【第1篇】
看到放在桌子上的照片，望着邓你那像一样的笑脸，让我记起那一段难忘的缘。
看见邓老师，我有一丝害怕，又对她十分好奇。我既想去认识你，又对你那严厉的眼神感到恐惧。你就像一个蒙着面纱的人，给人一种神秘感。殊不知在以后的生活中，我会与你结下深深的缘。
认识邓老师是从一篇开始的。那是一篇留作业的，我写得很差。你特地把我叫到了你的办公室，我低下头，等待着你的训斥。但令我惊讶的是，邓老师不但没有训斥我，反而用温和的语气给我讲解这篇作文，你眼睛里的认真与专注深深的打动了我。这是一位怎样的老师啊?从这以后，我变成了老师办公室里的常客，时不时的会向老师请教一些不懂的问题，从此以后我与邓老师结下了似花香般轻淡的缘。
在邓老师的指导下，我的语文成绩突飞猛进。在一次期末中，我的作文再次得到了你的赞赏。当老师觉得这篇作文描写的很具体，给人一种清新的感觉。可是，这一切都是因为邓老师啊!若不是邓老师的专注打动了我，我在那时可能还是一个差学生，是邓老师让我与作文结缘。
听到老师讲课，可能会被她的情绪渲染。邓老师上课永远是慷慨激昂的，此刻，她的脸上看不出有任何四十多岁的人的特点，光听声音，你会认为邓老师是一个二十多岁的年轻人。眼睛里的那种热情与痴迷，看着她眼睛里的热情，我的内心好像有一把火，正在热烈地燃烧着。她对我们、对文学的热爱有着多么大的影响啊!
我与邓老师有缘，这缘就像一瓶红酒，十分香醇，喝下一口后，令人十分难忘。
评语：(36分)作文开篇简洁而能扣题，事例表达上能结合主题点题，对老师的认识缺少背景的刻画。人物略单薄，对这份缘应在结尾前集中列举多个细节的关爱，将情感更充分表达。
【第2篇】
缘，这个字使我思索，注定的缘既然附在了我的灵魂里，我无法回避。
篮球，与我有缘。
在我小的时候，知道我喜欢玩家里的小皮球，我百般申请当我的篮框。外公每天穿个大围裙，用手围成一个圆圈当篮筐。我往里投篮，每进一个球，外公大喊一声：“好球!”我和篮球便结了缘。
上了小学，我参加了校篮球队，当时上着课，听着外面上拍球的声音，手心直痒痒，心里也直痒痒。上课的注意力全都飘到外面去了。“高畅，回答问题。”我完全懵了，便受了批评。
后来我和我爸商量，买了一个篮球，我喜欢的不得了。当看见球脏了，我拿纸沾了水轻轻擦拭，再用嘴把水印吹走。晚上写完作业，我会把篮球抱在怀里，抚摸好几分钟，它好像是我们的家庭成员一样，我轻轻地说：“晚安，我的宝贝儿”。便谨慎地把它放在桌子上，以免脏了，之后关灯睡觉。
再好的缘，也必会有伤痕，毕竟世事难料，我曾经也为篮球付出过代价。
去年12月，只要我们拿下这场比赛就能进总决赛。
开场，大家打得不顺，到后半场，我带领球队一路将比分追平。有一个球，裁判吹了我犯规，我不服，与裁判争辩。裁判直接把我罚下场。家长唏嘘不已，我也相当失落。
球也输了，还被骂了，真是赔了夫人又折兵。我躺在被子里，想着如何打球，换个思维考虑篮球这个事物。于是，我对篮球有了新的理解与看法。
打篮球的人肯定看NBA，我特别喜欢克里夫兰骑士队的凯里欧文。他的运球速度都是我学习的榜样。他的招牌过人动作crossover, 晃得对手找不着北，我现在在努力学习这个动作，争取获得提高。
缘，有喜有悲，它在我的灵魂中不灭。篮球影伴着我走了六年，缘由此而生。
评语：(36分)作文能将与篮球的缘逐层写来，内容较为充实。每个层次对缘的认识还需加深。球星作为榜样，你因此对缘是否有另一层理解?结尾队员应有整体性表达，谈你的收获和对缘的体会。
