唐朝诗人孟郊写道：“谁言寸草心，报得三春晖！”他讴歌的，就是给与我们每个人生命和关爱的。我们常常用各种诗句、各种语言、各种行为等丰富多样的言行举止来表达我们对的感恩和热爱。
同样，祖国，也是给与我们归属感、安全感的生长土壤。“你爱不爱国？”这个问题看似很简单，许多人都会信誓旦旦地脱口而出：“当然，我很爱国！”其实，爱国也不应仅仅表现在口头上的宣告和呼喊，爱国更应是一种油然而生、发自内心的深厚情感，爱国是需要我们从小就培养和浸润的一种习惯！
当代时尚作家郭敬明曾说：“你们就当我是中国的脑残粉好了。我就是曾经在**看哭了的人，我就是每次看奥运听见国歌就眼红哽咽的人，我就是曾经半夜看网上北京奥运圣火传递时，中国人保护火炬的图片，看得嚎啕大哭的人。你们不用怀疑，这种人是存在的。我的祖国确实有很多问题，但这并不影响我毫无保留地爱它，为它自豪。”――他描摹和诠释的，正是国人那发自内心的爱国瞬间和细腻的爱国心理。
最近，我在一篇报道上看到这样一则新闻：有一位小学生，他在乘坐地铁时，见车厢里的电视上正在播放升国旗的画面。此时的车厢里坐着、站着许多人，有的在无精打采地发呆，有的在眉飞色舞地聊天，有的在聚精会神地看书，有的在兴致勃勃地玩手机游戏……这位小，见到五星红旗冉冉升起，他不由自主地起立，面向播放升国旗的画面庄严地敬起了标准队礼。这时，车内的不少人见状，纷纷拿起手机，拍下了这生动的一幕……
这位，用行动证明了他内心真实深刻的对国旗的尊重、对祖国的热爱。地铁车厢虽然不是庄严肃穆的大场合，也不是万众瞩目的大，但他对祖国的爱、他向国旗敬礼的瞬间，正展现了爱国已经成了他的一种习惯！
2016年，当世界各国都在为奥运盛事热火朝天准备的时候，我正在美国的一所小学上学。班上组织了模拟奥运啦啦队的活动。起初，因为班上只有我一个中国孩子，把我安排在模拟的外国方队。我是多么的不情愿啊！于是，我立刻向提出：我要为中国队加油！老师听了，惊讶地说：“可是咱们班上只有你一个中国孩子，怎么组建啦啦队呢？”我坚定地对老师说：“虽然班上只有我一个中国小孩，但咱们中国是一个强大的祖国，历届奥运会上，我们中国有很多运动员参赛，中国队还会拿很多金牌，我们模拟的奥运会不能没有中国队！”我的一席话令老师震撼了，于是他答应了我的请求。我的爱国热情赢得了老师和同学的尊重！最后，班上十名同学加入了我的啦啦队。
在模拟活动中，我们队的同学们跟随我的节奏，和我一起挥舞着手中的中国国旗，用我教他们的口号喊着：“中国加油！中国队加油！”虽然大多数同学的口号喊得并不那么标准，但此时此刻，我似乎看到中国队的运动员正在奋力拼搏，为祖国赢得了一块又一块的金牌，一面又一面的五星红旗高高飘扬在奥运赛场的上空。这时，我深深地知道，我的爱国已经成了日常行为的一种习惯和姿态，我那种因我是中国人的自豪感、骄傲感无可掩盖！
如今，无论是在**广场向军人叔叔敬礼的小朋友，或者在高原向军车敬礼的藏族小朋友，或者因为迟到在校门口听到国歌驻足敬礼的同学等等，都获得了人们的大赞。这是爱国热情对人们的辐射和感染！这是对我们小朋友内心爱国种子的呵护！这是对我们养成爱国习惯的最大鼓励！
诗人艾青说：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉！”爱国，不应是我们一时的冲动，也不仅是我们每个中国人口头的承诺，爱国之情、爱国之举应是真诚的、真挚的，是我们发自内心的、“对这土地爱得深沉”的自然流露和习惯表达，我们要让爱国成为一种习惯！
