叶圣陶先生二三事读后感 1
“待人厚，律己严”是我读《叶圣陶先生二三事》之后最大的感悟，从中也能感受到叶圣陶先生伟大的人格和品德的过人之处。
张中行先生在《叶圣陶先生二三事》一文中，主要从“待人厚，律己严”两个方面表现叶圣陶先生伟大的人格，用一个过渡句“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己”把文章分为前后两个方面。
文章先总说介绍叶圣陶先生品德过人之处，“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”
然后讲述叶圣陶先生待人厚的方面，选择生活小事，修润文章，恭送客人，真诚复信等三件生活小事，表现了叶圣陶先生平易近人，和蔼可亲的性格特点，从而表现了叶老待人厚的美好品德。
接着讲述叶圣陶先生律己严的方面，从叶圣陶先生写文章用写话风格，文风方面重视简洁，重视语文力求完美等三方面讲述，表现了语文教育家叶圣陶先生严于律己，身体力行的作风。
叶圣陶先生终身致力于出版及语文的教学，有“优秀的语言艺术家”之称。是中国现代著名作家、教育家、编辑家及出版人。他是五四运动首个文学研究会的创立人之一。他的座右铭“文学为人生”很有名。
叶圣陶先生的伟大人格感染激励着一代又一代的中国人。而他的.“待人厚，律己严”又将影响着中国的下一代。
从本文中我深切的感受到“待人厚”的魅力，对别人无所求，尊重别人，平易近人的性格决定着叶圣陶先生为人处世，体现了一代教育家的精神风貌。在叶圣陶先生病重期间，对别人仍然是毕恭毕敬的态度，深深地感动着激励着我。而在生活中，往往有很多人很难做到“待人厚”，却习惯性的是“待己厚”。“待己厚”决定着一些人的处事方式，从而影响了对人对事的态度，使人际关系紧张，使自己捉襟见肘，从而形成了自私自利的性格，从而影响了自己的成就。
叶圣陶先生更可贵的品质就是“律己严”，在写作方面，在语文教学方面，在文风方面都对自己严格要求，绝不追求朦胧的风格，让自己的文章读起来就像写话，让人听得懂，这也是对读者的尊重。“平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳”，这是叶圣陶先生写话的风格。也是对自己最高的要求。而生活中有很多人，写文章拖拖沓沓，拖泥带水，云里雾里的，让人摸不着头脑，反而是越读不懂的文章水平越高。读不懂则是对读者的不负责任，读不懂则是对自己要求不严。与叶圣陶先生的性格有点大相径庭，南辕北辙了。
读过本文，掩面深思，更让我悟到了叶圣陶先生伟大的人格和品德的过人之处，就让我以“躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表”来严格要求自己，争取做一个“待人厚，律己严”的合格老师，在为师的路上慢慢求索。
叶圣陶先生二三事读后感 2
清晨，阳光和煦，微风徐来。与曙光同行，学子们开始闻鸡起舞。
早自习上，我们学习了《叶圣陶先生二三事》。在辛勤园丁的谆谆教诲，循循善诱下，我对本文进行了较为深刻的学习。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”读后，你是否像诗人朱熹那样生发了不少感想呢？那么，就趁此不可多得的机遇，我们来愉快地交谈并且畅所欲言吧!
叶圣陶先生可谓是很厉害的一个人，作为教育家的他，在教书育人方面做出了突出的文化成就，甚至超过了对中国古代教育事业影响深远的孔子。他躬行君子，学而不厌，诲人不倦，不愧为人师表。叶圣陶老先生在思想、行为、品德上都很有能力。他不仅待人厚，而且律己严。为什么这么说呢？由我来娓娓而谈：叶先生不耻下问，虚心求教，和张中行一起商量休润不妥之处，放下身价，平易近人；他不顾客人的劝阻，亲自远送，即使病重到不能起床，也坚决举手打拱致谢，谦恭有礼，礼貌有加；叶老在百忙之中给作者复信，不忘关心“我”的疾苦，表达悔恨，同情之情。
不仅如此，他在写文章方面对自己要求十分严格。叶老主张写话风格要平易自然，鲜明简洁，多次念与修改，直到满意；他重视简洁，不啰嗦重复；重视语文，力求完美，在每个标点符号上都要下很大功夫，态度作风认真严谨……可曾试想一下，叶老作文无数，且篇篇堪称佳作，那得朗读多少遍，费劲多少心血呢，再联想到我们，怎能相提并论呢？
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”可以毫不夸张地说：叶圣陶老先生是我们生活中的’“贤”，是我们的榜样，他在众多方面都值得我们去反省、学习、慎独。在写文章方面，要像他那样，反复朗读，反复修改，不放过任何一个细节，做到句句像话，行文简洁，精准把握段、句、字，追求完美。相信有了这样的一面镜子，我们便可以不断超越自己，奋勇向前了!
叶圣陶先生二三事读后感 3
今天语文课堂上，我认识了一位教育家，他就是叶圣陶先生。他让我懂得了怎样才能更好地学习语文。
我非常敬佩叶圣陶先生，叶圣陶先生对语文的重视和希望我们能够更多地学习、了解语文的那种向往。通过张中行写的《叶圣陶先生二三事》，我知道了写文章要平易近人，鲜明简洁，细致恳切。当我们阅读时一定要顺口，看像话不像话，如果写的不像话，坚决改。叶先生还主张要写完文章后，自己先读一遍。我们的’文章也要让人听着悦耳，标点符号也很重要，叶圣陶当初费了好大劲儿才把“做”和“作”区分开，商讨结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，例如：做事、做家务、作业、作用等。另外，叶先生还认为有些累赘和删去几个字意思也不改变的，大可以删去，不然留在那里别扭，读起来也不顺口。
其实，在我们的生活中也会有类似地事情，我还记得我在写作文的时候，不小心漏了几个字，还少加了一些标点符号，第二天改作文时，老师帮我查出这些错误并让我拿回去加以改正，自此之后，我便再也没有犯这种错误了。
写作就像我们的生活一样，就像王君老师说的：“你怎么活，就怎么写，你怎么写，就怎么活。”真实的用心抒写，才会有更多的读者。
叶圣陶先生二三事读后感 4
当我翻开这篇文章，被叶圣陶先生的生平事迹所深深吸引。文章虽短，却如同一个时光的缩影，让我看到了一个教育家、文学家和编辑家的多重形象。
首先，我被叶先生的教育精神所感动。他不仅仅是教授知识，更是引导学生如何做人。文章中的那些小事，如叶先生如何对待学生、如何批改作业，都体现了他对教育事业的执着和对学生的关爱。这让我深刻体会到，教育不仅仅是传授知识，更是传递一种精神、一种态度。
其次，叶先生的文学造诣也令人敬佩。他的文字简洁而有力，能够深入人心。文章中的描述，仿佛让我看到了叶先生在写作时的专注和投入。他用自己的笔触，记录下了时代的变迁和人性的.复杂，为我们留下了宝贵的文化遗产。
再者，叶先生作为编辑家的严谨态度也给我留下了深刻的印象。他对待每一个字、每一个标点都非常认真，不容有丝毫的马虎。这种严谨的态度，不仅仅体现在他的编辑工作中，更体现在他对待生活和工作的每一个细节上。这种精神值得我们每一个人学习和传承。
读完这篇文章，我更加深刻地认识到，一个人的伟大并不在于他取得了多少成就，而在于他如何对待生活、如何对待工作、如何对待他人。叶圣陶先生就是这样一个人，他用自己的一生诠释了什么是真正的伟大。
同时，我也深感自己的不足。在日常生活和工作中，我有时会因为一些小事而马虎大意，没有做到真正的严谨和认真。叶先生的精神，让我看到了自己的不足，也给了我前进的动力。
总之，《叶圣陶先生二三事》这篇文章让我受益匪浅。它不仅仅让我了解了叶先生的生平事迹，更让我感受到了他那种严谨、认真、关爱他人的精神。这种精神将一直激励着我前进，让我不断努力、不断进步。
叶圣陶先生二三事读后感 5
今天带着学生们一起学习了张中行先生在参加过叶圣陶先生丧礼后，怀念叶老先生的一篇文章《叶圣陶先生二三事》，颇有感慨。
叶圣陶先生是中国教育界的巨匠，他是一位深受学生和同行敬重的教育家。他在教育领域的卓越成就和人格魅力，为后来的教育家翻开了新的篇章。
叶圣陶先生的学术风格也被誉为“清华式”学术风格，这种风格具有深厚的思想内涵和独特的学术价值。
首先，叶圣陶先生的人格魅力是他的杰作之一。他有着高尚的品德和严谨的工作作风，为人谦虚、宽厚、崇高，对学生和同事都非常关心和关怀。
在他的学生中，很多人都感受到了他的温暖和关爱，他是他们的良师益友。而在同事中，他也是一个优秀的合作者，总是不断地推动着教育事业的发展。他在教育界的声望和影响力，正是由于他的人格魅力所造成的。
其次，叶圣陶先生的学术风格也是他的杰作之一。他始终坚持“美育”与“智育”相辅相成的教育理念，提倡培养学生的全面素质。
他的教育思想和方法是具有创新性和跨学科性的`，他不仅注重学生的知识输出，更关注学生的学习体验和感受。
他强调教育应该是基于对学生个体差异的尊重和包容，要根据孩子的天赋、兴趣和特长，量身定制教育方案，从而让每个孩子都能在掌握基本知识的同时，发掘自己的潜力。
叶圣陶先生的学术风格被誉为“清华式”学术风格，这种风格是指注重创新和实践、追求卓越和完美的学术氛围，这种氛围对教师们的各方面能力提出了很高的要求。
他坚持教学与研究相结合，将自己的研究成果和教学经验带到了教育现场，不断改进自己的教学方法，以达到更好的教学效果。他也积极参与国际教育交流，推动中西方教育的融合，他的学术成就和贡献受到了广泛认可。
总之，叶圣陶先生的人格魅力和学术风格源于其坚定的教育信仰和实践。他用自己的行动诠释了教育这一伟大事业的意义和价值，他让更多的人明白了真正的教育是关爱、是启迪、是引导，而不仅仅是传授知识。
他所创立的“清华式”学术风格，为现代教育注入了新的生机和活力，他的教育思想和方法将永远激励着后来者。
叶圣陶先生二三事读后感 6
今天早自习时间，我听着时针滴答而过的声音，手捧着语文课本，视线在一串串文字间跳跃，随着张中行笔下的叶圣陶先生一起行走，感受到一份别样的情怀，使我受益匪浅。
“叶老既是躬行君子又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”作为伟大教育家的叶圣陶在工作中孜孜不倦，一丝不苟，是天下园丁的典范，他严谨认真，铭记“细节确定成败”，专心致志地描写标点，而不厌其烦，他即使普通话生疏，也坚持与作者一起修润课本，探讨语文知识，深入钻研这门学科，一丝不苟的叶圣陶不耻下问，为学谦虚，希望作者帮他指点普通话，提出一些建议。
文中写道：“有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人阻拦他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶送到大门外。”。在生活中的叶圣陶，宽厚待人，关怀备至。即使在晚年之时，也不忘向客人连连道谢。这些点点滴滴的生活细节无不体现着他彬彬有礼，待人真诚的高尚道德品质。文中还提到，叶圣陶先生“常常谈到写文章……是说话……所作都是自己的写话风格，平易自然、鲜明简洁、细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话”。从这段文字中可以看出，作为教育家、语文学家的叶圣陶先生，主张作文明白如话、自然简洁。下面就着重谈这一点。
其实，仔细分析，古往今来，很多优秀作品多是叶圣陶先生这一主张的体现，基本上具有这种特点：看似随口而出，却是文中精品。就拿学生熟悉的作品举例吧，且看：
骆宾王的《咏鹅》“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”；
李白的《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”；
杜甫的《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”；
白居易的《赋得古原草送别》“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”；
苏轼的诗《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；
苏轼的词《水调歌头明月几时有》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；
陆游的诗《示儿》“死去原知万事空，但悲不见九州同”；
陆游的词《卜算子咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主”；
毛泽东的《沁园春雪》“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，《卜算子咏梅》“风雨送春归，飞雪迎春到”等等。
对于他的语文主张，我更是佩服无比。“所做都是自己的.写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。说像话还不够，就是话。”。这是因为他深入钻研，一丝不苟的教学精神，才造就了叶圣陶在教育界所占有的伟大领域，使世人无不啧啧赞叹。
如今，作为一名中学生，更应该学习叶老的教学精神，在学习上以及生活中，争取做到宽厚待人，严于律己，学习他的语文主张，刻苦钻研、一丝不苟的教学精神，才能在学习之路上乘风破浪，扬帆起航，才得以创造“德”的最高境界。苦读书，好读书，修身养性，陶冶情操，时刻铭记“静能生慧”。大力传承中华文化，争做“龙的传人”！
叶圣陶先生二三事读后感 7
读完《叶圣陶先生二三事》这篇文章后，我深受启发，被叶圣陶先生的人格魅力和崇高精神所打动。这篇文章以细腻的笔触，展现了叶圣陶先生在不同方面的点滴事迹，让我对他有了更深刻的认识和了解。
首先，我被叶圣陶先生的教育精神所感动。他不仅注重知识的传授，更强调对学生品德的培养。文章中所提及的叶圣陶先生对学生的关心与教诲，体现了他对教育事业的热爱和对学生的真挚情感。这种精神让我深刻认识到，教育不仅仅是教授知识，更是培养学生成为有道德、有修养、有责任感的人。
其次，叶圣陶先生的文学造诣也给我留下了深刻的印象。他的文学作品语言简练、意境深远，能够深入人心。通过这篇文章，我更加敬佩他的文学才华和对文学的执着追求。他用自己的笔触，记录下了时代的变迁和人性的复杂，为我们留下了宝贵的文化遗产。
此外，叶圣陶先生作为编辑家的严谨态度也给我带来了很大的启示。他对待每一个字、每一个标点都极其认真，不容有丝毫的马虎。这种严谨的态度不仅体现在他的编辑工作中，更反映了他对待生活和工作的认真态度。这让我明白，无论做什么事情，都应该保持严谨的’态度，认真对待每一个细节。
在阅读这篇文章的过程中，我也反思了自己的言行举止。我意识到自己在某些方面还存在不足，比如在学习和工作中有时会因为粗心大意而犯错。叶圣陶先生的精神，让我看到了自己的不足，也给了我改正错误的勇气和动力。
总之，《叶圣陶先生二三事》这篇文章让我受益匪浅。它让我更加了解叶圣陶先生的生平和事迹，也让我感受到了他那种严谨、认真、关爱他人的精神。这种精神将一直激励着我前进，让我不断努力、不断进步。同时，我也将把叶圣陶先生的精神融入到自己的学习和生活中去，努力成为一个有道德、有修养、有责任感的人。
叶圣陶先生二三事读后感 8
《叶圣陶先生二三事》是一本感人至深的作品，通过讲述叶圣陶先生在逆境中坚守信仰、勇攀高峰的故事，传递了积极向上、努力拼搏的人生态度。在阅读过程中，我不仅受到了深刻的教育，还收获了宝贵的人生智慧。
叶圣陶先生是位信仰坚定、关爱他人的好人。面对困境，他始终坚守信仰，不被利欲熏心，时刻保持一颗纯洁善良的心。他以身作则，用实际行动践行着自己的`信仰，并因此而受人尊敬和爱戴。通过叶圣陶先生的故事，我认识到了信仰的力量以及坚持原则的重要性。
故事中的情节发展紧密相扣，让人深受触动。叶圣陶先生在生活中遭遇了一系列的挫折，但他并没有被厄运打倒，而是凭借着顽强的毅力一步步走出了困境。故事中叶圣陶先生的成长过程，让我感受到了人生的旅途充满了坎坷和挑战，但只有坚持不懈地努力，才能战胜困难并实现自己的梦想。
在这本书中，我特别认同叶圣陶先生的价值观和行为准则。他以身作则，引导着他周围的人去做正确的事。我被这种榜样的力量所感染，坚定了要在生活与工作中保持信仰和原则的决心。另外，我也欣赏书中通过微小的事情刻画人物形象的手法，这使得叶圣陶先生的形象更加立体、生动。
总之，《叶圣陶先生二三事》是一本对我影响深远的作品。通过叶圣陶先生的故事，我学到了积极向上、努力拼搏的人生态度，认识到了信仰的力量与坚持原则的重要性。这本书对我具有很强的启示作用，让我坚定了在人生旅途中勇攀高峰的信念。
叶圣陶先生二三事读后感 9
阅读《叶圣陶先生二三事》这篇文章后，我深感叶圣陶先生的人格魅力和精神品质给我带来了深刻的感悟。他的事迹不仅让我对他有了更全面的认识，也为我提供了宝贵的人生启示。
首先，我被叶圣陶先生对教育事业的执着和热爱所感动。他不仅在知识传授上倾尽全力，更注重对学生品德的培养。这让我意识到，教育的本质不仅是传授知识，更是塑造人的品格。作为学生，我们应该珍惜学习的机会，不仅要努力学习知识，更要注重培养自己的品德和修养。
其次，叶圣陶先生的文学造诣让我对文学有了更深的认识。他的文字简练而富有内涵，能够深入人心。这让我明白，真正的文学作品不仅仅是文字的组合，更是作者情感的`流露和思想的表达。我们应该学会欣赏文学作品，从中汲取养分，提高自己的文学素养。
再者，叶圣陶先生作为编辑家的严谨态度也给我带来了很大的启示。他对待每一个字、每一个标点都极其认真，不容有丝毫的马虎。这种严谨的态度让我意识到，无论做什么事情，我们都应该保持高度的责任心和敬业精神。只有这样，我们才能在工作和生活中取得更好的成绩。
此外，叶圣陶先生还教会了我如何待人接物。他的关爱和谦逊让我感受到了人性的温暖。这让我明白，在与人相处时，我们应该学会尊重他人、关心他人，用真诚和善良去感染周围的人。同时，我们也应该保持谦逊的态度，虚心向他人学习，不断提高自己的能力和素质。
最后，叶圣陶先生的精神品质让我深感敬佩。他的一生都在为教育事业和文学事业默默奉献，从未停止过追求和探索。这种精神让我意识到，我们应该不断追求自己的理想和信念，勇往直前，不畏艰难。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。
总之，《叶圣陶先生二三事》给我带来了深刻的感悟和启示。我会将叶圣陶先生的精神品质融入到自己的学习和生活中去，努力成为一个有道德、有修养、有责任感的人。同时，我也会将这种精神传递给更多的人，让更多的人受益。
叶圣陶先生二三事读后感 10
不朽是什么？对此《左传》曾有过解释：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久之不废，此之谓不朽。”而在《叶圣陶先生二三事》中，作者认为叶圣陶在做人方面属于第一种不朽——立德。
叶圣陶这个名字想必大家都不陌生，但当别人问起叶圣陶先生曾做过什么事可能大家就不知道该怎么回答了吧。这篇文章讲述的就是叶圣陶先生生前令人难忘的一些事。例如，当初因为普通话不好，叶先生请作者帮忙修改文章；每次去叶先生家做客，离开时叶圣陶先生无论如何都要送到大门外……由此不难看出叶圣陶先生学而不厌，是一个躬行君子。
叶圣陶先生做人非常厚道。有一次，在x时期的一个小型会议上，要“讨论”批评和自我批评的大题目。可叶圣陶先生是这么说的，他只能做到一半，那就是自我批评；别人的是非长短，他并非看不出来，只不过“当面指摘人的短处，他总是说不出来”。
像这种只能做到一半的行为在我看来，实际上也没有什么不好。因为我本人经常被人指责，明明是一点点错误，他们却抓着不放，甚至在背地里偷偷说起时会夸大其词，好像我做了什么十恶不赦的事情一样，这令我十分反感。而像叶圣陶先生那样，既不会在别人面前指责他人，又不会在背后非议他人，真是难能可贵。
但我又想了想，不指出他人所犯的错误也不好，因为如果对方没有意识到自己的缺点，且没有人告诉他这样做不对，那么他便会一直犯同样的错误，直到最后，他还是不能纠正自己的错误。这样的.话，似乎比直接指出他人错误的方式更加不妥。
但是直接指出他人缺点的话，会让人感到难堪，那么应该怎么做才能既提醒别人犯了错，又不会让他感到不自在呢？
实际上这种事因人而异。像我这种性格的人来说，只要给我一点提示，我便知道接下来你想说什么了，对我这种自尊心很强的人，就适合采用这种方法。至于性格比较随和的人，直接给他说就好了，不用顾忌这么多。
所以说，叶圣陶先生不批评别人的做法，我并不是完全赞同的，但按照当年的情况来说，或许叶圣陶先生的做法就是做好的做法呢？我也不能批评他。
