【第1篇】
昆虫记与我之与众不同――《昆虫记》读后感
《昆虫记》，一个如此直白的书名，它不同于《红与黑》《傲慢与偏见》那样，令人捉摸不尽，而是直接点到主题――昆虫。这让初次接触它的我不得不纳闷，它是凭借什么夺得了世人的喜爱，成为一部研究昆虫的科学巨著，一部讴歌生命的宏伟诗篇的。这些问题然我不得不走进了这本，散发着墨香气味的《昆虫记》。
这本书的作者是法布尔。他出生于法国普罗旺斯的一户农家，一个被薰衣草覆盖的地方，这促使了法布尔从小就有着乡间最质朴的情愫。他爱上了科学，爱上了自然，爱上了那乡间自由的。他一生最大的兴趣，就是发现自然界蕴含着的科学真理。正因为如此，他撰写《昆虫记》时才会一贯“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么。”
看完一本书后，我最喜欢的是那篇《萤》。从小到大，我经常听说萤火虫这种昆虫，可对它却一直是一知半解，不清楚它的外表、习性，不懂它为什么能够发光。看了《昆虫记》我明白了，萤火虫其实是一个不折不扣的发光体。并且这看似柔弱，应该倍受保护的小家伙，实则是一个凶猛无比的肉食动物！法布尔还描写了它吃蜗牛时的情景，这就是实验了。没错，任何事物都不能果断的下定论，必须经过反复的调查、研究、实验，只有亲身实验过了才能证明一切。法布尔在萤食蜗牛这个实验中，观察地十分仔细，最后一段写道“整个身体的前部也全然失去了它刚才的那种温文尔雅的曲线。它的长长的触角也变得软了，不再向上伸展着了，而是脱垂到下边来，就像一根已经坏了的手杖一样，再也感受不到什么东西了。”满含文学色彩的语言让人不得不惊叹，但法布尔又紧接着挥笔写下“实际上，这只蜗牛并没有真正悲惨地死去。我完全有办法能让它重新活过来。”这里法布尔还特用了“完全”二字，作为一个严谨的昆虫学家，没有真本事他绝对不会这么说。如此细致的实验，能不让世人刮目相看么！
还有一篇描写螳螂的这么写道“螳螂是温存与残忍并存的小动物。”简介明了的语言不仅概括了螳螂的特点，还让我思考起了人性，有的人虽然面容和善，但内心也可以极其险恶、
没想到一本介绍昆虫的书，居然能引发我这么多的深思，它真不愧是法布尔的传世佳作，是一部永远也解读不尽的书啊！
【第2篇】
让 爱 注 满 心 池――读《爱的教育》有感
夕阳像被罩上了橘红色的灯罩，洒出束束柔和的光线。我静静地坐在书桌旁，翻开那本已经泛黄的《爱的教育》。温暖的阳光将我带入主人公的内心世界……
这部著作是意大利作家亚米契斯根据他儿子的日记改编而成，耗时近十年。书中的每句话都有着扣人心弦的魅力，“爱”也被刻画得淋漓尽致。
这本书，以一个小学生的口吻，运用日记体的形式，记录下了一百篇简单明了的故事，篇篇全是最朴素的情感。短短的一学期，看似平淡无奇的每一天，在安利柯的眼里，却是那么的美好与圣洁。他仅仅是个刚对世界有些许认知的孩子，为什么会拥有一份连大人都无法超越的对生命的领悟和赞美？我想，是因为他善于捕捉“爱”吧。
书中有这样一个章节，讲述的是安利柯与他的故事。一次由校长“主考”的口试，将他们按四人一组分配，如果答得好，老师就笑容满面或咳嗽一声；如果答得不好，老师就会坐立不安，不是欠欠身就是伸伸腰，似乎比任何人都要紧张。很快结束，大家都感到轻松愉快。没多久裴宝妮老师兴冲冲地走到教室说：“前面考生都合格了，后面的要加油！”说完便转身走了，这时她却突然装着跌倒向前，踉踉跄跄抱住走廊的柱子，这滑稽的样子引得大家哈哈大笑，消除了紧张感。一向没有多少笑容的老师，居然像个孩子为孩子们做滑稽的样子，可见她有多高兴。我不由得想起了我的老师们。当我们取得一点进步时，他们又何尝不是像孩子一样手舞足蹈呢！也许老师在我们的眼中常是不苟言笑的严肃形象，他们可爱的一面往往被粗心的我们忽略了。而安利柯，他用眼用心，帮助我们发现了不一样的老师。也许，我也能像他一样，能用心去捕捉这无处不在的爱，便能让自己日益烦躁的心变得安适与宁静。
使我的内心泛起涟漪的还有一点，就是安利柯与他父母之间的爱。他生活在一个充满爱与信任的家庭，他有一本与父母共同读写的日记，可以分享彼此的喜怒哀乐。
写到这。我的鼻子酸了起来。我总觉得像我们这个年纪的小女生，就应该有着自己的秘密，爱把日记本藏在抽屉里锁起来。何必呢？只有信任别人，才会被别人信任；只有学着爱别人，才能感受被爱的幸福……
正如作者所说：“教育没有了情爱，就成了无水的池。”我想，生活也是如此，没有了情爱，生活也就没有了意义。敞开胸怀，让我们的池子也注满水吧……
【第3篇】
读《假如给我三天光明》有感
她是一个生活在盲聋哑世界的人，竟以优异的成绩于美国哈佛大学拉德克里夫女子学院；她是一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家；她是一个以不屈不挠的意志力和行动向世人证明了自己；她是一个一生在黑暗中度过的弱女子，一个一生仅希望能获得三天光明的人。却为人间创造一个又一个奇迹；她，就是海伦・凯勒。
海伦・凯勒在1880年6月27生，她在一岁半的时候，一场猩红热夺去了她的听力和视力，接着她又失去了语言表达能力。从此，她的世界只是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。天啊，谁可以想到当时她还只是个一岁半的娃娃呀!此后，她的脾气越来越暴躁，越来越桀骜不驯。噢，不，老天爷难道真的这么绝情吗？直到她影响海伦一生的老师――安妮・莎莉文的出现改变了海伦的一切……“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐。”的确，知识的力量是无穷的，也正是因为有了知识，才让海伦创造了人间奇迹！读完这本书，我的心仿佛打翻了五味杂陈的瓶子，很不是滋味。一次，我突发奇想想要试着学盲人走路，因为我认为不就是闭着眼走路嘛，没啥大不了的！但…仅过了十几秒钟，我就害怕地睁开了眼睛，因为我怕突然有一辆车冲出来；怕突然会有只狗跑出来；怕前面有颗小石子，我没看见，猛地摔了一跤；怕……写到这里，我惭愧了，我连海伦的百分之一，喔不，应该是万分之一都没做到。恍惚间，我好像看见了海伦小时候自己用手去不断摸索的场景；为了读书，用那稚嫩的小手指很是用力的摸，以至于那小小的手指头都磨出了血!
在书中海伦说道“要是人把活着的每一天都当成最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值，然而人利用时间和享受时间却是有限的。”我们是那么的幸福，但为什么我们从没有幸福的感觉呢？三天对于海伦凯勒真的是奢望。而我们已经拥有了五千多天的光明，让我们反省一下，我们是否利用这天赐的五官和四肢去感受的美丽和生活的美好了吗？不，没有。而是每日懒懒地生活，懒懒地学习，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公，没有给我一个聪明的脑袋……
评价：
海伦的成功，不仅是意志战胜困难、逆境走向顺境的典范，她更用行动告诉人们残疾人的自尊、自立、自强，因此海伦的身上有常人不具备的坚韧刚毅。作者通过亲身对比，深刻表达了对海伦的深深敬意，也透露出乐观向上的积极意义。
【第4篇】
风 雨 中 炼 就 钢 铁――读《钢铁是怎样炼成的》有感
“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧……”我想这段话对于每个人来说都是很熟悉的，对，它就出自奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，出自钢铁英雄保尔之口，这段话是他对生命的意义的阐述。如醍醐灌顶，我顿时领悟到了生命的奥秘。
生命是什么？生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”的浩然正气；生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流多尚能西”的超脱与豁达；生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫儿，竟能在茫茫黑夜里发出般闪亮的光；一株微不足道的，竟开出像一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的游。可见，在生命面前，一切都显得微不足道。风可以吹跑一张大纸，却无法吹走一只弱小的蝴蝶，因为生命的力量是反抗而不是服从。即使到了生命的尽头，即使被刺穿了身体，即使只剩下最后一口气，生命的状态依然是挣扎求生，不放弃丝毫活命的机会。这一壮举深深触动了人类的灵魂和良心。唤醒了掩埋已入的悲悯之心，赢得了人类向生命的致敬与鞠躬。自然的国度里，生命本身，即是奇迹！
但是也有一部分，他们的生命本该是充实的，却为了一些微不足道的小挫折，竟然想放弃他们的生命！他们自认为这是自尊心强的表现，而且是对生命的亵读，世间万物，每一个生命都有价值，都值得尊重，生命本身很薄弱，但它迸发出的力量却很大。既然我们无法加长生命的长度，那么就加大生命的厚度。总要记住：活着，就要活得有价值。
勇敢、执著，将命运的锁打开；
痛苦、冷漠，让我更精彩地活。
张开翅膀，逆风飞翔，
穿过漫长的黑夜，迎来黎明的阳光。或许，这便是生命的意义所在吧！
