《引爆点》第三章读后感2000字：
《引爆点》第三章：附着力因素法则：《芝麻街》、《蓝狗线索》和教育“病毒”。
第三章：主要是讲述“教育”（特别是教育小孩）的引爆点。
提到的关键词：附着力、互动、信息传播、电视节目、广告业。
摘抄的句子及思考：
摘抄1、良好的教育需要师生间的互动，这牵涉到学生个体，需要动用所有的感官，要对孩子有所响应。
思考1、书中提到“电视只是一个会说话的盒子”，认为电视节目中很多并没有“互动性”，单向地给观众（此章节主要指小孩）观看节目，如果增加一些要求，例如“要求学生读一段文字”，那么小孩对于这个节目的记性会更深，否则，很多电视节目对于我们观众只是一闪而过，并不会留下什么深刻的印象。这种互动或者吸引观众更认真观看、记录的能力，此文称为“附着力”。
这点和日常生活中的“听书”类似，昨天和一个朋友聊天，还说着：用有书APP听书的时候，基本上记不住里面的具体内容，只能听听其中的一些观点和见解。觉得有意思的话，可以再次认真去听。大多数听书都是发生在早上醒了但不想起床、或者一边跑步一边听书，这种不认真或者一心二用，本来就不指望能够详细的记住什么。现在回想起来，听过的印象最深的是两本：《精力管理》、《终身成长》。《精力管理》主要是强调生活工作中对“精力”的管理，而非“时间”的管理。有些事情看似花了很多时间，但是并没有投入很多精力，所以无法很高效，比如：躺在床上半睡半醒地听书。《终身成长》主要强调终身学习，成长型思维。临时联想到那句话“有些人活着,他已经死了”，有的人活着，他已经停止生长了。
摘抄2、在流行潮中，信息传播者非常重要，因为只有这些特殊的信息传播者才能让消息传播开来，但同时，信息的内容本身也非常重要。
思考2、所以为什么涉及到流行、特异的东西，更加需要名人来代言。普通人做一些特异或者过于超前的事，容易被认为是异类。
摘抄3、猎宝法、金盒子的秘诀，这个金盒子使得读者（观众）变成了互动广告体系中的一部分。
思考3、这个在广告业中提及，强调广告的互动性。我想到了路边发传单的事情。比如：健身房的发传单，经常说的一句话类似“健身、游泳了解一下”、“帅哥，有兴趣健身吗”，然后一边发传单，这个时候发传单对人一点吸引力都没有。如果是“凭此传单办健身卡可以优惠500”，可能有些人还会看下，不容易把传单丢掉，甚至出于优惠和“贪便宜”心理问一句“办这个卡多少钱一年”。或者是凭此传单到店可以领取一条头巾，说不定有人出于头巾还真的会去一下，真的去了，店家还可以要求转发朋友圈之类的。当然这些说辞是需要店家支持和配合的，不能乱说，但是店家一开始设置的时候应该考虑，不过从路边很多情况来看，没有考虑这些。以上这点没什么数据支撑，纯属个人感觉。
摘抄4、一旦建议变得实际而且符合个人需要，它就会变得令人难忘。
思考4、说重点，分人说。
摘抄5、在广告业，这种信息过量现象被称为“信息混杂”问题，这种信息混杂现象使得任何一则信息都越来越难产生附着力。
思考5、比如现在微信公众号很多，网络传播途径增多，使得信息更难附着在受众身上。比如十年前不知道一件事情，经常会去“百度”，百度的内容更容易附着给你，现在不知道一件事情，可能会发朋友圈，微信群里问，各种渠道。
摘抄6、一种假设是心理学家马克思所称的互斥性法则，简单地说，儿童不相信任何一个物体能同时拥有两个名称。
思考6、上述句子本身是个假设，不完全成立。但是在小孩学习过程中，会发现一些上述的情况。例如：低年级的学生在做数学题时需要设一个未知数X，他们知道未知数是X，有的时候替换成a或b，就不会做了。小孩容易接受非黑即白的对错，难以理解有的事情既对有错，比如不明白“善意的谎言”。
摘抄7、任何观念要对人产生震撼作用，关键之处在于其内在质量。
思考7、对于“纯”鸡汤书很反感，由于《从你的全世界路过》很出名，出于好奇的原因，之前读了大概读了50页。个人认为这个书是很无脑的，所以读起来也很快，但是看了有种很难受的感觉，然后就读不下去了。内在质量？？？但是为什么卖那么火呢？参考上面说的“在流行潮中，信息传播者非常重要”。
摘抄8：个别人物法则认为，社会中存在个别能发起流行浪潮的特殊人物，我们的任务就是要找到这些特殊人物。
思考8：该作者出版这本书的时候是2002年，当时的信息传播还不像现在这么发达。时代变了！现在各平台、各网红，使得这种“个别能发起流行浪潮的特殊人物”不在是个别了，太多了，奇形怪状的也很多。而且，也不需要你去“找到这些特殊人物”，你很容易被强制找到这些。另一方面，由于现在发起浪潮的人物太多，信息太多，使得每个浪潮比以前来得更快、去得也更快。浪潮引起的关注也更多（上网的人多），但是浪潮和浪潮之间的对比差异比之前小。
摘抄9：附着力，在适当情况下，总是存在一种简单的信息包装方法，使信息变得令人难以抗拒。
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