《好绘本如何好》读后感1000字！
最初从读库上看到这本推荐的《好绘本如何好》时，我犹豫了很久要不要出手。最终，抵不住好奇，出手入了一本。粗略读过一遍，顿感这本书买值了，作者从另一个角度为家长选绘本打开了一扇大门。
买绘本买了很多年。最初，给孩子买，更像是给自己买。更多是通过本能选择自己喜欢的，觉得好看的。
而后，随着关注母婴类、育儿类、推荐绘本类公号的增加，所谓的书单也多了很多，在书单中用”获奖“”经典“等字样过滤筛选，挑着孩子可能感兴趣的买。一本本的给娃试。
再后来呀，试得多了渐渐摸索出了规律。要先了解孩子当前阶段的特点，在此基础之上再进行选择。可以上下略有浮动，但主要的年龄特点不会有太大的出入。不合适该年龄的绘本，通常要么孩子不喜欢看，要么娃会说”喜欢！没看懂！“。
就这样，砸了不少钱，才有了一点点思路，也就有了第二篇《选选选绘本》的简单总结。
话说远了，这本《好绘本如何好》是从绘本的结构、节奏、布局以及细节等方面，针对孩子独有的特点介绍了”好“的原因，并配有具体的绘本举例说明。当然，我也买了几本书中举例引用的绘本，回家试试，效果还是不错的。
首先，要明确绘本的定义，是用图画表达故事或某个主题。用图画表达，就说明是以图为主，文字为辅的表现形式，其中通过画面传递出的信息以及画面间的连贯性就尤为重要。
其次，儿童绘本的主要阅读群体是儿童，要么就要用儿童能懂的画面和语言去表达，用儿童能理解的方式去唤起共鸣或引发思考。作为绘本，不一定要讲述一个完整的故事或教会某些知识，更多的是一个体会的过程。可能读完后，孩子会有许许多多的问题，这些问题不一定都要有明确或完美的回答。也可能读完后，孩子会想到自己的某些感受，打开情感的出口，主动来表达自己的情绪。这都是很好的效果。
一个绘本，就是一个世界，一个作者创造的世界。然后，是绘本内容。内容可粗略分为3部分：画面、文字和细节。
从画面上，版面设计、画面的视角、节奏等都是作者花心思的地方。在亲子阅读前，家长不妨先仔细看一看绘本，体会一下作者如何安排韵律，引导读者，从而也有助于我们自己给孩子讲绘本。画面部分，建议大家亲自读一读这本书体会一下。
文字方面，要注意的是儿童语言，是符合儿童逻辑的，而不是儿童用的。文中，作者就用”啊，我好爱你，我要把你吃掉！“和”好棒棒“进行了举例说明。此外，再有就是大家都知道的，孩子喜欢有节奏韵律的，就像儿歌一样，绘本中的语言好”念“就会更容易引起兴趣。好”念“不只是指节奏，也包括音调。
细节是个很有趣的地方。仔细看，你会发现，很多作者在绘本细节上都很下功夫，随着情节发展主角或配角动作或表情的变化、前后文的呼应等等。不妨和孩子一起，像寻宝一样就找绘本中的那些小细节和伏笔。
最后，是”想象和逻辑并存“。就像作者说的，要发挥想象，也要有想象的逻辑。有铺垫的惊奇，也有合理的荒谬。
看完这本书，让我有一种意犹未尽的感觉。印象最深的是作者说的”大人出现，幻想结束“。孩子可以一下子进入幻想，一下子出来。而大人进入幻想世界后就出不来。
不妨亲自读一读这本书，然后再拿一本手头的绘本，对照书中的讲解，你可以发现一些之前未曾留意过的细节。
