2022年3月14日至4月18日由于疫情的原因，根据上级指示学校紧急宣布全体师生停课不停学，全体师生进行线上教学。
在一个多月的线上教学中，开始第一天是有些匆忙的，但因为有了2020年近三个月的线上教学经验和之后的短期几次线上教学。这次虽然时间紧，但还是能够比较沉着应对，我见到通知马上搜寻所教一二三年级课程的教学资源，准备好电脑、摄像头、手机等教学设备。由于这次线上教学要求按课表上课，课间时间只有十分钟，需要切换不同的班级进行上课，还要考虑网络等原因，所以必须提前将所有资料和设备准备调试充分。
下面根据自己的线上教学方式进行总结
最开始我是通过QQ班级群进行教学，除了发布课件和视频外，还需要回复学生的一些问题。针对一些学生设备打不开课件问题，我将课件中的页面一页一页的进行粘贴复制到QQ班级群中，以便于全体学生观看。课堂中学生的问题随问随答，学生作业及时提交到QQ班级群中，并且及时进行评价反馈。学生在发现其他学生的作业提交出来并得到及时有效的评价鼓励后，带动了其他学生的学习积极性。
QQ班级群教学的优缺点:
优点：
1、既有课件又有图片和老师的及时性回复，所以学生对于学习进度的把握会更加灵活。
2、由于在大群提交作业，全体班级师生都能够看到学生的表现，还有的学生家长也能够从旁监督，所以多数学生作业整体表现较好，效果不错。特别是一些绘画基础比较好的学生的表现力大大提升。
3、学生作业能够及时提交评价，对全班学生具有激励作用
缺点：
1、不能够监管学生的学习，导致有的学生可能不在课堂上。
2、还有40分钟的时间也不足以去监督每个学生是否都能够提交了作业。
3、容易出现这节课结束下节课开始了，还有学生沉浸在上面的课堂中，在接下来的课堂中继续提交上节课的作业，不能够及时的进行新课堂的学习。
4、无论打字还是语音都有些延迟性
5、作业可能会有家长帮助过多情况的发生。
6、可能会导致个别对绘画不太自信的孩子不愿提交作业。
后来根据上级和学校的指示，对于教学方式进行了更新，采取了钉钉课堂直播的方式进行教学，所以上述问题得到了一些改善。但是对于直播教学的设备要求更高，教学的即时性更强了。虽然也做了大量的准备工作，但是在开始的时间还是出现了很多的状况：网络时有脱落、还有可能刚开始不适应的原因，会有这边上课了，上节课的老师还没有退出课堂，导致上课时间到了却进不去课堂的情况。起初我的处理方式是临时转到QQ群进行上课。后来经过学习摸索，探索出规律，在上课前需要在钉钉群内发布上课消息，提醒还在上课的老师及时下课退出课堂，再后来的教学时间，老师们也逐渐的摸索到了经验，这种冲突现象没有再次发生。
钉钉课堂直播教学比QQ群教学有了很大的改进
首先师生文字语音结合实时交流互动更加方便。
其次由于学生能够看到老师的脸，所以会感觉很亲近，学生也愿意坐在电脑前进行上课，
第三能够像平时上课一样进行多媒体教学，而且重点内容还能够录制回放。
第四，家校本作业提交能够很好的保存作业和查看学生的作业提交情况，作业也能够及时反馈到大屏上，也便于及时评价和课后查看，优秀作业能够在群内文字展示，便于学生学习查看。
第五，平时线下课任课老师和家长沟通不太方面，这次的线上课可以很好的针对个别学生出现的问题与家长进行一对一沟通。
不足之处：
1、有的家庭监管不到位，学生不能及时来上课，有个别学生迟到、早退和旷课。
2、通过视频看到还有家长监管过度，管得过多，不恰当的训斥学生，也有的家长代替学生作业。
针对线上教学出现的问题，我都采取了在QQ群或一对一沟通的方式进行了及时的反馈。
同时根据一些孩子的实际情况，建议可以根据不同学生实际情况对学生进行差异化教育教学，降低部分学生学习要求或改为相同爱好学生的集体性学习。
同时在网课中我也发现了学生平时的在校表现和家长的一些教育模式，更加确立了家庭教育的重要性。当然对于几个平时课堂有问题的学生，利用这次的线上课与家长进行了很好的沟通。
建议针对有需求的家庭进行线上集体家庭教育或在有条件的学校进行个别小团体的家庭教育，或联合利用社区帮扶力量，挖掘家长和学校家庭教育教师资源进行线上家长培训学习。只有家长好好学习，孩子才能够天天向上。
以上是我一个多月线上教学的总结和反馈。一个多月的再次线上教学既有收获，也有反思，同时对于将来的教学形式发展也有初步的认识。作为一名普通的人民教师，我集我这几年业余学习家庭教育和心理学，以及个人成长经验，我以我个人的视角来总结反思这一个多月的线上教学。感谢这一次的线上教学给我的启示，我将会吸取这次的线上经验，应用于以后的线下教学中，逐步探索完善线下课堂，也为可能不远将来的线上线下结合的教学模式筑基。
