幼儿美术活动的第一步是观察。 观察是绘画的基础，就是幼儿把看到的想到的画下来。一是看二是画。这个过程需要教师进行有效的指导。观察有有目的的观察和重点观察两种，以孩子的生活经验为基础，用眼睛观察用心绘画。
美术反映幼儿对生活的认知，能力，水平，情感，表现对未来的憧憬，反映幼儿的创造力。因此幼儿的美术活动的选材要来源于幼儿的生活，选幼儿熟悉的内容让幼儿画。
美术活动分两类：1。美术教育活动。2。美术表现活动。前者着重能力，技能的培养。后者着重想象，创造能力的培养，比较宽松。
美术活动的设计：让孩子画出与别人不一样的作品，有现象，有创造；着重孩子审美力的开发，技能的培养。基本原素：点，线，面，形。要了解；着重孩子创造力（内趋力）的培养。
下面以美术活动（蛋宝宝变魔术）为例谈谈幼儿美术活动的指导：教师通过圆形的变化，变出不同的小物的头，观察每个小动物最大的特征，和别的动物不一样的地方掌握观察的对象。每个幼儿画一只小动物，不同的幼儿画出了不同的动物。教师还用了儿歌的形式易于幼儿掌握，圆圆圆圆圆圆，蛋蛋变成了一个 圆，找到一边画眼睛，眼睛上边是耳朵，眼睛下边是嘴巴。涂色用砌围墙的方法，沿围墙用棉签沾水向中间涂。
指导的时候，教师有一个理念，画面是美术基本元素的有机完整的组合，画面要具有艺术感，审美感。操作中原则：1。感受（会变的圆），幼儿用方形圆形组合的造型丰富。2。示范走向是基本特征。3。这个画面要满，要有生命，要有审美艺术价值。如：本活动设计用了型和面。缺少了点和线。教师在背景上填补了点和线。
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