在我们小学阶段学习的古诗中，有很多都是通过描写景物来抒发情感。可以说，这些古诗都是浓缩的，精美的借景（物）抒情的散文。
所以这些古诗都有一个共同的特点，就是选取最具有代表性的景物，或者景物最具有代表性的特点来描写。
比如二年级的《望庐山瀑布》，庐山那么多山峰，唯独选取香炉峰来描写；香炉峰那么多景色，唯独选取瀑布来描写；瀑布那么多可以描写的角度，唯独选取倾泻而下的气势来描写。
再比如三年级的《山行》，诗人写的是自己游岳麓山的事情，但全诗却只选择了三个景色：石径、山中人家、枫林。
再比如四年级的《暮江吟》，诗中前两句是详写江上夕阳，后两句是略写露水和弯月。
还有五年级的《枫桥夜泊》，诗歌题目叫“枫桥夜泊”，意思是在苏州停船过夜。诗人没有铺张地写苏州城的夜晚怎么样，只选取了小而细腻的小景：月落、乌啼（鸟鸣），江枫、渔火，钟声，客船。
从这些借景（物）抒情的古诗中，我们中、高年级的同学可以得到的启发是：写景也好，写物也好，都应该以小见大，以细节描写来抒发情感。
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