传承英雄精神 做新时代的新英雄――读《水浒传》和《三国演义》有感

习说:“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋!”纵观中华上下五千年历史,多少英雄豪杰运势而生,他们是每个历史时代的重要标志。最近我读了《水浒传》和《三国演义》这两本名著,书中描写了许多让人热情澎湃的英雄故事。他们那种“天下兴亡,匹夫有责”的英雄情怀,“坚强勇敢、不畏艰险”的英雄气概深深打动了我。书中有像刘备和宋江这样率领千军万马、运筹帷幄的首领;有像张飞、武松这样武艺高强、赤胆忠心的武将;有像诸葛亮和吴用这样上知天文、下知地理的谋士;还有像林冲、赵子龙这样智勇双全、艺高胆大的将军。每个英雄形象都被刻画得栩栩如生,他们在中国历史上留下了自己光彩夺目的一笔,乃至于现在还为我们津津乐道。

我们生活在幸福的和平年代,新时代的我们不一定都要像名著里描写的英雄一样,一定要干出一番惊天动地的大事业,而是要学习和继承英雄的精神和品质,在《三国演义》中我读到了曹操想一统天下的坚持不懈、刘备三顾茅庐时的谦逊、关羽五关斩六将的勇敢、诸葛亮巧唱空城计的智慧和从容。这些英雄精神不会随着英雄的消逝而磨灭,反而被一代又一代传承,又造就了新时代的新英雄。

在我的身边就有很多这样的英雄模范人物。去年我参加浙江省自然博物馆2017自然之友研讨会,有幸认识了朱强荣爷爷。他是一位专职志愿者,几十年如一日从事人体器官捐赠工作,通过他的努力,浙江省有近千人签订了捐献角膜器官遗体志愿书。我认为朱强荣爷爷就是我们新时代的新英雄,他默默无闻地坚守在公益事业上,为了他人的幸福美好生活奉献自己的努力和执着!

去年在爷爷家发生了一件事,有很多大人在爷爷家门前的空地上聊天,突然人群中冲进来一个满脸是血的男人,一下子瘫倒在众人面前,大家都吓的手无举措。这时有一个身材矮小瘦弱的老人冲出来,跑到他面前,她用一只手用力捂住受伤人的伤口止血,一边镇静地对大家喊:“快打120!”然后她一直保持半蹲动作止血直到救护车赶到。这个身材瘦小的老人就是我,我瞬间觉得的形象高大了,她在此刻就是我心目中最勇敢的英雄。

习爷爷还说:“少年兴则国家兴,少年强则国家强!”作为一名新时代的少先队员,我们每个人都要争当新时代的新英雄,着眼于脚下,从身边的每一件小事做起。比如帮助解决一道学习上的难题,在公交车上给需要的人让个座等等。千里之行,始于足下,只要我们以英雄为榜样,心中有大志,每日积少成多,为社会奉献自己的爱心,终有一天我们也会成为新时代的新英雄!

感谢您访问:美文云网站!本文永久链接:https://meiwenyun.com/379908.html。侵删或不良信息举报请联系邮箱:820608633@qq.com或微信:meiwenyun888。
上一篇 2024年5月31日 03:18
下一篇 2024年5月31日 03:18

相关推荐

  • 《写给青少年党史》读后感500字

    百年逐梦,全面小康 光阴流转,勾勒出新的年轮,作为一个小学生我和祖国一起成长。以前,我总以为:拥有的教导、家人的关心以及的陪伴,我很幸福,那这应该就是小康了吧!通过阅读《写给青少年…

    2023年5月11日
    261
  • 《长大以后做什么》读后感550字

    《长大以后做什么》读后感 孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆”书籍是进步的阶梯,是静心的沉思,是前进的动力,是梦想的牵引。 最近我读了一本书,名叫《长大以后做什么》,主人公孙小梨…

    2024年7月6日
    151
  • 好书推荐《夏洛的网》作文400字

    好书推荐《夏洛的网》 里,无意间翻开了一本《夏洛的网》这本书让,带着无限的好奇与不解,我走进了这本书,并被故事情节深深地吸引住了。下面就跟着我一起走进故事里吧! 这本书主要讲了在费…

    2023年5月9日
    236
  • 害怕失去

    这是一篇初中初一1000字作文,欢迎点评和分享~感谢你的阅读与支持! 有时候,我独自一人之时,我会很害怕。害怕什么?也许你会这样问我,是怕鬼怪?还是怕盗贼?不,我是怕失去。相信每个…

    2023年1月12日
    254
  • 《昆虫记》读后感200字作文大全

    《昆虫记》读后感200字作文 作者:金喆明。《昆虫记》法布尔可不是普通的昆虫爱好者,他热爱昆虫,不惜一切代价的观察昆虫,探索昆虫界的秘密,为了更好地观察昆虫,它可以在实验室呆个一天…

    2023年4月27日
    263
  • 《中国历史学40年》读书笔记3000字

    读这本书是一个非常痛苦又令人沮丧的过程。痛苦在于,大部分的文章连最基本的文通句顺都无法做到,不但词汇贫乏、言语重复,甚至做不到提纲挈领,连写综述最基本的能力都没有;沮丧在于,这些作…

    2023年5月2日
    241
分享本页
返回顶部