3月4日培训收获
今天利用一天的时间，苦思冥想写出必修二的第五单元的阅读课的教案设计。因为之前从来没有教过这个新教材，也是第一次看这个课文，所以我仔细地研读了几遍课本和参考书，内化了一下参考书所提到的指导思想，教学理念和内在的衔接。力争在各个教学环节上安排更合理，过渡更连贯。希望通过我的教学设计，能够真正的在教学过程中起到提升学生阅读功底的作用。无论是快速阅读能力，对关键细节问题的查找能力，还是预测文章内容，了解写作者的态度和观点等等，各种能力尽可能在阅读课教学过程中融入其中。在对语篇的阅读理解中，融入了对新词汇的理解运用。让学生在语境中学习新词汇掌握新词汇。
国培的意义就是促进大家充分地挖掘自己的潜能，对自己的教学进行不断的反思和打磨，力争出精品。同时，来自于各个学校的优秀的老师们也是一个很丰富的资源。他们的教学理念和思想必然会在一次次交流中碰撞出智慧的火花，一个方法会分享给更多的人知道，更多的人又会传播给更多的学生，我们整个河北省的教育必定会迈上一个更高的台阶，这背后都离不开老师辛勤的努力，和领导的努力，离不开这个搭建的平台。
今天晚上听了河南师范大学外国语学院王彩琴老师的三新背景下的高中英语教研讲座，感受颇深。面对新课程，新教材，新高考，我们老师们，作为教学的重要的一个环节，应该用爱问问题的精神，去时时的思索我们应该怎么样教，怎么样引导学生？咱们要培养学生的核心素养，怎么样开启学生的心智？学生的语言能力，思维品质，文化意识和学习能力怎样可以得到提升？课程改革的核心是教师。教师应该怎样去理解和解决教学过程中的主要问题。如何将情景的创设尽量的做到更真实？如何利用工具和手段如思维导图或信息结构图来引导学生的思维？如何能够更快速地去提高阅读的速度？王老师给出了她经常使用的很好的方法，那就是逆向推测，主动预设。先看课文后面的问题，再读文章就会提速。
作为老师，我们面临的是新环境，新形势。我们不能再用以前的旧路子去教现在的学生。面对教学，我们还是一个求知若渴的学生。正像王老师所倡导的一样，我们要有爱问的思想，时时的去思考什么样的教法是好的？做一个爱反思，勤思考，能创新，有学习能力的新时代的好老师。
