初次见到这本书，我就被书名所吸引了。“你离善良有多远”，一看就知道讲的一定是个很善良的故事。于是，我打开了这本书，来看看这究竟是一个怎样善良的故事？
故事是以一个代课为视角的。通过这位代课来引出一个学习不好却心地善良的学生――林秋云。
故事的第一节就将林秋云的学习之差给表现了出来。她三番两次地被几个老师叫到办公室，听着大同小异的批评。或在教室的门外孤零零地站着，如同孤独的守望者。文章中有这样一句话――“在某个早读课或某一节课中，林秋云就孤独地站在门外，似乎偌大的中只有她一个人被遗忘在一种秩序里”。这对于一个学生来说，是莫大的痛苦，一种被遗忘被抛弃的痛苦。顶着差生的帽子。她就会是老师眼里的沙子。这是教育的偏见，是教育的漏洞。
在故事的第二节中，林秋云在班级中所受到的排斥就被表现了出来。同桌长久地“借”用她的钢笔不还；谈论话题时总被人嘲笑；在班级中有着不公平的待遇。这些都源自于她差生的头衔，以及原本那位老师极差的评价。然而，除去成绩不看，以她无比善良的性格及勤快的手脚，是可以获得极好的人缘的。但是，正是由于她与在成绩上有着极大的差异，使得她被看作成一个与班级格格不入的人，处处刁难她。我认为，不论成绩的好坏，一个人的品行才是重中之重，成绩的好坏只是学生的一个方面，不能代表他的全部。
但是，在现在成绩至上的学习环境中，瞧不起差生是常有的事。在故事的第三节中就有这样的事例。当林秋云从办公室回来，在教室门口站了十几分钟竟然没有一个人为她开门！(当时是自习课)直到代课老师来，她才得以进教室。她的善良渐渐地引起这位代课老师的共鸣，对她表扬了几句。林秋云上课听讲变得更加积极了，虽然她还是无法提高多少学习成绩，但她有着想学得更好的愿望，这是极为可贵的。终于，即使在她智力的限制下，她依然完成了她的初中学业。虽然没了学习上的再度发展，但她也自力更生，开了家针织店。在故事的第五节，这位代课老师在几年后见到了林秋云，并在面对林秋云的同时，深深的自我反省了一番。
在一个又一个教育改革下，教育的初衷已经改变了，变成了老师向学生要分数，学生则用分数支起自己的头颅。素质教育成了装饰，同学间的关系变得另类了，漠如路人。在这种压抑的气场下培养不出多少对社会有用的人才，只能培养出挣分的好手，压迫出损害他人利益以达到自己目的的人，这是极为恐怖的。这种环境会让人丧失纯真与善良，而林秋云就是一个特例，她的善良没有磨灭，依旧如花般地绽放在这黑暗里。当她受到同学排挤之后，还能微笑着帮助同学，这就是纯正的善良。让人感到遥不可及，在心浮气躁的我们面前，如果发生这样的事，我们会像林秋云那样做吗？答案在每个人的心底。
一个善良的人，心胸就是那么宽广。
一个被麻木，甚至被“恶”占据心灵的人就会无视他人的痛苦，或者心胸狭隘到不能忍受一句逆耳的话。
在林秋云面前，我们敢不敢问问自己――
“我离善良有多远？”
