班主任班务工作总结最新版8篇
艰苦的工作已经结束了。回顾这段时间，我们的工作能力和经验都有所增长。是时候在工作总结中总结我们过去的成就了。那么大家知道怎么写好工作总结呢？下面小编给大家整理了班主任班务工作总结最新版，希望大家喜欢！
班主任班务工作总结最新版篇1
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。我班有些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：
一、思想工作
本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、教育工作
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
三、保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
3、做好交接班工作，认真填写交班内容。
班主任班务工作总结最新版篇2
在这一年里，我同各科任老师一起圆满而成功的完成了本学年度的学校赋予的各项使命，就这一学年的班主任工作特作总结如下。
开学之初,为建立良好的班风，与同学们打成一片，对他们的内心进行耐心而细致的了解，通过调查研究我掌握了学生们的内心情况，他们的内心深处也有对知识的渴望，但外界条件、家庭条件等多方面因素造成了学生的厌学思想。我针对这种学生的现状，对学生进行耐心而细致的说服教育，利用班会介绍名人的成长道路，帮助他们明白人的成长道路不可能是一番风顺，人生没成坦途，你若成就一番事业，必先要饱受磨难，而后才能成功，这才是一个人生。通过这些思想教育逐步使学生转变了对人生的消极态度，逐步树立了正确的人生观和世界观。学习风气也在不知不觉中悄然的发生变化，张嘴骂人，动手打人的现象没有了，取而代之的是文明礼貌，互相帮助。
在学生思想发生改变的同时，我在班级开展了一系列的评比活动，如“谁是学习最好的人”，“谁是最爱帮助同学的人”，“以寝室为单位，进行学习比赛”等，增强了学生们的竞争意识，增强了学生们的凝聚力。
我的学生由在原来的学校，各科频繁换老师结果造成了学生基础非常薄弱，针对学生实际情况，在教学方面，我协调各科任老师对学生进行分层次教学，基础稍好一些的同学在注重双基的同时抓技巧，对基础稍差的同学着重抓双基，利用自习时间加以补习，对有音、体、美特长的学生，注重他们在发展自己的特长基础上，抓学习基础。这一系列的教学在一定程度上收到了很大的效果。
在生活方面，因为我们是住校的管理方式，所以在学生的生活管理上，许多问题也要用班主任处理。安排后勤是一个重要的工作。我协调食堂给学生以最可口的伙食，安排最好的寝室。为了能让学生吃好、睡好，我们安排各个老师轮流值宿制度，与学生一起吃住，给学生以无微不至的关心，使学生有一种家的感觉。
通过这一年的工作，增强了学生的自信心，以双倍的自信去迎接下一年的考验。这一年中，我圆满地完成了学校给予我的各项工作，结束这一年的班主任工作。
班主任班务工作总结最新版篇3
本人担任一（5）班的班主任。由于是一个新的班群众，所以在纪律管理、班务管理方面都存在必须的困难，经过一段时间的努力，才把班务工和开展起来，并且收到必须的效果，下面就回顾一下本学期在班务工作方面的状况：
一、加强思想教育、前途理想教育，使学生认清形势。本学期是重新编班，加上是初一的学生，思想上尚未成熟，还未认识到学习的重要性。我班透过班会课进行思想前途教育，使学生理解现今形势，要求全班同学要珍惜机会，争取时间，为将来打好坚实的基础。同时，举出身边的实际事例如一个有文化的人与一个没文化的人到社会工作的际遇的不同，引起全体同学思考，从而引导同学们发奋学习，构成良好的学习气氛。
二、加强日常行为规范教育，促进纪律的管理。纪律是课堂教学质量的保证，是构成良好班风的前提，由于是一个新的班群众，全体同学的纪律较为松散。因此，在班会课、课前、课后都经常对学生进行日常行为规范教育，透过具体的例子，引导学生尊师守纪，加强班风的建设。
三、树立班干部威信，充分发挥班干部力量。由于班干部是否得力，关系到本班的管理的好坏，因此在本学期初就挑选有工作潜力的班干部，让他们主管班务工作，也取得了必须的效果。在培养班干时的具体做法是：进行前途理想教育，先明确班干的职责，任务落实。如每日出勤登记、每日值日监督，自习课等都由班干部负责，效果也较好。
四、在班务工作中从小事抓起，逐步培养良好的班风与学风。班务管理中要管理的事情繁琐，因此在管理中要从小事抓起，培养学生的良好习惯，如在卫生管理方面要日日抓，时时抓，提醒学生注意卫生养成良好的卫生习惯；在纪律管理中，对违反纪律的学生要及时处理教育，让学生即时认识错误。
五、加强与科任老师联系，齐抓共管。平时多向各科老师了解他们的上课状况，及时了解学生的学习状况，及时做好思想教育工作。
六、本学期本班的工作成效
1、班干部得力，肯干构成核心，安定全班，班务管理也较好。
2、本班基本上构成乐学的学习风气。
3、获全校广播操比赛的第三名、班际足球赛第一名、礼貌班评比也获奖多次。
七、不足之处及存在问题
1、在纪律方面仍有少部分同学不自觉遵守。
2、学习方面班的两极分化仍有必须的距离少部分同学的学习目的仍不明确。
在今后的工作中，要把好的发扬下去，把不足之处努力克服，争取把班群众培养成勤奋，拼搏的学风。
班主任班务工作总结最新版篇4
转眼间，一学期的工作就要结束了，回想起来有喜悦也有遗憾，成绩也有不足，下面就将本学期的工作总结一下：
一.良好的开端就是成功的一半
接手这个班我是不情愿的。可是，既然接手了就要认认真真的带好，这是我做人的基本原则，也是我对待工作的基本原则。所以，我带这个班的工作是从假期开始的。
说实在的在接手这个班后，我感到肩上担子很重，一方面教学工作和教导处工作就很繁忙。第二方面，大家也知道这届学生的学习情况不是很好，所以重点班实验班也就可想而知。我知道文科班学生有一个毛病就是偏科现象很严重，高二年级又是最关键的一年，怎样从一开始就引导班级全体学生进入一种学习的奋进、激进状态是我考虑最多的问题。为此，我从纪律上首先作出要求，不迟到，迟到者受罚，我自己也坚持做到，假期本来是8：00上课，我要求我们高二五班的全体同学和我自己7：30到校。迟到者男同学在教室后面做俯卧撑40个，女同学在操场跑1000米，风雨无阻。整个假期上课20天，我自己没有迟到过一次，凡迟到的学生也都受到了惩罚。就这样硬是让学生养成了不迟到不早退的习惯。直到这学期我们班基本杜绝了迟到现象。课堂上有老师上课，我就不管了。下午自习为了很好的培养学生自学能力和自习课良好的纪律，每天下午的1小时自习时间，我坚持坐在讲台上和学生一起上自习，因为我在场，学生们纪律良好学习自觉，这样坚持了20天，无论从早读、课堂、自习学生们都能在一个良好的学习气氛中进行。因为是假期，孩子们在学校的时间我是放心的，可是孩子们在家里怎办？因为是假期，孩子们在家的时间也不短，我想，那么学生在家就有家长代劳了，于是我给每位学生家长写了一封信，对孩子在家的学习提出了几点希望和要求，并在假期结束要反馈在家的学习情况，从反馈回来的信息看，孩子们在家里的学习是令人满意的。
高二五班是新成立的班级，除了个别学生（原高一七班学生）对我有点了解外，其他学生对我的情况一无所知，为了让学生也能好比较全面的认识我，我给每位同学写了一封信，信中我从我自己的基本情况到对他们给予的无限期望、对他们的关心、关爱、爱护谈起，从我自己的带班的一些想法做法谈起，到最后给他们提出的几点要求，我自己感到合情合理，入情入理，我想能够鼓足他们的干劲。我提到了我带班的思想就是：让每个孩子都能最大限度的发挥自己的潜能。我对他们的要求是：全力拼搏，做最好的自己，竭尽全力，去做自己应该做必须做的事情。我对班级总要求是：做最好最优秀的班级！我的一番苦心我相信孩子们一定会理解的。假期里虽然时间短，但是，我以为这短短的20天，已经给了孩子们以信心，以勇气，已经给了孩子们战胜困难的决心，这就算是成功的一半吧！
二.细节是成败的关键
首先将我的班主任工作计划在班上进行了宣读，让孩子们知道这学期我们应该干什么，感到什么程度。接着就让学生制定自己的学习计划，计划分三部分，第一部分是目标：远期目标（高考目标）一本？二本？三本？大专？具体的分数（以07年高考二本线530为基准，并将各分数分解的学科）中期目标（高二年级结束要达到的分数或名次）及近期目标，月考、期中、期末考试成绩或排名。第二部分是完成这一目标的具体措施（要求具体到科目，特别是对自己的弱门学科怎样提高提出具体的要求）；第三部分是监督（班主任、代课老师、同学、家长？）
其次，征集班级口号，提前通知学生，自己想，利用班会时间将每个同学的口号写在黑板上，进行投票表决，最后，孙丹同学的：“青春飞扬、红旗我扛”和杨超同学的“文一文一，永争第一”以高票入选并获得了班级的奖励。
第三，开展各项挑战赛活动，本学期，我们开展了题为“青春飞扬，红旗我扛”学习挑战赛四轮，具体项目有：单词挑战赛，名次挑战赛，单科成绩挑战赛，互助学习小组挑战赛，这些挑战赛活动，每次多有20多名同学挑战成功，使学生体验到了成功的喜悦，不断的激发学生学习的积极性和挑战自我的信心。
第四，用“班级日记”架起师生交流对话的桥梁。
为了能及时准确的获得学生在学习过程中的问题、心理过程和对教育教学及班级管理的意见和建议，我们班采用“班级日记”制度.在日记的首页是我给他们写的寄语，以后每周我都要仔细阅读日记，对心理上有负担的同学及时谈心，对进步较大的同学及时鼓励，对情绪不稳定的同学及时了解并进行调整…。在日记本上不但有我对他们关心，鼓励，也有代课老师杨老师、郭老师、刘老师、崔老师给予同学们的方法指导、挂心、关爱、支持和鼓励，小小的日记本架起了我们师生交流的桥梁，也增进了我们师生之间的情感，是我们彼此的都收获不小。
第五，利用“博客”和学生交流
假期里学习了李镇西老师带班的经验，我就想怎样能使自己的一些想法随时和学生进行交流，同时也可以和全国的同行们进行交流，建立一个同等对话的平台，在我的儿子见自己的博客发表自己看法和意见的启发下，我想到了博客，我就在互联网上建立了名为“班主任随笔”的博客网页，现在我在博客上发表文章已经近60篇，内容涉及小到我们班的早操《早操随想》，头发《扎起你的头发来》期末考试前我写了《认真复习，迎接考试》《文科生怎样学习数学》等等，大到班级计划、主题班会的策划、人生观的讨论，如《谈孩子与家长的沟通与交流》、《新年献词》等等。我在《早操随想》中写到“看着我们生机勃勃、生龙活虎，我们感受着我们年轻人的青春气息；聆听着我们节奏明快，干净利落的步伐和震耳欲聋的口号声，我们自己都感到了激动……。所有这一切几乎让整个校园震撼，激动，感动……。我们在震撼别人的同时，也震撼了我们自己的心灵；原来，我们也可以这样的强大和不可战胜！滤布我们在感动别人的同时也感动了我们，原来我们也可以这样的引人注目，令人刮目相看；我们使他人激动的同时也是我们激动，原来集体的力量可以这么强大和战无不胜！”在《扎起你的头发来》一文中写到：“扎起头发来，给自己也给同学和老师一种清新的感觉，也不会为了头发的事而过多的分散精力！扎起头发来，给自己一个全新的感觉，等于换了一种发型，换了一总感觉，给自己也给同学和老师也是一种全新的感觉，让大家刮目相看，也给自己一种新的精神！扎起头发来，表现出一种勇气，一种告别过去，面向未来的勇气，让自己也让同学和老师看到了自己决心和信心！扎起头发来，让我们全身心的投入到这场没有硝烟的战争来吧！”在《新年献词》中写到“我没有更多华丽的词藻来祝福大家的新年，但是我有一颗和大家紧紧相连在一起的心，我想有这颗心有大家的支持有大家刻苦的努力我们也许能创造出新的奇迹。同学们，孩子们，让我们一起去迎接挑战，迎接一切困难，去迎接属于我们的美好的明天吧！”我还将班上存在的问题也写进博客，我以题为“我们班的怪现象”的系列文章对班上村在的问题进行列举和分析等。我们班有个学生家长农村，姊妹多，家境困难。现在我的博客的点击人次已经达到1500人次以上，给我留言的老师和学生很多。有给我提建议意见的，有和我共同商讨问题的，有对我的文章里的观点表示赞扬的也有表示不同意见的，通过它是我认识了很多人，也明白了很多事。通过互联网，搭建起了我们师生交流的平台，也架起了我和校外很多班主任老师交流的平台，是自己收获不小。
第六，学会做人做事。
记得有一次，一位家长来学校了解自己孩子的学习情况，和老师谈完话后老师想既然家长来了，就让孩子见见家长，一起交流交流，就好意叫来了孩子。谁知孩子一到办公室看到自己的妈妈就满脸的不高兴，第一句话就说：你怎么到学校来了！孩子的母亲当时就有点手足无措。随后，在整个谈话的过程中孩子时不时的责怪自己的母亲，让我们在场的老师都感觉到孩子的母亲很怕自己的儿子，是看着自己的孩子的眼色行事，都觉得这个孩子没有教养。班主任实在看不过去了就很策略的批评了这个同学。上课铃响了，孩子去教室上课了，班主任在询问家长的情况时才知道，孩子经常在家呵斥她，看不起她，觉得她没有文化，没有品位…；吵架更是经常的事，还动不动就以不吃饭相威胁…说着说着这位母亲就落泪了…。这件事给我的感触很深。
就在一个周三晚上，都已经8：30分了，有一对夫妇家长找的办公室来，问我看没看见到他的孩子，我很热情也很惊讶的说：没有住宿学生6：30早就放学了（这位学生没有住宿）。这时家长的电话响了，是寻找孩子的邻居打来的，说孩子已经回家了，这时我们能看家长紧张的情绪有所缓解，这才坐了下来和我交流起来。我一直坐在听。原来是这样的：孩子在家和父母交流很少，妈妈做的饭好自己感觉到好时就吃，不好时就拉着脸，要不就干脆不吃了。今天上午，觉得妈妈做的饭不好吃就生气了，就把饭也给撒了不吃就走了…。妈妈说着就哭了。爸爸接着说，孩子已经和他有半年多不说一句话了，他怎样巴结孩子，孩子都不理自己，既不理他也不叫他一句爸爸，他伤心极了。他还说，自己在拼死拼活的干活挣钱就是为了让儿子能生活的好一点，自己宁可省吃俭用也不想亏待孩子，可是到后来孩子都不理自己了，挣钱有什么用…说着说着流下了伤心的眼泪…。
这两件事情，是我想了很多很多，90后的这些孩子们到底是怎么了，虽然这只是个别的现象，但也反映了现在的这些独生子女们的普遍心里，我不知道到底应该怎办？叫孩子到办公室？会伤害孩子的自尊心，这不是我想要的，也不是家长想要的；在班上进行讨论？现在的孩子对这些事情说起来头头是道，也许他们比我还要说的好；几天我都没有一个好办法，突然有一天，我想，让每个同学反思自己和家长之间的关系，自己站在家长的角度制定一个《子女守则》再站在孩子的角度制定一个《父母守则》，然后经过班委会（特意叫上这名同学）进行讨论和整理，以班委会的名义和书信的形式给每为家长和每个孩子每人一份，让孩子和家长各守其责且相互监督，每学期进行一次信息反馈，这样也许能好一些，这项工作的前期工作已经完成，每个学生都写了《守则》，等忙完这段后，假期这首整理打印下发。
处处为孩子着想，为孩子的前途着想，我们班的白瑞莎同学，家境贫寒，姊妹多，一次考试成绩不是很好，就有弃学你的念头，元旦假后，连续几天没到校。一个周日的下午，我骑自行车到她家去了，很贫寒，看到孩子孤零零冷嗖嗖的坐在门前无所事事，我心里很难过，难道就这样过一辈子吗？我进了家门，好在他的父亲在家，我们进行了长达一个多小时的谈话，他的父亲才勉强同意孩子到校上课还要看期末考试成绩，回到学校白瑞莎显得无精打采，我专门和她进行了对话，鼓励她好好学习，争取改变自己的命运。我还是很担心，要是这次考试成不好怎么办？这事太难了！
三.班级存在的问题
1.功夫不到，只停留在表面上；急在外，懒在内。
2.不善于总结归纳，胡子眉毛一把抓。
①不注意总结和归纳规律性的东西
②学习没有计划性想起什么干什么
3.不能坚持经常，在学习上是“常立志不是立常志”
4.不切实际，好高骛远。
解决以上问题，将是我下学期班级管理的重点工作。
班主任班务工作总结最新版篇5
一、指导思想
本学期德育工作围绕德育处工作计划，紧扣《中学生日常行为规范》和《班级常规管理》，严管和引导相结合，注重引导的方法，培养学生自我管理意识，培养学生主动学习和自觉学习的习惯，达到让学生的活动向无人监管方向正常发展，努力建设出一个优质的班集体。
二、总体目标：班级在各项评比中达到优秀。
具体目标：
1、学生思想品德合格率达到100%。
2、学生安全事故发生率为0。
3、各项活动参加率为100%。
4、学习成绩优秀率为90%以上，及格率为100%。
三、具体工作及措施
1、全面总结上学期班级工作得失，大力发扬成绩，弘扬先进，继承上学期的优良传统，冷静分析存在的问题，制定相应措施，力求全面解决问题。
2、强化学习。进一步组织学习《中学生日常行为规范》、《班级常规管理分项说明》和下学期制定的各项规定，让制度深入学生心中，让制度指导学生行为习惯。
3、强化学生干部的职能。将班干部周例会制度化；进一步明确班干部职责，明确分工，人人有事做，事事有人管；加强干部工作能力和
方法的指导，让每位干部充分发挥工作潜能，最大限度地为班级服务，为同学服务，为老师分忧；培养干部的正义和正气，让正气充满班级。
4、加强班级文化建设。建设墙壁文化，让每一堵墙都会说话；建设环境文化，做到窗明几净，桌椅物品摆放整齐；重点建设思想文化，让刻苦、勤奋、进取、团结、勤俭、节约、互助、友爱、宽恕等精神和品质在教室生根、发芽、开花、结果。
5、端正行为规范。建立行为规范监督岗，采取盯班盯人的方式，对同学的行为规范进行监督，发现问题及时指出、及时纠正。
6、培养良好的学习习惯。上课要求学生集中注意力听讲，读书要求学生放开声音，作业要求书写工整、按时完成，课前要求学生及时预习，课后要求学生认真复习，学习任务当天完成。
7、加强对学生的日常行为规范的考评。认真落实《中学生日常行为规范》，制定相应的周考评表，对每个学生每天的表现及时记载，并张榜公布，一周一小结，一周一评比，大力弘扬先进，对违犯要求的同学及时帮助，让每个同学按照规范严格要求自己。开展“十星级”学生评定工作。一月评定一次，评定结果记入家校联系簿。加强评定后工作，学生针对评定结果认真反思，并加以改进。
8、给学生更多的关爱。远离家庭的学生需要关爱，作为班主任要及时和学生进行情感的交流和沟通。坚持每天找一个学生谈心，了解他们的思想，给他们以关爱。特别是对那些问题学生，要关怀备至。对学习有困难的学生，要及时帮助，让他们始终保持学习的信心。对学生要及时鼓励，让每个学生都看到自己的长处和优点。
9、同学校保持高度一致，组织开展好各项活动，唯旗是夺。
10、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，坚决制止吃零食的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。
11、班级工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、脑勤、耳勤、手勤。班级工作多请示、多汇报，上令下达，不折不扣；多到教室、餐厅等走走转转，发现问题及时解决；每次班委会会议、班会、个别谈心都要做好记录，及时总结；注意同学生交流，虚心听取同学们的建议和意见，不断改进班级工作方式及工作思路。从而增强班集体的凝聚力，为大家的学习创设良好的环境。
12、认真开展主题教育活动。本学期重点做好“自觉学习”专项主题教育活动，净化教育环境。
13、加强家校联系。电话联系不断，家访活动经常。让家长了解学校，了解班级，了解学生，取得家长的配合和支持。
14、加强后进生的转化工作。思想上多了解，生活上多关心，学习上多帮助，不良习惯上多纠正。对他们言语上多鼓励一点，眼光多投向一点。力求真心、细致的工作使他们能有长足的进步。
15、加强科任老师间的联系，及时沟通情况，为科任老师的工作分忧解愁
班主任班务工作总结最新版篇6
面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任。素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展。一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面成绩突出，现将工作总结如下：
一、 做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力
培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周一下午第三节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
二、 加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养
“团结、严格、活泼、奋进”的班集体。
四年级的学生思想、心理发展变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。本学期主要从三方面实施班级管理：一方面，主要培养了学生自治自理的能力，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、
料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用
他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法
如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。
三、 积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们
做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，做他们的知心朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。
另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。
老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
四、 积极开展好课外文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。
五、 积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，
在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。 六、 抓好安全工作。
安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用班会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。
诚然，通过一学期的工作，在我和全体同学的共同努力下，取得了一定的成绩，但是也还存在不足之处，比如家访不够及时，对个别学困生的转化措施不够得力等，在今后的工作中，我将发扬优点，努力改进不足，使自己的工作更上一层楼。
班主任班务工作总结最新版篇7
紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任6（2）6（3）班数学教学及6（2）班班主任工作。现将本学期的工作做如下总结：
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”进行了精心培养：其一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
学生进入六年级了学习上的压力会增加一些，一些孩子已经进入青春期，叛逆心理与日俱增。所以加强常规管理非常重要。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
四、注重学生个性特长和创造能力的培养。
素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。
只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。
班主任班务工作总结最新版篇8
本学期按照学校领导的安排和工作的需要，我担任了六年级五班班主任兼语文老师，现本学期已接近尾声，为了更好地搞好将来的教育管理工作，做到心中有数，现将我班一学期来的各种情况作如下小结。
一、 所做的工作
1、未雨绸缪——制定周密的班务计划
为了圆满完成领导交给的任务，学期初我便制定了详细的班级工作计划，来指导我的班主任工作。经过一学期的师生努力，我班基本上完成了规定的教育、教学任务，在我的带领和领导的关怀及学生的努力下，我班成为了一个班风正、学风浓的良好班集体。
2、德育为本——坚持正确的教育方向
在学校的领导下和各科任教师的协助下，积极开展了各项思想道德教育，以端正学生学习态度。以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为基本准则，严格要求学生，努力将学生培养成全面发展的一代。
3、注重培养 —— 培养优秀学生干部
培养选拔好学生干部，树立良好班风 。使他们成为班主任的好助手，以班干部为带头，树立良好班风，充分调动学生的积极性，培养他们的主人翁精神和班级责任感。学期初即制定了值周班长负总责 值日班长管理制度，人人参与班级管理，个个感受主人翁角色。班级形成了民主管理，人人求进步的局面。
4、多方协作 ——掌握学生动态
与任课教师协作，掌握学生动态，平时经常与学生谈心，了解学生的的心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。同时与各任科教师积极配合、协调联动全方位地教育学生。在平时的谈心和各任课教师的协助下，我们及时地掌握了学生的心理动态避免了一些可能发生的意外。
5、注意点滴 —— 注重学生的个人养成教育
充分利用班会、晨会，教育学生从小事做起，从现在做起，从一点一滴做起。使他们从小树立正确的人生观，养成良好的文明、卫生、待人等习惯。
6、素质为主 —— 开展各项活动，丰富学生视野
积极开展各项活动以拓宽学生视野，丰富学生的知识面，培养学生的兴趣，如班级辩论赛、故事会、古诗文朗诵、手抄报比赛、好习惯讲赛等活动来提高学生的综合能力，促进学生学习的兴趣。积极配合学校开展了阳光体操比赛，庆元旦大合唱，拔河比赛，均取得了较好的成绩，增强了学生的集体荣誉感和团结协作精神。
7、真抓实干 —— 抓好优秀、转化后进，促进中等
深刻认识到抓好优秀、转化后进、促进中等的巨大意义，这是真正贯彻落实素质教育重要途径。在教育教学中力争做到：优等生能够吃好，中等生能够吃饱，后进生能吃得到，切实抓好这项工作，促进全体学生全面共同发展。在此基础上我班学生的学习劲头愈来愈足，而且成绩成增长势头。后进生也做到了踏踏实实求进步。
8、家校联系——及时与家长沟通
架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下，从而及时发现和纠正他们的错误。
9、潜移默化 —— 为人师表
身正才能为师，作为一名教师担负着教书、育人的双重使命，教师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效榜样。因此，作为教师的我很注意自己的言行举止的规范化、优雅性，使学生潜移默化地受到熏陶。在教育教学中我一直在努力实践，学生深受影响，班级风气正。
二、存在的问题：
1、学生的养成教育还要继续抓下去。比如：差生的学习认识和学习习惯的培养，班级卫生的打扫与保持，学生阅读的兴趣和数量等。
2、班级学生的学习态度的再提高，学生之间相互学习和帮助的风气还不很浓厚。
3、创造性开展的工作还不够丰富和具体。
三、今后努力的方向：
今后我将以更加饱满的热情和责任心，针对存在的几个问题，作为今后努力改进的方向和目标，一切为了学生，尽心尽力地打造一个更加优秀的班集体。成绩的取得和领导的支持、学校的正确引导是分不开的，但成绩属于过去，今后我仍然要锲而不舍地争取进步，以追求更大的成就。