编者按：江东某小学二年级的小汤因为上课下课都很顽皮，被班主任安排到教室最后一排的“一人一座”，说是这样就不会影响其他正常上课了。对此，小汤很郁闷，小汤的也很难接受――上周六，晚报小记者周刊推出这一话题后，引起广大小记者的热烈反响，全市各地的晚报小记者纷纷发来稿件，发表他们的看法。
【第1篇】
老师，请你耐心点
老师的做法欠妥当。班主任不好好教育小汤，把他安排到最后一排的“一人一座”，这虽然不影响其他同学的正常上课，但却影响到了小汤听课效率和学习成绩。
其实对于顽皮的学生，我认为老师，应多给予他们一些耐心的教导，动之以情，晓之以理，我们学生也会被老师的爱而感化。希望老师再好好想想，改变策略，也希望小汤好好学习天天向上。
【第2篇】
我觉得老师这样做很不妥。小汤虽然生性调皮，但老师还是应该要像其他的孩子一样，对他进行一视同仁。在平时应该尽量和小汤沟通。老师还应多和其家长联系。我想只要老师们拥有爱心、细心、耐心及责任心，就不会出现“一人一座”了！
把小汤安排在最后一排“一人一座”，会伤害小汤的自尊心的！这位老师应该对小汤说：“你下课顽皮一点没关系。上课的时候就要专心听讲！”如果小汤再不听，可以对小汤的家长说，相信家长肯定会严肃教育。华茂外国语小学４０６班小记者
【第3篇】
别让差生对你敬而远之
这件事让我想起班里的一件事。我在最后一排，眼睛近视没法抄。于是我向前面的同学“借光”，恰巧班主任发现了，结果被告之：“讲空话，罚你在讲台边抄……”
还有这样一件事：一次测验过后，老师公布结果，我的一个同学数学成绩一下子排到了全班的倒数第一！当我的同学看到这个结果时，眼泪不由自主地淌了下来……于是我们对老师敬而远之，对老师的教学期望认为可望而不可及。
在同学面前，差生总是抬不起头来，总是很自卑。我觉得老师不应该这么做，因为这样，不只会被小汤“敬而远之”，还会让家长对老师“敬而远之”。
【第4篇】
理解老师的做法
我对小汤班主任老师的安排很理解，不过老师在做决定之前应该和小汤的父母沟通一下，请他们配合自己的工作，免得被家长误会，如果小汤他经过一段时间的“一人一座”，把坏习惯改掉了，再让他回到原来的位子，这样既改掉了坏毛病，也得到了一次教育。难道这不是一个两全其美的好办法吗？何乐而不为呢！
在我们，一些班上比较调皮的同学，老师把他们安排到第一桌或者最后一桌，列为重点辅导对象，只要这些同学改正过来，老师也会重新安排他们的座位。
虽然小汤被安排到了最后一桌，但是改正这个错误不就可以了吗？除非小汤做不到。因此小汤不用郁闷，小汤的妈妈也不用很难接受。因为这件事最主要的根源就在――小汤。
【第5篇】
写给小汤的一封信
小汤同学：
你好！
看到你的遭遇，我们很同情你，“一人一座”，那滋味肯定不好受的！
在我们班级里，曾经也有过像你这样爱玩的同学。可我们老师从没这样处罚过他们。相反地，老师处处关心着他们，关注着他们。他们的每一点进步，老师都会大力表扬。渐渐地，他们顽皮不在了，学习也自觉了，当然成绩也提高了。
眼下，你应该改正你自己顽皮、爱捣蛋的缺点，让老师同学改变对你的看法，取消对你的偏见。相信不久以后老师同学会慢慢发现你身上的优点，开始重视你，把你调回座位。或者，你可以写一篇，跟老师说说你的看法。
【第6篇】
要一分为二地看
我觉得这件事情要一分为二地看：这样做的好处是不再影响别的同学上课，同时也让小汤自己意识到错误。但是，也有可能会让小汤的自尊心受到伤害，容易受到同学的孤立，学习成绩也会因此而下降。
如果我是老师，我会再想想其它办法，多找小汤和他家长聊聊，争取使他早日改正。如果我是小汤，我觉得应该向老师保证今后不再犯错，同时请求老师给我个机会，让我回到原来的座位。如果我是小汤的家长，我会多了解自己小孩的在校表现，多与小孩沟通，让小汤知道学习的重要，不再在上课时顽皮。
