春寒料峭随风去，弹指迎来荷花开。转瞬间一个学期结束了，我将本期的语文教育教学工作作一个总结。
一、基本情况
我任教的六(2)班有学生53人,其中男生28人,女生25人,经过一个学期的教育教学,师生都取得了一定的成绩,学生的素质和能力得到了不同程度的提高。但是,学生素质参差不齐,基本能力、基础知识差距逐步拉大等，这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。在县统考中，优秀率32%；合格率84.1%、人平76.3分。
二、教学工作
在这一学期以来,为抓好本班的语文学科的教学工作,我努力做了以下工作。
1、认真备课
设计好每一堂课的教学内容,按照新课程标准的要求，领会教材内容,深入钻研教材,合理使用教材,抓好重点、难点的教学。在教学中了解学生,理解学生,教会学生学习的方法,强化教学的针对性,因材施教,因人施教,努力提高教学质量,提高学生的综合素质能力。
2、课堂教学
能用新的课改理念,调动学生的学习积极性,让学生主动配合教师的教学。恰当、合理的引导学生提出问题、组织讨论、积极思考,有意识的培养学生的思维能力。做好动手、动脑、动口等一系列教学活动,形成学生之间,师生之间良好的互动；运用风趣幽默的语言激发学生的学习兴趣,使他们在教学活动中获得新知,体验成功的喜悦,锻炼他们的综合素质和能力。
3、评价与批改
作业及时批改,了解学习情况,做好批改记录。批改形式多样化,以教师批改为主,以学生互相批改、自改为辅。及时查缺补漏,重点抓差生的作业批改,尽量做到当面批改,及时补差。组织好每次单元测验,及时批改、总结、评价、更正；评价尽量用肯定扬的语气,少批评,多鼓励；因势利导,巧妙婉转的提出学生存在的问题,并帮助他们改变学习方法。
4、辅导
学生学习成绩两极分化,差生人数多,补差是个更加艰难的任务。我力求通过辅导优等生、培养学习尖子,为班上树立学习榜样。辅导学习有困难的学生,主要是尊重爱护他们的自尊心,逐步培养学习兴趣,帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫的坏毛病,逐步提高学习成绩。
5、家访
我对学习有困难的或不守纪律的蒋志成、周敏瑞、刘向东、陈小果等学生进行了家访。特殊学生,特殊情况,特殊对待，有的达三、四次之多。有的学生家访后进步快；但有的由于家庭和社会环境的影响，效果不理想。
6、活动。
开展形式多样的比赛活动,结合教材内容,在不同时间,以不同形式进行一些比赛活动。如:学习对抗比赛、作文比赛、朗读比赛、讲故事比赛等活动,丰富他们的学习方式，提高他们的学习兴趣。
（老师在备课）
三、存在问题
1、注重阅读分析能力的培养,忽略了基础知识和基本功的训练。
2、部分学生的学习积极性没有调动起来,学习氛围不够好,特别是差生对学习失去了信心,缺乏学习的主动性。
3、与学生的交流不够,对差生的说服教育苍白无力,没有找到行之有效的方法,效果不理想,严重的拖了全班的后腿。
四、整改方向
1、把培养学生学习语文的兴趣放在首位，准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、努力创设良好的自主学习环境，扎实进行语言训练，注意词语的理解和积累；加强阅读能力和写作能力的培养。
3、尊重学生的个性差异，设计有效的方法，扩大训练面，力争人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
4、注意听说读写的联系。让学生通过阅读学会表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
5、注意各单元基础知识的整合与训练，用已学过的旧知识来解答新问题。
6、做好培优补差工作，在后进生身上多下功夫，大力提高中等生成绩。及时反馈和矫正，讲求实效。