小学教学论文如何写
一、两大原则
1、 角度要小(建议：宜小不宜大、小题大做。)
课题要大，文章角度要小
2、 观点要新(建议：人无我有，人有我新，人新我实)
是不是有自己的思想，意思是说：别人已经研究过了，但你的想法与别人是不一样的。写文章时，想想看，别人有没有写过相似的问题。
具体操作：
(1)不选热门话题。现在的时髦：有效教学、有效作业等。
独创性的来源：
A有疑惑的地方或许就是很好的写作地方。细心挖掘，今天的事情没意料到，做个有心人，把这事情一体验。
B从自己成功的经验中去选题。如公开课，肯定会有自己深入的思考。在课中，互动中生成某个现象。留心，机会是稍纵即逝的。教师就要随时随地做好笔记，哪怕是一个词，一个短句都可以。
C从教育研究的薄弱点和空白点去选题。这个相对比较难，要求教师有一定的洞察力，和对教育教学现状的深入思考。
(2)不讲肤浅的观点
三种形式：
别人都说好，反过来想有什么不好;如学案。
别人都说对的事情，想想难道没有错的地方吗?如争鸣。
别人都在这样做事情，这样的做法有没有问题?如：到下课了，再布置作业
二、注重三个方面
(一)要注重标题的拟定。题好文一半，要反复推敲。
1、拟定大标题的注意点
(1)直接——要能直接揭示论点或论题
省里：看文章基本上看标题，先看大标题，行的再看小标题
标题类型：
*论题式标题：把研究的内容提炼出来。例：
*论点式标题：把文章的中心论点拿了来作为标题。例《教师应注意培养学生的幽默感》、《关注学生数学表达能力的培养》。
*论点和论题结合式标题
前观点后论题：《大处着眼 小处着手——关于数学“小单元”教学的思考》。
(2)精炼——要以简洁准确的语言来作为题目
尽可能删除可有可无的字，一般说法，不要超过二十五个字
例：《语感训练贵在读》《论低段学生空间观念的培养》《自主探索要处理好四种关系》……
(3)醒目——要能引起读者的注意和阅读愿望
例：《备课时要注意的几个要素》《怎样的课是一堂好课》《谈“笔算式的口算”》《从文本到人本的一次实践——“移多补少应用题”课例分析》《他们为何还在扳手指——警惕教师主导作用的丧失》。
(4)句型恰当——要以恰当句型的语句作为标题
*陈述句(最常用的最普通的一种方式)
*疑问句《数学课空间需要怎样的“发展题”》，要求：取疑问句加标题，是不加问号。除非把问号去掉，句子表达不清
*祈使句《请重视凑十法的教学》《不要给阅读教学添乱》《警惕数学教学中的形式主义》
2、拟定小标题
用词严谨，条理清晰，字数恰当，高度概括
(二)要注重行为和逻辑
1、 行文的过程要规范
绪论——本论——结论
(1)绪论要简要
(2)本论要充分
论述方式要合理三种：并列式、递进式、并列递进式
(3)结论：要准确精炼
对前面的进行总结性的概括和总结
2、论证的方法要恰当
*引证：为了阐述自己的观点，引用别人的话来证明。
*例证：用自己或他人的例子来说明。
(三)要注重规范的格式
1、常规：纸型、边距、行距
2、分几级标题：
一级标题;接下来标题均与正文一样;一、(一)1.(1)
3、参考文献
顺序号 作者.书名.出版地：出版社，出版年
三、落实四点要求
1、平时要积累
(1)要多看理论书籍
(2)要多阅读教学刊物
(3)要注意不断积累资料
(4)工作实践中要多留心
做过的事情：听课笔记的评比(写文章的源泉)
有意义的事有没有可写的材料
2、修改要充分
(1)要作严格的自我修改
放一段时间，再回过头来看。写作时钻进去，写好后，跳出来。
(2)虚心向别人请教
3、态度要端正
(1)写作态度要端正
(2)对待荣誉态度要端正
4、方法要推敲
一位资深写者的拙见，望各位读者海涵
小学教学工作不应该只停留在理论上，而是应该结合实践，两者合而为一，互补互进。这其中最好的方式方法就是写作论文，可以分享最新的看法见解，对已有理论观点进行再验证，对新的知识领域加以开拓。文中分享了小学教学论文的格式要求和写作相关技巧内容，希望大家好好熟悉，掌握其中的要点。
