《家庭教育》读后感心得体会2000字：
写在前面：近期在德国出差，日程已被安排得满满，这是一篇写于德国火车上的读书笔记。在来德国的飞机上无意间看到一句话，让我决定不管多忙都要把读书笔记坚持写下去，在此记录下来与大家共勉。
“吾人固不可不有一种普通职业，以应利用厚生的需要；而于工作的余暇，又不可不读文学，听音乐，参观美术馆，以谋知识与感情的调和，这样，才算是认识人生的价值了。”——蔡元培《美育与人生》
在前两周里，我们分别探讨了“家庭教育教什么”和“家庭教育怎么教”的话题，这周我们来探讨家庭教育中的第三个重要话题——家庭环境。
家庭教育中除了人的因素外，另一个重要的影响因素就是环境。幼儿期的孩子大部分时间都是在家里度过，家庭环境对孩子的成长有着极其重要的影响。那么，好的家庭教育需要有什么样的家庭环境呢？《家庭教育》这本书给我们提供了一些答案。
根据陈鹤琴的观点，家庭教育中需要给孩子提供五个方面的环境，分别是：游戏的环境，劳动的环境，阅读的环境，艺术的环境，还有科学的环境。我们可以把这五个方面的环境归纳为两大类，分别是“动”的环境和“静”的环境。
所谓的“动”环境，顾名思义，就是能让孩子动起来环境。那有什么事情可以让孩子动起来呢？《家庭教育》提供的答案是游戏和劳动。
“动”环境一：游戏的环境
陈鹤琴认为，孩子天生就是喜欢游戏的，在他们的成长过程中，大部分知识和技能都是通过游戏来获得的。因此，在日常生活中，父母应该给孩子营造一个游戏的环境。这里所说的游戏，并不是指藏在手机里的游戏，而是指有人参与、有玩具参与的游戏。
我们在Shen一岁半的时候给他买了足球。他很喜欢，但显然还不会玩，于是我带着他开启了一个学习“玩球”的过程，在这个过程中他也学会了很多动作技能。
刚开始他连球都踢不准，大概过了2个月，他就可以很准确地踢到球，再过不到一个月，他就能学着我带球走路了，到了2岁左右，他已经能够很好地控制踢球的方向了。通过玩球，孩子的大肢体动作得到了很好的锻炼，动作的协调性、腿部的肌肉、力量等，都能看到明显的进步。
另外，我们还给Shen买了一些体操圈，摆在地上和他一起跳圈圈。这也是他很喜欢的游戏，刚开始他努力深蹲起跳，却跳不起来，练习了几周之后，他就可以双腿同时起跳，最后实现连续双腿跳，跳的高度和跳的距离一步一步提高，现在已经能够连续“立地跳远”了。
Shen玩跳圈圈，Video by Sui
有时候，我们还会专门给他提供一些玩水的机会。比如，在洗澡前先给他放一盆水，让他自己会拿着水勺勺进勺出，不亦乐乎；也会在地上洒上一些水，让他玩踩水坑。就这些简单的动作，他可以一个人在那里安静地玩上半个小时，可见游戏对于孩子的吸引力有多大。
Shen玩踩水坑，Video by Sui
当然，游戏还需要有人的参与，如果爸爸妈妈能放下手上的活来陪孩子一起玩，跟他们一起玩捉迷藏，一起踢踢球，一起踩水坑，那将是孩子最开心的事情了。
对于现代生活来说，不得不提的是手机和电视。孩子对手机和电视可以很容易就着迷，因为他们可以从里面发现无数多的新东西。但是，读后感www.simayi.net手机和电视对孩子的危害也是非常明显的。一方面，孩子长时间看屏幕，对于他们正在发育的眼睛来说并不是一件好的事情；另一方面，手机和电视画面会让孩子长期间静坐不动，慢慢地他们也失去了“动”的兴趣，这对他们正在发育的身体也不是一件好的事情。
“动”环境二：劳动的环境
除了游戏之外，可以让孩子动起来的还有“劳动”。昨天看到新闻，今年广东高考作文的主题是“热爱劳动”，根据“越强调就越缺乏”的原理，可见现在的学生群体中“缺乏劳动”应该是一个不小的问题了。
陈鹤琴认为，孩子都是好动的，也是好模仿的，做父母的可以利用他们的这些特点，培养他们爱劳动的习惯。
比如穿衣服和穿袜子，孩子都是非常感兴趣，也常常会主动去模仿大人做这些事情。这些我们大人看似再简单不过的事情，对孩子来说都是极具挑战性的任务。
比如穿裤子，刚开始Shen(大约18个月大)连裤腿的口都找不到，慢慢地他开始能找到裤腿，但经常是两只脚穿在一个裤腿里，经过2到3个月的练习，他才能把两个裤腿分开穿进去，再花1到2个月，才慢慢学会提裤子。到了差不多22个月的时候，他基本可以自己穿鞋子和穿裤子了。学会了这些技能，孩子都会非常自豪，每次要外出，总会自己先跑到鞋架边自己穿鞋子。
除了自己穿衣服外，Shen还喜欢浇花、拖地、抹桌椅，甚至会抢着要洗碗，这么小的孩子肯定没办法做得像大人一样完善，但我们都会让他模仿我们的步骤，去尝试练习。
Shen在洗盘子，Video by Sui
按照陈鹤琴的建议，随着孩子逐渐长大，我们要不断分配更多的劳动任务给他，比如叠衣服，拖地，浇花，洗碗之类的。这些都是基本的生活技能，学会这些技能，对孩子的成长有百益而无一害。通过这些劳动，孩子还可以培养出勤劳的品德，也可以很好的锻炼自己独立生活的能力。而如果我们不是从小循序渐进地让孩子参加劳动，等到他长大后想让他勤快地劳动起来就很难了。
