“教育家精神2024年宣讲”活动心得体会精选篇1
一支粉笔书春秋，两袖春风化桃李。为激励全体教师深入学习教育家精神，树立“躬耕教坛 强国有我”的志向和抱负，3月2日，丰利小学组织全体教师收看全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回演讲。
六位优秀的教师分享了他们在各自岗位的感人育人故事。其中让我印象最深刻的是杨老师的宣讲。40年间，他靠着从陶行知先生那里汲取的信仰力量，一直深深扎根于乡村教育，创造性地运用陶行知先生的教育思想，将一所默默无闻的村小办成蜚声国内、誉满国外的知名学校。这走在行知路上的领路人，除了留给我感动和敬佩之外，还带给我对教育、对工作、对自我追求的思考。
“教育家精神2024年宣讲”活动心得体会精选篇2
“教育家精神2024年本次宣讲团有高等教育、中小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育等五个领域中的全国教书育人楷模和优秀教师代表。报告会上，六位优秀的教师分享了他们在各自岗位的育人故事。他们坚守教育初心，不忘育人使命，用敬业、创新、责任和担当完美诠释了教育家精神的核心。
这次学习让我对教师这个职业有了更深刻的理解，对教育家精神也有了全新的认识。教育家们的事迹让我动容，他们几十年如一日，在教育路上不断前行，将自己的一切奉献给教育事业。“教育是一份良心工作”，这是我们常常能听到的一句话，也是一句实在话。作为教师，爱心、良心、耐心和细心缺一不可，在今后的工作中这“四心”也将不断鞭策我，真诚对待每一个孩子。
“教育家精神2024年宣讲”活动心得体会精选篇3
看了《“教育家精神”2024年全国巡回宣讲》活动，我深刻意识到教师是立国之石。国家的崛起和民族的复兴，是每一位教师都要肩负的责任。“要做人民的先生，先做人民的学生。”“要为师，先为学子”，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛，强国有我”的志向和抱负，自信自强，为强国建设、民族复兴伟业作出新的贡献。
6名人民教师以宣讲的形式，缓缓道出教育的密语，发自肺腑，润入心田。择一业，精一事，终一生。既然选择了教育事业，那便只顾风雨兼程。教育不是诗书纸笔的井然有序，而是当一个灵魂扣醒另一个灵魂时的至美相遇。我们不是教育家，可我们要始终保持热忱，希望成为教育家。
“教育家精神2024年宣讲”活动心得体会精选篇4
今天，有幸聆听了优秀教师代表们的巡回演讲，他们的演讲给我留下了深刻的触动和启发。演讲中，各位老师分享了自己多年来从事教育工作的经验和心得，强调了教育的重要性和教育家的责任。
演讲中老师们都不约而同提到了教育对社会的意义。他们指出，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和人格品质。教育是塑造人才、传承文化、促进社会进步的重要手段。这一点让我深刻意识到，作为一名教育工作者，我的责任不仅是教授知识，更是要培养学生的思维能力、创造力和社会责任感。
大家讲述了自己的探索和创新经历。倡导我们，在教育过程中，要积极探索新的教学方法和教育理念，以适应社会的变化和学生的需求。这让我认识到，教育是一个不断发展和变化的领域，我们必须不断学习和反思，不断挑战传统观念，以适应时代的要求。最后，老师们强调了教育家的责任。他表示，作为一名教育工作者，我们要坚持真善美的教育理念，培养学生的良好品德和正确的价值观。同时，我们还要关注学生的个性差异，给予他们个性化的教育和关怀。这一点让我深感教育工作者的责任重大，我们要用心去教育，用心去培养，为学生的全面发展做出努力。
教育家精神引领我们走向教育的未来，在这次宣讲会上，我深受启发，对教育家精神有了更深的理解。他们以无私的奉献、对教育的热情以及对人类成长的执着，为我们树立了光辉的榜样。作为一名年轻教师，我深感责任重大，同时也感谢我有幸能从他们那里汲取力量。
“教育家精神2024年宣讲”活动心得体会精选篇5
观看了全国优秀教师代表“教育家精神”2024巡回宣讲活动，内心的震撼和感动久久挥之不去。其中，全国教书育人楷模杨瑞清校长分享了他扎根乡村教育的故事，让我感叹敬佩。他用四十余年的时间建设乡村教育，将落后的村办小学发展为集幼儿园、小学、中学、社会实践一体的教育集团。杨老师长期扎根乡村教育，用一言一行影响学生、引领学生，用品格、精神去感染学生，用心培养出一批又一批优秀的人才。就正如杨老师所说，每个平凡的老师都在学生成长道路起着不平凡的作用，在未来的日子里我将像杨老师学习，躬耕教坛，努力做好学生的引路人。
弘扬教育家精神，不负时代重任。听完报告会，我更加明白教育不仅是传授知识，更是培养学生品格和价值观的灵魂塑造工程。教育家精神是教育发展的动力源泉，也是我们这个时代不可或缺的精神财富。展望未来，我们需要更多的教育工作者以教育家精神为指导，努力为教育事业发展前赴后继。
“教育家精神2024年宣讲”活动心得体会精选篇6
看完全国优秀教师代表“教育家精神”巡回宣讲活动，我被各位优秀教育工作者的事迹深深打动。
李粉霞女士作为山西机电职业技术学院副院长，面对缺乏自信的孩子们，她说：“绝不让一个孩子掉队，要让他们找到自我存在的价值，毕竟，每一个孩子都是一个家庭的希望，都应该成长为国家的栋梁!”她身体力行陪伴学生跑操、用餐、上晚自习，细心地维护孩子们的自尊心。一次，她给装病旷课的孩子做了一顿“病号饭”，最终那个孩子成了太原重型机械公司的骨干力量。
静水流深、源远流长，我更加坚定了自己“躬耕教坛 强国有我”的志向和抱负，愿以青春热血，灌溉祖国未来的栋梁!
作为班主任的我，内心颇为震撼。我要深刻理解并学习教育家精神，当好孩子成长的引路人，以“做为学、为事、为人的大先生”为目标，树立“躬耕教坛，强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人，做一名有情怀的教育者。
“教育家精神2024年宣讲”活动心得体会精选篇7
观看“躬耕教坛，强国有我”全国优秀教师代表“教育家精神”2024巡回宣讲大会，我更加明白了什么是“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当”。作为一名幼教工作者我要不断提高自己的政治素养和业务能力，在自己的工作岗位上深耕细作，践行教育初心，弘扬教育家精神，以积极饱满的热情扎根教育一线，与每一个孩子在一起，做启智润心、勤思笃行的新时代幼儿教师。师者如是，微以致远，我将以前辈们为榜样，努力成为一名优秀的幼儿教师。
今天聆听教育家精神2024年巡回宣讲，感慨良多，备受鼓舞。何为教育家精神?是理想信念、道德情操、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求。这与每位教师都有关联，是所有教师共享的“精神底蕴”和共通的“精神追求”。教育家精神是对所有教师提出的共同要求，是对全体教师的发展期待。不是人人都能成为教育家，但人人都可以拥有教育家精神。希望在教育家精神的引领下，我们都能在自己的岗位上认真实践，不断追求，逐浪起舞，突围改变!
“教育家精神2024年宣讲”活动心得体会精选篇8
“既赞美盛开的鲜花，又善待迟开的花苞。”杨瑞清老师任教期间，不仅改善了学校硬件设施，更是秉承“教育家精神”，对学生因材施教，为社会输送了一大批人才。如杨老师所说，“温暖、坚持、创新、担当，这是教育的初衷，也是教育的答案”。以爱滋养下一代，让他们因你而变得更好，这才是教育的意义。作为未来的教师，我们不仅要掌握教育专业知识，还应怀有教育家精神，在学生的成长过程中引领他们走向光明的未来。我也相信，我能够传承并发扬教育家精神，滋养出一批又一批盛放的花。
听了今天的宣讲，我从头到尾都被震撼着、感动着。各位老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。作为一名幼儿老师，我要学习教育家的精神，不断提高自身专业素养，和教育教学能力。要做到眼里有光，心中有爱的老师，爱和微笑给每一个孩子，倾注自己的情感，去发现每个孩子身上的闪光点，激励他们发挥自己优势，注重幼儿个体差异和全面发展。“做太阳底下最幸福的事业”我会紧握自己的梦想，一路向前。
“教育家精神2024年宣讲”活动心得体会精选篇9
争当楷模，以身作则。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师的人格和品德。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断加强道德修养，提升人格品质，并把正确的价值观传授给学生。
因此，广大教师必须率先垂范，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，也要加强教师思想政治工作，遵循教师成长规律、教师思想发展规律和教师工作规律，通过理论学习、实践锻炼等，引导广大教师践行高尚师德，在言传身教中为学生树立榜样。
“教育家精神2024年宣讲”活动心得体会精选篇10
今天，全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲江苏报告会在南京师范大学举行。包括南京市浦口区行知教育集团总校长、全国教书育人楷模杨瑞清在内的6位宣讲团成员做现场报告。一个个精彩的教育故事，打动了聆听的教师代表、师范生代表们，大家纷纷表示，要以前辈们为榜样，弘扬教育家精神、争做新时代大先生。
此次江苏报告会上，3位全国教书育人楷模、3位全国最美教师分别作教育家精神宣讲报告，他们的故事让人动容：江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长、全国教书育人楷模杨瑞清，40年扎根乡村，用知行合一、向上向善的精神品格当好乡村孩子的引路人;广东省佛山市顺德区启智学校书记、全国模范教师、全国最美教师申承林，用无尽的爱心与智慧启智润心，将残障学生培养为自立自强、奉献在每个平凡岗位上的社会公民;山西机电职业技术学院教授、国家级教学名师、全国教书育人楷模李粉霞，不断创新教育模式，帮助职校孩子以技立身，点燃梦想;广西壮族自治区北海市第一幼儿园园长、全国教书育人楷模、全国最美教师范徽丽，扎根边防海岛的幼儿教育，在每一个儿童心里种下热爱祖国的情怀和对美好未来的希望;湖北省武汉市盲童学校教师、全国最美教师、全国模范教师张龙，坚持有教无类、因材施教，用音乐开启盲童心中的一扇窗，用艺术照亮他们的世界;北京师范大学艺术与传媒学院院长、全国最美教师肖向荣带领学生传播中华文化、展现中国自信，让中国青年站在辽阔的世界舞台上……
“教育家精神2024年宣讲”活动心得体会精选篇11
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;师德师风，为师之本。夯实教师人文底蕴，增强教师立德树人、教书育人的责任感是我们的使命，努力做一个新时代有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。作为教师，同时我们要懂爱、会爱，擅于爱，教育需要爱。教师的爱对于学生们就如一盏灯，虽然它的光不是很耀眼，但能照亮他们的心灵。
在未来的工作中，我将以“教育家”为榜样，热爱教育事业、追求教育真理、勇于创新实践。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的人格、品德和能力。教育的目标应该是让学生具备独立思考、创新实践、团队合作等综合能力，成为有担当、有责任感、有创造力的人才。因此，作为教育工作者我们需要关注学生的全面发展，培养身心健康，德才兼倍的社会主义接班人是我们教育人的执着的追求。
“教育家精神2024年宣讲”活动心得体会精选篇12
2024年3月2日周六上午，张店区凯瑞小学根据《淄博市教育局关于组织收看教育家精神2024年全国巡回宣讲活动的通知》及张店区教体局通知要求，学校设立集中收看会场，组织全体教师参与了集中收看。
这场宣讲会不仅让我对教育家精神有了更深入的理解，还让我感受到了教育事业的崇高与伟大。教育家精神是一种对教育的热爱与执着，是对教育创新、卓越的不断追求，是对教育公平和正义的坚守，以及一种无私奉献的精神，这种精神不仅激励着教育家们为教育事业奋斗终身，也激励着我们每一个人为教育事业贡献自己的力量。
“教育家精神2024年宣讲”活动心得体会精选篇13
十年树木，百年树人。为党育人为国家育才，是新时代教师最重要的任务，刻不容缓!方向决定道路，策略成就未来，教育是立国之本，强国之基，教室和学校与时俱进，牢记使命，__。
做为一名新时代的党员教师，帮助学生树立崇高的理想，充实学生的精神，整装学生的精神面貌。让学生成为真正的德才兼备社会主义新人才、成为真正全面发展的社会主义新人才、成为爱党爱国的社会主义新人才、成为为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，是做为教师的重要任务。那么首先师者应该不忘信仰之心，教育不仅仅是知识的传承，更是灵魂的塑造，感情的共鸣。“学高为师，身正为范”教师应该时刻牢记啊，做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。严格要求自己和树立正确的价值观、道德观。让教师成为我们国家与民族的希望之光，成为“梦之队”的优秀筑梦人。
花开待时节，成长莫等候，幼儿教育的特殊属性就使得幼儿教师必须做到眼观六路，耳听八方，心思缜密，和幼儿一同有着对世界对未来的好奇，和幼儿一同有着对美好对新鲜事物的向往，幼儿阶段游戏是幼儿一日活动最重要的组成部分，让游戏点亮童年，玩中学，玩中启迪，做幼儿喜爱的老师，同时幼儿又是缺乏自主独立能力，缺少辨别是非对错的能力，所以幼儿教师又要做到事无巨细，充分了解不同年龄层幼儿身心发展特点，培养幼儿自理能力，学习能力，做一个让家长放心的老师。
少年智则国智，少年强则国强，少年是我中华未来之脊梁，是中国梦的再造者，为其启智者自当不断精进专业素养，开拓创新，启蒙其本领，启迪其心魄，激励其斗志，做新时代智慧型教师，努力践行智慧育人的目标。
“教育家精神2024年宣讲”活动心得体会精选篇14
百年大计教育为本，教师肩负着教书育人的重担，职责重大。教师要以“学高为人师，身正为人范”为座右铭来要求自己，致力于教育事业，全身心的投入到工作中。并认真执行党的教育方针，听从组织、领导的安排，干好本职工作。教师是人类礼貌的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，按照必须社会的需要和标准，塑造学生的思想道德，传授文化科学知识，培养实际工作潜力。教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个校园工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着十分重要的好处。
加强教师职业道德建设，有助于提高教师觉悟，促进校园的精神礼貌建设。如果一个教师在工作中教书育人，循循善诱，以身作则，为人师表，勤勤恳恳地为学生及家长服务，就会在校园中率先树立起讲究教师职业道德的榜样，对全校师生员工产生深刻的感染作用。其他教师从这样的教师身上看到了模范遵守教师职业道德的品质，就会在心灵上受到启迪，促使他们忠诚党的教育事业，精心培育自己的学生。
加强教师职业道德建设，有助于激励和鼓舞教师自觉献身人民教育事业。教师的根本任务是把受教育者培养成在德育、智育、体育、美育等方面全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者，使人类知识得以延续。德育是激励和鼓舞教师的精神力量，它要求教师忠于人民的教育事业。教师在这种精神的鼓舞下，就能刻苦钻研业务，用心工作，自觉献身教育事业。人们把教师比作蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己，正是师德对教师起激励和鼓舞作用的生动说明。再次，加强教师职业道德建设，有利于培养一支德才兼备的教师队伍。要建设一支德才兼备的教师队伍，不仅仅要从思想上、业务上去努力，而且更应加强教师职业道德建设，这是加强教师队伍思想道德建设的重要资料。师德建设的重要任务是陶冶教师情操，转变教师气质，培养教师品德，提高教师素质。
“教育家精神2024年宣讲”活动心得体会精选篇15
通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风，对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导曾有过精辟的论述：孔子提出：“以身立教，为人师表”等。我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴，教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育要发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。
教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。伟人说过：“教师是人类灵魂的工程师”。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
