《田鼠阿佛》读后感1000字

《田鼠阿佛》读后感1000字!

最近读了李欧·李奥尼的《田鼠阿佛》,虽然是一本幼儿绘本,但作者的细腻温情、深远意味深深打动了我。李奥尼通过阿佛的故事,给孩子、老师和家长传递出许多在教育中容易被成人忽视的观念,在如今快节奏的生活中,显得独特又有思想。所以特地将这个绘本写出来与大家分享,大家可以打开音频链接,一边聆听故事,一边阅读我的分享。在文章末尾附上了我做的思维导图笔记,可以把它作为一个集体教学活动的思路借鉴。

美国儿童文学家、画家。1910年出生于荷兰,小时候的李奥尼家住在美术馆附近,舅舅们是建筑师、画家和艺术品收藏家,所以他从小就浸润在浓郁的艺术氛围之中。13岁起,他随父母辗转美国、意大利,在绘画、雕刻、平面设计、印刷、陶艺、摄影几乎样样精通,也多次在欧洲和美国举办个人画展、设计展。当他49岁时才开始绘本创作,却开创了一个绘本的新时代。

最近读了李欧·李奥尼的《田鼠阿佛》,虽然是一本幼儿绘本,但作者的细腻温情、深远意味深深打动了我。李奥尼通过阿佛的故事,给孩子、老师和家长传递出许多在教育中容易被成人忽视的观念,在如今快节奏的生活中,显得独特又有思想。所以特地将这个绘本写出来与大家分享,大家可以打开音频链接,一边聆听故事,一边阅读我的分享。在文章末尾附上了我做的思维导图笔记,可以把它作为一个集体教学活动的思路借鉴。

《田鼠阿佛》讲述的是阿佛和四只小田鼠的故事,冬天来临,在其他小田鼠储备食物的时候,阿佛没有去帮忙,他在忙着收集阳光、颜色和词语,为它的冬天做着准备。

故事的结尾,四只小田鼠称赞阿佛是一个诗人,阿佛何以成为一个诗人的呢?除了自己收集的各种各样的东西,和其他小田鼠的包容、信任与欣赏也不无关系。当大家奔忙不停找食物、搬食物的时候,面对小田鼠的困惑,阿佛说他“在为寒冷、阴暗的冬天收集阳光”,小田鼠们信了,没有抱怨他不帮忙。

他们跟随阿佛的描述打开心灵,感到了阳光的温暖,看到了黄色的稻田、绿色的草原、红色的草莓和蓝色的天空,体会到了一年四季的美好——“我们真幸运,一年有四季,不多也不少”。可以设想一下,如果小田鼠们不信任阿佛,在筹备食物时要求阿佛加入劳动的队伍;当阿佛要大家闭上眼睛想象时,他们不愿配合和倾听,他们能身在严冬却如处阳春吗?

所以,田鼠们和阿佛值得拥有诗意动人的生活!

孩子们就像阿佛一样,而在现实生活中,可能大部分父母都总想给孩子“储备”些有用的东西,食物、知识、技能,貌似有了这些孩子就可以变得优秀,会更成功也会更幸福!

可是我们很多人都容易忽略,除了这些以外,孩子还需要对生活的“感受力”,这里的感受力不仅仅指对艺术的欣赏能力,还有感知、情绪情感以及想象创造,而这些才是孩子的成长中不可或缺的关键因素。

故事的最后,阿佛说:“我们真幸运,一年有四季,不多也不少。”能看出来阿佛对大自然有着特殊的情感,用它的方法感知、表达着自然中的美。这也在启示着我们,孩子的成长不仅需要知识的沉淀,还需要与自然和生活的互动,在感受中学习、思考与自我体验。

上面我总结出的关于这个绘本故事的一些引导思路,老师和家长可以根据这个导图来引导孩子加深对绘本的理解,也可以把《田鼠阿佛》做成一个集体教学活动,思维导图里有很多开放性的问题,涉及语言、社会、艺术等多个领域,如果大家有更好的思路和引导方式,期待和我一起交流分享哦!

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