《西奥和不先生》读后感1000字！
作者：酷老姜
过来妈妈曾提醒，两岁孩子会变得“可怕”。果不其然，小家伙刚过两岁，便开始了“说不”叛逆期，不乐意的事情都说“不要，不要”。因为他说话较晚，说的第一个短句是——不要爸爸抱……爸爸的爱心碎了一地。
当我第一次读《西奥和不先生》时，小家伙3岁1个月+，书中情节于我而言，是如此熟悉，又如此陌生。熟悉的是，“不先生”带来的系列看似不配合甚至捣蛋行为，陌生的是，主角西奥的内心感受和成长变化。许在我没有关注的时刻，小家伙也完成了如西奥般的蜕变。
故事开始，西奥一觉醒来，发现一个陌生人坐在床头。一向乖巧安静的西奥，开始了他的叛逆旅程。先是对妈妈的各种要求说不。“要来吃早饭吗？”“不。”打翻碗，果汁撒了一地，还拒绝擦干净……
“西奥！你今天究竟是怎么了？”妈妈问。
多么熟悉的反应。当孩子表现出突然的叛逆时，妈妈们一般都是措手不及。接下来去幼儿园，搞砸与小伙伴的画，什么都不好好配合，老是说“不”，弄得大家都不理西奥了。《西奥和不先生》的巧妙之处，便在于把孩子的“说不”叛逆表现，外化成了独立于孩子之外的“不先生”。当然，“不先生”似乎只有孩子自己能看见，身边的人把“不先生”的表现都等同于西奥的表现。
西奥自然陷入困扰，可不能让“不先生”再捣乱了，他得想办法摆脱不先生。
我们常常看到孩子的捣蛋行为，忍不住生气，甚至吼孩子，却很少去想，捣蛋孩子自身，是否也被自己的反常行为所困扰，正着急寻找出口呢。接下来的故事进入了转折。“不先生”的到来，打破了妈妈眼中西奥安静乖巧的形象，也给他带来了其他场合“说不”的勇气。霸道的弗里茨命令西奥，将巧克力给他。以往乖巧胆小的西奥可能会选择妥协，可“不先生”抢先了，“不！”他喊道。弗里茨走开了。
汉诺想把猫放到大门外去，西奥想到大门外又很多汽车，还有乱跑的狗，却什么也没有说。“不先生”又发话了，“绝对不行！”汉诺只好说，“那就算了。”
幼儿园放学，其他小朋友都被接走了，西奥的妈妈却还没有来，西奥很失落。一辆汽车停在了他的面前，“你好，要不要我送你回家啊？”
西奥进行了一番回忆、挣扎，试图寻求“不先生”的帮助，可“不先生”不在这里。终于，西奥说：“不！”
“原来这么简单。”书中这句可谓神来之笔。一方面，消除了西奥的胆怯，另一方面，让西奥体会到不配合和捣蛋并非“说不”的全部意义，“说不”更是一种勇气表现，坚持自己的勇气。
当你表现出坚定的态度时，身边人也都会重视起来，予以听取采纳。
巧妙的情节出现了，“不先生”变小了一点，又变小了一点，直到消失。西奥的生活又恢复了平静。书中的末尾，“这个周末去爷爷奶奶家过夜，好不好？”“好！”西奥叫道。“不”这个字，他要留到别的时候用。
由此，西奥从一开始的被“不先生”困扰，到体会到“说不”的勇气，坚持自己原来并不难，到最后灵活掌握选择“说不”的场合，这也是孩子从叛逆到成长的表现吧。《西奥与不先生》一书，我原本以为对于三岁孩子会有点深，尝试给小家伙读了一遍，没想到接下来两天，他一再要求重读。尽管在阅读过程中，西奥、“不先生”与妈妈三人同桌画面时，小家伙说，不先生是爸爸。
我想，西奥的表现和系列情境，许跟小家伙的生活非常贴切。比如刚上幼儿园的小家伙，如果看到小伙伴们都被爸爸妈妈或是爷爷奶奶接走了，而自己的爸爸妈妈没有来接他，内心应该也是如西奥般失落，被一团乌云笼罩般。
很多时候，孩子远比我们想象的强大，无论是感知力，还是理解力，千万不要低估了孩子。作为父母，我们要做的，就是时刻做好准备，迎接他的成长变化，给我们带来的养育挑战。
