篇1：广告也精彩教案及反思
广告也精彩教案及反思
课 题：广告也精彩
执教年级：五年级
选用教材：教育科学出版社出版《艺术》教材，第十册第六单元。
教学目标：
1、欣赏广告作品，体会广告在生活中的作用。
2、了解广告艺术的基本构成要素和创意要点，提高对广告艺术的欣赏能力。
3、调动学生的想象力，对自己的产品进行电视广告创编。
教学准备：
1、电子课件、电子琴
2、手工卷筒冰淇淋一个（造型夸张，体积巨大）、自制简易木条道具大型电视框。
教学过程：
一、导入
师：夏天到了，我们实验小学兴趣小组研制了一种美味可口的“实小”牌冰淇淋。为了能让我们这小小的冰淇淋走出南安，走出福建。兴趣小组的组员们想了很久很久，还是没想到一个好的办法。今天就请我们五年级3班的同学来帮助他们想想办法。
（师生共同讨论，引导学生切入广告，板书：广告也精彩）
二、了解广告
1、广告的作用
师：为什么大家都会想到广告这个方法，广告有什么作用呢？
（学生回答，老师归纳出广告的作用：快速传递信息、丰富人的生活情趣）
2、广告的种类
师：刚才我们讨论到了广告有贴在墙上的，有在电视里播的，也有从广播里听到的。我们一起总结一下，广告到底有多少种类？
（1）师生共同总结广告的总类：平面广告、广播广告、立体广告、电视广告；
（板书：广告的总类：平面广告、广播广告、立体广告、电视广告。 ）
（2）老师从色彩、构图及创意方面分析两幅平面广告（雀巢咖啡、绿色家园）
（3）简单介绍广播广告与立体广告；
（4）着重分析电视广告。
（启发学生引出电视广告）
师：电视广告不仅听得到而且看得到，现在我们一起来欣赏两则电视广告。同学们看一看、听一听、想一想，从广告中你们看到了什么？听到了什么？再认真想想，导演是怎样让广告变得如此精彩？
（播放电视广告：1、麦当劳广告；2、铅笔广告）
师生讨论，教师归纳总结。（注意课堂出现新的生成点，加以引导）
师：通过上面的广告欣赏，我们知道，一个好的广告，需要好的创意。在创意中我们可以用夸张的方式来表现，也可以用悬念的方式来表现，还可以用幽默等等多种方式来表现。
（板书 创意：夸张、悬念、幽默等）
有了别出心裁的广告创意，再配上精彩的画面和恰当的声音背景，才能够吸引人的注意，让观众产生购买的欲望。
三、创编广告
以上老师讲述了这么多的广告知识，现在同学们要充分利用这些知识为我们的“实小”牌冰淇淋做一则电视广告，宣传宣传我们的冰淇淋。看看哪一组同学创编的广告最能让观众产生想吃、想买的欲望。到时我们要评出最佳创意广告奖和最佳表演广告奖。
（教师组织学生分组，讨论、创编电视广告，展示作品）
提示要点：
1、师巡视课堂及每个小组，注意发现创意闪光点。
2、强调表演，语言，音乐的结合。
3、推出模拟电视框道具，辅导学生在模拟画面内表演。
4、老师用电子琴音响即兴配乐。
四、评价
（请两小组的同学上台展示自己的创编广告作品，师生共同点评并选出最佳创意广告奖和最佳表演广告奖）
提示要点：
1、鼓励学生参与为主
2、强调创意的重要性
3、指导学生进行表演
五、课堂总结
师：老师今天很高兴，这节课能和同学们一起欣赏了这么多精彩的广告。尤其是我们同学自己创编的电视广告作品。老师希望同学们下次看电视的时候遇到广告，能用我们今天所学的知识来欣赏，你会发现广告同样精彩！
六、课外作业
下节课给老师一张小纸条，写上一则你最喜欢的’广告和一则你最讨厌的广告，并说明理由。
教学反思：
优点：
1、我非常热爱艺术，曾以美术专长考入学院，通过前二年的各门类艺术基础知识学习，在三、四年级我主修了音乐专业，并同时选修了戏剧表演。学院为我们提供了丰富的艺术学习领域和实践的机会，拓展了我们心与灵的视野，使我深知作为一名合格的综合艺术教师所要具备的能力。今天，在南安开的这堂艺术综合课中，我能根据教学需要自然地发挥自身的优势，从容地进行演奏、表演指导和广告作品的评价；
2、对教材做了一定的研究，既从教材切入，又走出教材，找出学生关注点和兴趣点，进行教学活动设计；
3、在课堂上的各种艺术学习和活动中，善于拉近与学生的距离，建立了良好的互动平台；
4、学生以艺术的方式学习到广告方面的知识。
不足：
1、课堂上的教学语言还可进一步推敲与提炼；
2、板书可用电子或纸板代替，节约时间，让学生的注意力更加集中；
3、课堂组织方面的能力也有待进一步提高。
篇2：原来广告也精彩
原来广告也精彩_700字
星期天，做完作业，我照例坐在电视机前收看喜爱的电视节目。正看得津津有味的时候，这讨人厌的广告又来吊人胃口了。我马上转台，转道没有广告的频道去。可只三五分钟，又插播广告了。还说：“不要走开，马上回来。”我看是“不要回来，马上走开。”
不管哪个频道，广告是少不了的。有时一段好好的节目，被几个广告弄得支离破碎。更有甚者，几段广告的时间，加起来大大超过了这段节目本身的时间，简直令人忍无可忍。
妈妈看我不耐烦的样子，平心静气地对我说：“广告看看也无妨，有时广告也很精彩，你去细细体会，一定也有收益。”听了妈妈的话，我抱着试试看的心理去看广告。恰巧，一个公益广告播出了，是《小强热线》的主持人小强拍的安全驾驶的广告：“喝酒不开车，开车不喝酒。”这善意的提醒，这温馨的提示，我想，那些开车的人看得多了，听得多了，久而久之，一定会慢慢杜绝酒后开车的陋习，一定会更加珍视自己和他人的生命。多好的一条广告呀！过了一会儿，我又看到了控烟大使阿六头、阿六嫂的控烟广告：“少一根烟，多一分健康；控烟，从你我身边做起。”是啊，吸烟污染环境，害人害几，没有一点好处，是该戒烟控烟。
这时，我的脑海里又浮现出了这样一些广告画面――一位年轻妇女孝敬年迈的母亲，为母亲打来洗脚水，俯身替母亲洗脚，她的孩子看见了，也给她端来洗脚水，要为她洗脚。多感人的画面，多浓的亲情！整段广告里，妇女没有说过一句话，然而身教重于言教，妇女孝敬母亲的行为潜移默化地影响了她的孩子，教育了他的孩子。还有在濮村昕“迎奥运、讲文明、树新风”的广告画面里，一个正在跑步的’大学生，将别人丢弃在外面的垃圾，放入了垃圾箱；一个装卸工人，默默的将挡在盲道上的箱子搬开，以便盲人通行；一个小男孩，为了怕把公园里的椅子踩脏，用一张洁净的纸掂在脚下去够挂在树上的风筝。这种种广告，都教育了人，感染了人，净化了人的心灵，陶冶了人的情操，对很多人的影响是终生的。
细细品味，原来广告有时也很精彩，我以后不会再讨厌广告，尤其是公益广告。
篇3：原来广告也精彩作文
原来广告也精彩作文
“别走开，我们马上回来！”一看到这句话，你就知道令人讨厌的广告马上就要来了。不走开？才怪呢！
以前我也很讨厌广告，只要广告一出现，我就立马调台。可如今，我对广告又有了新的认识，特别是一些能给人启示的广告词，更让我收益匪浅。
“养育之恩，无以回报。”这是养生堂的广告词，开始我并不觉得有什么意思，可是听得多了，我渐渐体会到它其中的含义。父母是我们最亲的`人，父母含辛茹苦把我们养育成人，不求什么回报。作为学生，给父母最好的回报就是自己优异的成绩，我一定努力学习回报父母。
在众多广告词中，我最喜欢的要数广而告之的广告词：“举手之劳，我们能做的还有很多……”在我们身边有许多需要我们帮助的人和事，譬如：主动捡起地上的纸屑；坐车时给别人让个座；父母回家给他们倒杯茶……这些虽然都是小事，但却体现了我们的素质。“别走开，精彩广告马上就来……”指导教师：马文梅
篇4：大道之行也教案课堂反思
大道之行也教案课堂反思
教案：
目标：积累文言词语。疏通文意。了解大同社会的特点。背诵课文。重点：疏通文意。背诵课文。难点：文章语言的精美。过程：一、导入：由桃花源引出人们对美好社会的向往引出大同社会进而引出本文。介绍《礼记》。二、读背课文。1读课文解决生字词，。读课文解决重点词语的意思。3读课文疏通文意。5再读课文试着背诵课文。三、问题探讨：1大同社会的纲领是什么?2大同社会的基本特性是什么?3大同社会美好的前景怎么样?四、读诵课文。具体过程：176班，先利用课前十分钟让学生预习，重点自主解决词语和疏通文意。因此上课后，学生直接进行疏通文意环节。各小组找出重点词语解释并疏通选文的意思。然后在疏通文意的基础上试着背诵文章。接着探讨三个问题。老师巡视，和学生共同讨论。明确问题的.答案然后在黑板上板书答案。接着和同学们共同分析答案。然后，老师根据板书内容，引导学生背诵课文。最后学生反复读诵，品味语言的精美。175班因为没有进行预习，因此多加了一个读课文解决生字词的环节。因为175班的同学不宜使用分组讨论的方式，因此采用老师讲解和学生回答问题相结合的办法依次进行，文意疏通，问题探讨，背诵等环节。反思：因为有了预习学生能够直接进入滔滔环节，节省了大量的时间。但有的学生预习并不充分，只是等着别人的发言。因此监督是十分必要的环节。文章不长内容也比较好理解，留了充足的时间让学生读背品味语言这一环节也不错。175班没有预习，学生给你学习积极性在打点折扣，效果自然不好。在这样的班课很难上好。讲的快了听不懂，讲的慢了，没人听。讲的深了思路赶不上，讲的浅了，学生便索然无味。兼顾全面的工作真难做。