我是呼兰区利民二中教务副主任。负责主抓理科教学，师训工作，校园文化建设，档案管理和材料撰写工作。一年来，对所承担的上述工作都能积极主动地去真抓实干，故较为出色地完成了本职工作。现将具体工作完成情况总结如下：
一、讲政治，严以律己，突出一个”高”字。
领导的政治思想素质高低，是关领导工作方向和工作原则的大问题，为此我努力学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和江泽民”三个代表”，并在工作中努力践行，做到知与行统一。作为一名预备党员，能用党员的标准来衡量自己的工作，做事讲原则，识大体，顾大局。个人的要求愿望服从党的要求和上级学校的要求。作为一名教育工作者都能用教师的职业道德规范自己的言行。几年来一直带病坚持工作，工作勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨。在行风建设中，能做到”不以恶小而为之”，从未做违反规定要求的事情，因此深受师生的好评，领导的赞誉。
二、抓教学，注重实效，突出一个”实”字。
每学期开学伊始。我都召开全校教研组长会议，提出了自己的构想和措施，明确教学要求，然后就亲自参加各个教研组会议。面对教师明确提出本学期的具体任务。接下来就深入课堂听课指导教学，并对青年教师跟踪指导。针对月检和听课过程中所发现的备课不充分，我做了”加强备课，提高课堂效率”的讲座，并把自己珍存多年关于备课、预习、作文教学方面的经验材料打印成册下发到教师手中，事后进行交流。他们十分认可，感到获益匪浅。在开展”一人一课”活动过程中，我们把占据语文半壁河山的作文教学作为主要内容，应该说这是前所未有的。做课教师从选材、立意，文章的构思，结构形式等方面做了深入的探讨，最后形成了共识，拿出了具体方案。以活动促提高，开展一系列活动：教师这方面主要开展了课件制作，作文专题研究；学生方面开展了征文，朗读，学科竞赛活动。这些活动活跃了校园生活，提高了师生的技能和素质。针对学生作文难这个问题，本学期通过业务讲座，教给语文老师培养学生习惯和材料积累的方法，实施了”三本”建设，即大作文、小作文、日记。经一学期的运作，现已成规模，为提高学生的写作水平奠定的坚实的基础。针对学生学习兴趣不高，课堂教学效率不高的现状，我校实施了”15+30″的课堂教学改革。校领导让我作为改革带头人，起草改革方案，制定细则，课堂跟踪指导。2007年11月15日，由我们一行8人组成了考察小组远赴山东杜郎口中学和东营四中考察。回来后，我把学到的经验结合本校实际做了题为《借它山之石攻己之玉，推动我校课改工作又好又快的发展》的报告，并和骨干教师一起研究示范课的方案。通过听报告，观摩汇报课，教师耳目一新，豁然开朗，课该轰轰烈烈搞起来了。我们采取了东营四中的课堂教学模式，借鉴杜郎口中学的课堂学生展示形式，并出台了教师课堂评价细则及教师课堂关注关爱学生情况统计表。把关注中差生作为我们评价教师课堂教学的首要内容；与此同时我们还配套出台了学生课堂表现评价细则，由任课教师进行评价，并计入学生成长档案。此举以小组竞赛的形式进行，极大地调动了学生们课堂参与积极性，学生动起来了，课堂活起来了；整合了学生课内作业和家庭作业，取而代之的是每天下发测试卷，使所讲的内容得到及时的巩固和训练，减少了无用功；教师以素质教案为脚本，进行两次备课，一次是自备，另一次是集体备课，制定导学提纲，上课下发给学生。导学提纲既可作为教师课堂教学的简案，又可成为学生课堂学习导向标（导学提纲详见卷样）。按导学提纲授课既可减少教与学的无效性，杜绝盲目性，又可使学生明确学习的目标和重点，有助于学生学习习惯的养成。本学期实行课堂教学改革不到两个月，小教部的学生就明显受益，期末考试成绩有了大幅度提升。此次课堂教学改革，使教学流程由慢到快，教学环节由松到紧，教学效率由低到高。此次改革促使教师和学生的教与学的方式发生了改变。学生以小组为单位，以自学为主，以合作、探究为辅，同学们相互帮助，相互学习，各个层次的学生都得到了不同程度的提高。本学期我们我对教学流程，课堂教学模式，课堂教学评价，三大方面进行全面总结和完善，相继出台了《利民二中自主、合作、探究式课堂教学模式》，利民二中教学评价细则》，《利民二中教学常规管理细则》等一系列细则和相应的配套制度。为下一步深化课堂教学改革奠定了基础。
三、抓师训，立足现有，突出一个”真”字
在抓师训工作时，我针对师资专业水平不高，教师再提高的自觉性不强的现状。采取了”硬性+自主”的培训方式，即每学期规定教师必须完成如下任务：读一本理论书籍，写一本心得笔记，上交一篇经验论文，编辑一本案例分析。在此基础上鼓励教师自学，并把此项规定与教师的量化考核相挂勾，保证此项规定能落实到位。与此同时我还采取了”一研二摩（模）三练的培训模式：一研就是每一个教师都有一个研究课题；二摩（模）就是通过观看课改录象，外地观摩听课，然后模仿做课；三练就是平日的课堂磨练，开展教学基本功的拉练，参加各种大赛的厉练来促进教师的专业技能的提高。在实施过程中我注重落实，强化监督，善于指导。如在检查教师的反思时我象批改学生作文一样认真，写上批语：有赞赏，有认可，有指点，有勉励，有善意的劝戒，有委婉的批评。真有”唱和有回应，渔歌有互答”的快感。教师由不会写，到写的对路到，写的深刻，提高得非常快。针对教师自读时写读书心得照搬照抄现象，我规定每位教师每一天只写一段，并要写明读的日期，出处，还要有体会。由于我在师训过程中采取了这些务实之举，使教师的专业化水平提高很快，为学校的发展提供不竭的动力。结合岗位大练兵活动我们以组为单位开展了学习型团队建设，到现在我校已经建立起了语文、数学、英语学习型团队。其中语文和数学两个团队分别获得了区先进教研组称号。今年12月10日语文组还代表呼兰区参加教师岗位大练兵成果展示活动，他们出色的表现产生了轰动效应。为此我校连续两年被评为区师训工作先进集体。我本人也连续三年被评为区师训工作先进个人。
四、抓校园文化，标新立异，突出一个”新”字。
我校迁入新校舍后，对校园文化氛围建设提出了更高更新的要求。我为此是殚精竭虑，呕心沥血。从各室的板面设计到文稿的编写；从文化长廊造型到大厅的布置；从名人名言内容的挑选到食堂宣传板的措词，无一不精雕细刻，事必躬亲，严格监督。对不满意的地方坚决从做，大厅的横幅，走廊里的名人名言先后被撤换，直到大家满意为止。由于我校的文化氛围建设是我自己设计，自己独创，因此它形成了我们学校自己特色。经过装饰后的校园，体现了较高的文化品位，处处彰显文化内涵。对师生产生了潜移默化的熏陶和影响。来我校的各级领导和社会各界人士对此给予了很高的评价，许多外校的人士也慕名前来参观学习。
五、写材料，管档案，一丝不苟，突出一个”勤”字。
我校的档案建设可以说是我一手建立起来的，因为我99年到利民二中时学校的档案几乎是零。兼管档案后，我着手进行重建工作。通过到外地学习借鉴，加上自己创造性的工作，学校的档案经过几年的积累和建设已经从无到有，从零散到集中；特别是迁入新校园后，学校提出了争创省一类学校的口号，软件材料急待提档升级，为此，从07年开始我就按照督导评估检查和教学工作大检查的要求去布置材料和建立档案，做到计划，记录，总结配套，材料分类成体系。装订统一、规范、美观。现在我校的档案建设和管理，已步入规范化、科学化的轨道。
写材料是一项综合性很强的工作。有人说写材料乃”四大憋气”之一，其艰辛程度不言而喻。学校每学期的工作计划，总结，迎检的汇报，经验介绍；学校开展的活动又非常多，如：开学典礼，元旦联欢，运动会，文艺汇演……等各项活动的致辞，对联；加之向上级打的报告、请示等材料大部分是由我来完成的。在完成这些材料时，我认真思考，仔细推敲，反复修改，成稿后再让领导审阅，征求意见，直至满意为止。在制定学校三年发展规划过程中我曾8次易稿，最后终于达到上下级领导的满意。有时材料要的特别紧、特别急，我只好起早爬半夜的去写，有时节假日也不能正常休息。为了在规定时间内完成任务，我白天找材料，晚上伏案急书，有时一连几天我都是工作到深夜。刚想松口气，我又再次接受任务，又忙碌起来。但面对不同人士、不同层次领导的好评或认可，我感到欣慰。
可以说本人所承担的工作任务艰巨繁杂，强度很大；加之本人重病在身（已经被确定为三级肢体残疾，有残疾证书），一直是带病坚持工作。由于本人勤恳、认真、执着、创新，使得所担负的各项工作都取得了令人满意的成就。为此学校领导和教师对我评价很高，我也因此获得了多项荣誉：2008年，我被评为哈尔滨市优秀教师，2007年获得了区师德先进个人、区人民政府”模范工作者”称号、区教研工作、师训工作、绿证教育先进个人等多项殊荣。
以上是我在一年来所作的一点不足挂齿的事情，离领导对我的要求相差很远，因此我决定再接再厉，勤奋工作，圆满出色地完成各项任务，不负领导对我的信任和重用。
