎样?
2.那我们平时应该如何保护它们?
：希望每个小朋友能当环保小卫士，不乱扔垃圾，不采摘花朵，不践踏草坪，共同保卫我们的家园。