【第1篇】
今天的语文课上，我们就“诚信与善意的谎言”开了一场激烈的辩论会。”（讲诚信是正方，善意的谎言是反方）。
们为了更好地参加这次辩论会，前两天就开始查阅资料做好准备工作。正方代表陈述观点说：“我认为生活中不能有假话，说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎。”反方代表陈述观点说：“生活中由于种种原因，有时候需要隐瞒真情。所以生活中需要‘善意的谎言’。”双方就“讲诚信与善意的谎言”针锋相对，侃侃而谈，争论得不可开交。最后总结：“生活中有时须要善意的谎言，有时也要讲诚信，两者不能强求。”
通过这次辩论会，大家明白了善意的谎言可以让世界变得更美好，但在着美好的世界里，我们也要做一个讲诚信的好孩子。
【第2篇】
正方观点：讲诚信，不撒谎。
反方观点：生活要有“善意的谎言”。
我的观点：我同意反方的观点，因为我觉的生活中有的时候也需要“善意的谎言”，比如在课文“别饿坏了那匹马”中，那位残疾青年说自己家的马需要马草，让作者能读更多更有益的书。
正方：我不同意反方的观点，额认为说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎，所以，虽然是“善意的谎言”，但是说谎总是不对的。
反方：我不同意正方的观点，因为“善意的慌言”，是善良的，它可以帮助人们改正一些错误，并可以让人有成就，比如，课文“唯一的听众”一课，音乐教授说自己耳聋，让“我”成为一个能给成为一个能给成千上万的观众演奏者，这难道不是给人很大的成就吗？
正方：不，我不同意，虽然可以给人很大的成就，但撒谎总归不对，有些人因为撒谎，造成了多么严重的后果，所以，要认真地去做一个诚实守信的人。
反方：我仍不同意正方的意思，我觉得生活中处处都可以见到“善意的谎言”当然也不能故意撒谎，但是要用恰好的时间地点来用这也是可以的，这样不仅能让一个人的素质和诚实有更大的帮助。”
正方：这……
本次辩论会有反方获胜！
【第3篇】
有人说，我们要讲诚信，善意的慌言也是说谎。有人说，善意的谎言有好处，它可以保护别人的自尊，我们为此话题开了一场辩论会。
首先，正反辩友飞飞大胆的举起了手，她说：“善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。说谎就是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是老师们的谆谆教诲。”
我们也不甘示弱，我也站了起来，为我们辩解：“可是像我们学的《别饿坏了那匹马》、《唯一的听众》这两篇文章，文中的残疾青年和老人不是都用了善意的慌言来让作者充满自信吗？”
正方辩友无言以对，可是萌萌好像又有了新的解释，她不紧不慢的说：“可是即便是善意的慌言也是说谎啊，说谎也就对诚信有了阻碍，人一定要将诚信，如果善意的谎言被人揭穿，那人们该怎样想？难道自己的与亲人也要欺骗自己吗？”
一阵掌声响起，正在我们反方辩友都为萌萌的回答所为难，涵涵又从容的站起来，说：“欺骗一定是谎言，但是谎言不一定是欺骗，善意的慌言更让人心存感激，它和诚信并不矛盾！”
“即使这样，为何说谎……”
时间一分一秒的过去了，同学们也都为自己的理由辩解这，“叮咚，叮咚”一阵悦耳的铃声从耳边响起，下课了。
通过这次辩论会，我明白了善意的谎言可以让世界变得更美好，但在着美好的世界里，我们也要做一个讲诚信的好孩子。
