大班音乐教案《尝葡萄》及反思

 在快速变化和不断变革的今天,我们要有一流的课堂教学能力,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。反思应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的大班音乐教案《尝葡萄》及反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班音乐教案《尝葡萄》及反思

  大班音乐教案《尝葡萄》及反思 1

  活动目标:

  1、学跳舞蹈“葡萄丰收”,进一步巩固垫步,体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

  2、学习如何从“臂测”过渡到“目测”的方法来学会“S”形穿插的队形变换。

  3、在“葡萄搭架”的表演中体验坚持的乐趣,在猜测舞伴活动中体验尝试推测及与新舞伴共同舞蹈的乐趣。

  活动准备:

  录音音乐磁带录音机

  活动过程:

  一:教师谈话,引入课题。

  教师出示图片葡萄,今年的葡萄大丰收了,这么多的葡萄在一起,高兴的跳起舞来了。

  二:幼儿站成大圆圈,学习舞蹈的基本动作。

  1、教师唱谱幼儿随音乐复习垫补及手腕转动。

  2、幼儿单圈变双圈,男孩在内圈,并转身面对女孩,(随乐)练习舞蹈基本动作。

  三:女孩在教师的指导下,学习“S”形穿插的.队形变化。

  1、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”,教师示范钻“葡萄架”。

  2、女孩面向圈上站立,按瞬时针方向,在男孩搭成的“葡萄架”下进行“S”形穿插。

  3、男孩原地蹲下,女孩探索摘葡萄动作。

  4、教师唱歌谱,女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。”要求女孩先用手指,在用眼睛看该钻葡萄架的第一个空间,然后随乐钻一次葡萄架,摘一次葡萄。

  5、随乐练习“S”形穿插的队形变化。

  四:学习垫步看朋友动作。

  1、教师唱歌谱,男孩垫步转身,女孩原地垫步。

  2、随音乐练习垫步看朋友的动作,注意眼神自然交流。

  3、随音乐练习舞蹈1——2遍。

  4、男孩、女孩交换角色,男孩学习“S”穿插的队形变化。教师引导幼儿探索内外圈交换位置的方法。我们可以猜一猜,谁是我们的新舞伴,再随乐舞蹈。

  活动反思:

  通过这个活动,幼儿在对乐句和乐曲结构的认识、动作的创编和表演、乐曲的听辩、语言的表达和交流以及自主学习方面都能获得较多的经验。

  大班音乐教案《尝葡萄》及反思 2

  一、活动目标:

  1、了解维吾尔族儿童的基本特征,对维吾尔族歌曲产生喜爱之情。

  2、学习歌曲,尝试进行表演。

  3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  二、活动准备:

  1、事先请一名女孩打扮成维吾尔族小姑娘的模样。

  2、维吾尔族服饰,表现维吾尔族风情歌舞的录像带或教学挂图《维吾尔族小姑娘辫儿长》。

  3、音乐磁带,录音机。

  三、活动过程:

  1、观看教学挂图,简单了解维吾尔族的民俗常识。

  2、访问”维吾尔族小姑娘”,初步理解歌词,熟悉歌曲旋律。

  (1)、教师将维吾尔族小姑娘请进活动室,鼓励幼儿大胆访问她。

  师:宝贝们,今天老师给大家请来了一位漂亮的维吾尔族小姑娘,让我们快快把她请进来吧!

  师:美丽的小姑娘,请告诉大家你今年几岁了?你从哪里来?

  你能用唱歌的形式来回答吗?(鼓励幼儿也来访问)

  (2)、教师总结提出的问题,讨论维吾尔族小姑娘唱的’歌曲内容,重点理解”几岁和几根正相当”。

  3、教师和维吾尔族小姑娘共同边唱边表演,请幼儿欣赏并轻声跟唱,对于歌曲中的难点如:切分音符,教师应用肢体动作来帮助幼儿感受并理解。

  师:宝贝们,有一个地方啊老师觉得你们唱的跟老师不一样,下面你们仔细听老师再唱一遍这个地方。

  师:下面看老师做动作来表示这个地方的节奏,宝贝们认真看!

  4、幼儿随音乐自编动作演唱歌曲。

  师:老师把这首好听的歌变成了舞蹈跳给宝贝们看,你们也把它编出来给老师看好吗?

  四、活动延伸:

  在表演区幼儿身穿维吾尔族服饰,自由表演《尝葡萄》。

  五、活动效果及反思:

  通过活动幼儿了解维吾尔族儿童的基本特征,培养了幼儿的自信心和表现力,对维吾尔族歌曲产生喜爱之情。

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