读《发展心理学》读后感心得体会800字

读《发展心理学》读后感心得体会800字:

我的感受

第7,8章主要介绍认知发展:信息加工的观点;智力:心智表现的测量。

尽管婴幼儿有很强的记忆能力,但大多数成人对他们三岁前发生生的事无法回忆起来。那是因为他们早期的记忆的存储方式与成人不一样,而且早期的记忆是以非语言符号的形式保存的。即使他是有记忆的,但却无法用现在的思维方式提取出来。智力定义为一种或一系列能够使人更有效地解决问题的特质。遗传和环境对智力表现都有重要作用。智力成就这一发展领域同时受到天性与教养两种强大力量的指引。

聚合性思维要求个体找出问题的一个最佳答案,并且要精确,这正是智力测验所测量的内容。相反,发散性思维要求个体发现问题的各种不同的答案和解决方法,没有绝对的正确答案,创造力是发散性思维。发散性思维与智商分数之间只存在中度相关,家庭环境对发现性思维的影响作用似乎比遗传因素更强。那些创造力强的儿童的父母经常鼓励他们的好奇心,并给他们充分的自由去对自己感兴趣的事物进行深入探索。

我的思考

创造力在现在的社会比智力和知识更重要。想培养孩子的创造力,要鼓励孩子多提问和冒险,培养孩子的坚持性和内在兴趣,尽量少要求孩子死记硬背或者避免正确答案唯一的问题,强调对问题的讨论过程,找出多种答案,有助于发展他们的发散性思维,但现在中国的功利性教育和应试教育却扼杀了孩子们的创造力。

我们以前的学习氛围没这么压抑,都是在初中或高中时才开始发力,辛苦学习。而现在的小学生的作业已经要写到晚上九点或十点了,每个作业父母都要签字,弄的亲子关系比较紧张。或许我们应该树立一种观念,小孩在学校学习状况与将来的生活质量是中度相关的,不是完全成比例对应的,多给孩子一点宽松的环境,让他们有一个可以回忆的美好的童年,或许对他将来的事业、生活有更大的帮助。

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