校园欺凌规章制度

  校园欺凌规章制度 1

  1、开展教育

  各责任人在各自的责任范围内,要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育,开展品德、心理健康和安全教育,邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

  2、加强预防

  各责任人在各自的责任范围内要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设,充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导,公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

  3、及时处理

  各责任人在各自的`责任范围内,要及时发现、调查处置校园欺凌事件,严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的,要及时向公安部门报案并配合立案查处。

  4、监督指导

  各责任人在各自的责任范围内,要加强对学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。学校督导室要对学校的专项治理全程监督,发现问题及时与第一责任人、各责任人沟通,做好记录,必要时向汇川区教育局督导部门报告。

  5、班主任责任

  班主任直接与学生接触,最能及时把握学生动态

  (1)要利用一切可能机会,对学生加强安全法制教育,把欺凌行为遏制在萌芽之中。

  (2)要深入到学生中,及时了解学生中发生的欺凌事件和行为,及时处理,及时向校部责任人汇报。

  校园欺凌规章制度 2

  根据国家、省、市、区关于校园欺凌专项治理各项文件精神与要求,为加强对校园欺凌事件的预防和处理,我校制定了校园欺凌专项整治工作制度:

  一、高度重视,成立校园欺凌专项治理工作领导小组

  为了体现学校对此项工作的高度重视,专门成立了以一把手校长任组长的“新城小学南校区校园欺凌治理工作领导小组”,分解任务,落实工作责任:

  组长:

  副组长:

  成员:过静叶微杨进东栾亚楠李英莉各班班主任

  二、加强领导,建立学校校园欺凌事件应急处置预案。

  为了学校欺凌专项治理工作的顺利开展,为了明确责任,分解好任务,我们建立了“新城小学南校区校园欺凌事件应急处置预案”,并带领全体老师认真学习,明确任务职责。

  三、重视宣传,积极营造校园欺凌专项治理环境氛围

  为了营造校园欺凌专项治理的氛围,我校充分利用一切可利用的宣传手段:电子屏幕、校园网、QQ群宣传橱窗、集体晨会等向广大师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例,宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则,宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响,校园欺凌的社会舆论压力和震慑力。

  四、强化措施,利用专门时间对全校师生进行防范教育

  在建立校园欺凌事件应急处置预案的基础上,我们对全校师生进行了防范安全教育,包括早期预警、及时上报、冷静处理以及心理干预等全方位机制,明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。每位教职员工积极参加校园欺凌事件的防护,本着保护学生安全的原则,当歹徒强行施暴时,可实行正当防卫。对出现的校园暴力事件能够反应迅速,作出有效的防护,切实保护学生的人身安全不受侵害。

  我们明确向学生提出了具体的要求,比如上课期间,学校大门关闭,学生不能私自走出校门。需家长来接的’,需要班主任同意,填写《出门单》,方可离校。要求学生放学后排好路队,及时回家,不在路上玩耍,不和陌生人搭讪。要求家长创造积极健康、和睦的家庭环境,为孩子提供处理问题的正向榜样,培养孩子的自信和良好的交往能力,对孩子在学校中的情绪、交往等有足够的关注,形成强大的校园反欺凌教育合力,确保学生的人身利益不受伤害。

  五、效果显著,全力杜绝校园欺凌事件发生

  通过以上细致、耐心、全方位的共建,我校迄今为止没有发生一起校园欺凌事件。

  校园欺凌规章制度 3

  校园欺凌定义:发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育教学活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算校园欺凌(暴力)。

  一、治理目的:

  通过专项治理,加强法制教育,严肃校规校纪,规范师生行为,促进学生身心健康,建设平安校园、和谐校园。

  二、治理范围:

  在校生中在校内外教育教学活动中和课余生活中发生的欺凌现象。

  三、成立专项治理领导小组:

  组 长:

  副组长:

  组 员:

  四、校园欺凌专项整治责任

  1、开展教育。各责任人在各自的责任范围内,要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育,开展思想品德、心理健康和安全教育,邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

  2、加强预防。各责任人在各自的责任范围内要加强校园欺凌治理的人防、物防、技防建设,尤其班主任指导学生学会拒绝和求助。充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导,公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

  3、及时处理。各责任人在各自的责任范围内,要及时发现、调查处置校园欺凌事件,严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的,要及时向公安部门报案并配合立案查处。

  4、监督检查。各责任人在各自的.责任范围内,要加强对学校开展校园欺凌专项治理检查。发现问题及时与第一责任人、各责任人沟通,做好记录,必要时向区教育局督导部门报告。

  5、班主任责任:班主任直接与学生接触,最能及时把握学生动态,一要利用一切可能机会,对学生加强安全法制教育,把欺凌行为遏制在萌芽之中;二要深入到学生中,及时了解学生中发生的欺凌事件和行为,及时处理,及时向校安全主管或第一责任人汇报。

  五、防范校园欺凌措施:

  1、学校加强校园技防设施管理、监控和维修,确保正常运作,便于收集欺凌现象证据。

  2、扩大防范校园欺凌宣传范围,加大宣传力度。学校大张旗鼓向教师、学生、家长、社会宣传防范校园欺凌的相关法律法规,引导各方力量参与防范工作。

  3、每学期一次邀请法制副校长或法制辅导员给学生做一次专题讲座,帮助学生掌握避免校园欺凌的技能,学会向校园欺凌说不的方法,主动向老师、家长、法制副校长或法制辅导员求助。(法制副校长和辅导员电话在学校二公示一监督上都有)

  4、班主任做好行为偏差生的排摸工作,与学校法制辅导员、青少年社工一起对这部分学生加强日常教育和管理,将校园欺凌的苗子扼杀掉。

  5、加强学生良好行为规范养成训练,减少学生间的矛盾冲突。

  6、发动家长做好孩子的上网安全工作,防止学生通过网络实施欺凌或引起校园欺凌的苗子。

  7、加强考核。将防范校园欺凌工作纳入行规示范班考核,一旦有欺凌现象一票否决。同时纳入班主任工作学期考核,凡是出现欺凌现象的班主任取消优秀考核资格。

  8、对有欺凌行为的学生,根据情节和后果轻重,构成违法的,按违法性质和《未成年人保护法》等相关法律要求,由司法、家长和学校共同教育并给予相应的处罚。不构成违法的,按《奉城二中学生违纪行为处分条例》从重处罚,并由学校、法制辅导员、青少年社工、家长共同教育。

  六、责任考核。

  学校将对不负责任,玩忽职守,造成不良后果的欺凌事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面,根据学校考核制度予以处理,造成严重后果的报上级纪检部门、司法机关予以处理。 对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人,根据学校考核制度予以奖励。

  校园欺凌规章制度 4

  为了严格执行校规校纪,规范学生行为,加强法制教育,建设平安和谐校园,保障学生身心健康,我们特制定了校园欺凌预防和处理制度。

  一、加强预防,防患于未然

  为预防校园欺凌事件的发生,我们采取以下措施:

  1、加强校园值班和巡查工作,特别是在重要时间和场所进行巡逻和查看,并做好相关记录。

  2、督促安保人员加强校园巡视,并将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。

  3、在部分重要场所增加高清监控摄像头,提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。

  4、加强学校督导人员督导和巡视,及时上报发现的苗头性问题。

  5、督促宿管人员加强宿舍管理和巡视,要求监控室值班人员通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件,并加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。

  6、班主任要加强家校沟通和联系,发现苗头问题及时提醒,并共同教育。

  7、向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。

  8、利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育,明确全体教职员工的’全员育人职责和要求。

  9、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导,发现校园欺凌的苗头或存在的问题,并及时跟进解决,防止事态恶化。

  二、及时处理,教育惩戒

  对已发生的校园欺凌事件,学生发展处应及时调查处置,根据学籍管理有关规定进行处理。如果涉嫌违法犯罪,学校或受欺凌学生及其监护人应向公安部门报案并配合立案查处。

  校园欺凌规章制度 5

  为进一步遏制校园欺凌事件发生,严厉打击校园暴力,保证在校学生有一个文明、和谐、健康的学习环境,提高认识。确保师生生命安全,结合学校实际,特制定本工作制度。

  1、建立以李治平校长为组长的校园欺凌专项治理行动工作领导小组。

  2、定期召开法制教育领导小组会议,研究部署法制教育工作。

  3、每学期认真制订法制教育工作计划。

  4、聘请法制副校长到校向全体师生作法制讲座,每学期一次。

  5、抓好班队会、升旗仪式、思品课、宣传板报等一切教育阵地,加强对师生的.法制教育工作。

  6、组织教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》,等教育法律、法规。要求教师加强师德修养,严格遵守教师职业道德规范,不得歧视、侮辱、殴打、体罚、或变相体罚学生。

  7、办好家长学校,加强对家长学校的法制宣传,配合学校共同抓好育人工作。

  8、积极开展社区教育、观看法制教育电影,采用多种形式搞好学校法制教育。

  9、每学期认真做好法制教育工作总结,不断改进法制教育工作。

  10、做好法制教育工作考核,评选法制教育先进工作者,给予表彰、鼓励。

  校园欺凌规章制度 6

  一、健全机制,保障校园欺凌治理工作力度。该校成立了预防校园欺凌工作领导小组,制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施,建立校园欺凌事件应急处置预案,明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责,确保此次专项治理工作的’顺利开展。

  二、宣传教育,培养学生良好品德和法制意识。该校采取多种方式进行宣传教育,包括在国旗下讲话和开展以校园欺凌治理为主题的专题教育。此外,学校还利用品德与社会、班队课和安全教育课以及心理咨询室等渠道对学生进行咨询和疏导,让学生深刻认识到欺凌行为的危害性,以及这种行为的违法性和犯罪性。通过这些措施,学校成功培养了学生友善、自觉遵纪守法的意识。

  三、活动治理,建立遏制校园欺凌长效机制。该校采取了多项措施建立长效机制,包括对班级安全员进行培训,加强师生之间的沟通和了解,建立专档对校园弱势群体和“问题”学生进行监管,开展净化书包活动,严控学生携带管制刀具和与研究无关的物品,召开家长会,加强与家长的沟通联系,做好对子女的教育和监护。这些措施有效地建立了遏制校园欺凌的长效机制,保障了学生的安全和健康。

  校园欺凌规章制度 7

  为了认真贯彻落实《关于开展校园欺凌专项整治的通知》要求,严肃校规校纪,规范学生行为,加强法制教育,保护学生身心健康,切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害,建设平安和谐校园,根据上级部门有关文件和通知精神,特制定我校“校园欺凌”事件处置应急预案。

  一、明确概念

  要将一般的“校园欺凌”与玩笑、“校园暴力”区分开:

  根据陈宝生部长的解释:

  1、校园欺凌与发生在学生之间的一种失范行为,有时候可能带有轻微违法,但不是犯罪。

  2、校园欺凌不是玩笑,也不是过分的玩笑,和玩笑无关。

  3、校园暴力是犯罪,是违法行为。

  二、组织领导

  我校“校园欺凌”事件的应急处置工作,接受学校安全工作领导小组的领导,由学校安全事故应急处置领导小组(以下简称应急处置小组)具体负责,领导现场指挥组、通讯联络组、物资保障组、舆情应对组、人员疏散组、防暴抢险组、应急医疗组和心理辅导组等八支相关安全应急队伍,并与各处室部门协调合作,共同开展事故应急处置工作。

  三、工作原则

  1、坚持“安全第一”的原则

  增强政治意识、大局意识和责任意识,扎实、认真地做好校园欺凌事件的预防和处置工作,维护校园稳定、推进和谐校园建设。

  2、坚持“预防为主”的原则

  班主任要做好班级安全管控,对可能影响校园稳定的言论、动态或事态,“宁可信其有,不可信其无”,不可xx大意、掉以轻心,要做到早发现、早布置、早处理,力争把事态平息在萌芽状态。

  3、坚持“教育为主”的原则

  陈宝生部长表示:实施校园欺凌的学生,往往带有一些炫耀,炫耀力量、炫耀关系、炫耀地位,是孩子不成熟的一种行为方式。

  手段有时候可能很残忍,这种残忍也许是他自己无法评估、自己把握不了的,他不知道后果。

  这告诉我们,青少年学生无论是生理还是心理上,都还不成熟,有很大的可塑性。在事件的处置上,我们要坚持教育为主,提高学生对问题的认识,增强法治意识,帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观。

  4、坚持“首遇负责”原则

  无论欺凌事件是不是涉及本班、本组部、无论是不是本人工作职责之内,凡是事件的第一目击者、第一接报者,全体教职工都有负责对事件进行先期处置,并上报应急处置领导小组。

  四、应急处置程序

  因校园欺凌事件性质恶劣,对学生人身、心理伤害严重,对学校教育教学秩序影响很大,故对此类事件全部采取一级应急处置程序。

  1、教职工在接到校园欺凌事件报告或目击疑似校园欺凌事件时,立即报告安全工作领导小组,报告要简明扼,要说明事件的规模和严重程度,并进行先期处置,防止事态恶化。

  2、领导小组接到报告初步确认属“校园暴力事件”后,指挥组立即启动一级应急处置程序,张咏梅校长立即赶到事件现场,岳都民副校长通知通讯联络组向其他应急队伍发出集结指令,然后赶到现场协助张校长指挥协调各应急队伍展开应急处置。

  3、通讯联络组接到调度指令后,立即担负起事故处置的通讯联络工作,向各应急组传达指挥调度指令,并在三十分钟内对事故情况进行初步汇总,向上级进行简单报告。

  4、人员疏散组对事件现场周围滞留的学生进行疏散,防止事件范围扩大。

  5、防暴抢险组将事件双方分隔,控制现场秩序,对欺凌方采取必要限制措施,防止矛盾激化或发生二次伤害。

  6、舆情应对组立即向通讯联络组了解事件情况,着手舆情应对和安抚事件学生家长的准备工作。

  7、如果有人员伤害,现场处置指挥人员通知应急医疗组携带医药器材赶到现场,对受伤人员进行初步医疗救治,视情况必要时联系相关医疗部门做进一步治疗。

  8应急心理辅导组对受欺凌学生进行适当的心理疏导工作,安抚和稳定学生情绪。

  9、在欺凌者被有效控制并带离现场进行处理,受害人得到妥善治疗或送医院进一步治疗,正常教育教学秩序恢复后,则终止应急处置程序。

  10、后续处置。对于非校园欺凌范围的普通口角和一时冲动的.冲突,不作为校园欺凌事件进行处置,移交政教处进行处理。

  对于确定属校园欺凌事件的,除责令欺凌者其向受害者道歉外,情节较严重者,学校视情况给予相应纪律处分。同时要加强对双方的法治教育,使欺凌者认为到行为的错误性质和严重性,改正错误,作一名遵守法纪的学生;对受害者申明学校立场,鼓励受害者面对欺凌不要退缩忍让,也不要冲动报复,而要沉着、理智,在尽力保护自己免受伤害、少受伤害的同时,依法维护自己的合法权益。

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