2022年3月疫情来袭，我们线上教学两周了。有2020年线上教学的经验，虽然年过五十，一直坚持在教学第一线，认真努力工作着，也没感觉有什么困难。
先是用直播教学，看不到孩子的状态，不受影响，课堂教学效率比较高。老师们反应，有些孩子，学习不积极，经常出现溜号现象。
这周我尝试用视频会议上课，孩子状态一目了然。大多孩子学习状态不错，也有一些孩子，注意力不集中，出现答非所问，不知老师讲到哪里的问题。
针对这种情况，我分析，还是要少讲，精讲。问题设计要精准，预判不同孩子回答的效果，进行提问。课堂要求孩子做笔记，并检查笔记，这样可以提高注意力。对课堂情况，当堂反馈，如回答问题，加分，答不上来，减分。多鼓励，表扬，少批评。课堂要有层次，设计一两个激发兴趣点，小包袱。
最重要的一点是，上课前要精心备课文，老师教什么，孩子学什么，做到心中有数。
课堂上要控制自己的情绪，不能因为少数孩子学习状态不佳，导致老师情绪失控，影响教学进度。可以提醒，批评，适可而止，毕竟有些孩子，在线下课堂学习也不努力。
课后作业布置，一定要适量，要有层次，保底作业要有，提升作业如实践性，阅读类的也要有，为有能力的孩子，创造条件。
作业批改要及时，有要求，有建议，有表扬，对于优秀作业有积分，复课后可以进行表彰。
不管线上还是线下教学，我们初衷不变，目的不变，及时调整心态和教学方法，就能应对各种教学形式，记住教学永远是，为孩子健康幸福成长服务的。
再者老师心态要平和，不是所有的孩子，都能在学习上取得优秀。
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