幼儿园大班音乐领域公开课教案《中秋的月亮亮又圆》
作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园大班音乐领域公开课教案《中秋的月亮亮又圆》，欢迎阅读与收藏。
一、活动目标
在听听唱唱中感受歌曲旋律、节奏，理解歌词，愿意唱歌曲，体验中秋团圆的情感。
二、活动准备
1、音块。
2、钢琴。
三、活动过程
（一）探索歌曲旋律、节奏
1．听辨旋律
T：中秋节到了，音块朋友想和我们一起过中秋，它们唱着歌来了，听听它们唱了什么？ （老师用音块敲出歌曲旋律，让幼儿模唱听到的乐句。）
2．拍手表现旋律节奏
T：音符朋友边唱边送来了音乐月饼，一个音代表一个月饼，我们用手数一数，一个月饼拍一下。（引导幼儿倾听歌曲旋律，拍出旋律节奏。）
3．手拍旋律，脚踩拍率。
T：音符朋友一步一步走着送音乐月饼，走得稳，别把月饼掉了。（请幼儿听着音乐用跺脚表现拍率，一拍跺一下脚。
T：音符朋友请我们帮他们一起送音乐月饼；跟着音符朋友，走得稳当，月饼别少送也别多送。（引导幼儿根据音乐手拍旋律节奏，脚踩拍率。）
（二）理解歌词
1、初步听赏
T：月饼送到别人家，音符朋友还会唱一首歌，你们听它唱了什么。（老师唱歌曲，幼儿倾听。）
2．理解
T：你听到歌里唱了什么？（老师将幼儿说的用歌曲乐句摘唱的形式总结）
T：我们把听到的歌词一起说一说。（引导幼儿用节奏歌词的形式理解歌词。）
（三）唱歌曲
T：我们和音符朋友一起边送月饼边唱。（引导幼儿轻声跟音乐唱）
T：圆圆的月饼才香甜。（引导幼儿口型圆，打开。）
操作提示
因为歌曲旋律简单，因此可让幼儿自己感受唱出音高。听辨旋律的环节中，老师将歌曲分句敲奏，敲一句幼儿听唱一句，而非完整敲。活动中老师注意层层深入，每个环节在前一个环节基础上进行，并且鼓励幼儿通过听辨自主感受歌曲旋律和节奏。在唱歌环节，老师根据幼儿出现的情况，用情景性语言随机地进行调整，注意幼儿对口型、音高的把握。在幼儿会唱歌曲后，可进一步在区域活动中投放音块操作材料，引导幼儿用音块敲奏出旋律，为歌曲伴奏。
附：歌曲《八月十五的月亮》曹冰洁词曲
八月十五的月亮天上挂，香香甜甜月饼手中拿，你来我来大家一起来，尝尝月饼团圆笑哈哈。
